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1、《小學(xué)閱讀》 三年級(jí)下冊(cè) 答案
第1單元
《請(qǐng)不要忘記桑樹》
1．為什么不要忘記桑樹？或：不要忘記桑樹的什么？
2．呼喚、可貴。
3．“桑樹是春蠶的奶娘，桑葉是春蠶的乳汁?！蹦棠铩⑷橹?。
4．“是的，春蠶是值得贊美的，但是，請(qǐng)不要忘記桑樹。”承上啟下。
5．②。
《摔琴》
1．yuè、hào、lín、chà 。
2．特別吸引人們的注意力。
富于技巧性的表演藝術(shù)或手法。
3．①小提琴價(jià)值五千元，價(jià)格昂貴。
②人們認(rèn)為這個(gè)昂貴的樂器發(fā)出的音樂真是太美妙了！
③人們看到演奏家將如此昂貴的小提琴摔壞了。
?? ④看五千元的小提琴；欣賞演奏家的技藝
4．①演奏
2、的技藝；欣賞演奏家的技藝。
②價(jià)值一元六角五分；價(jià)值五千元。美妙；差不多。
《機(jī)智的蕭伯納》
1．鴉雀無(wú)聲；才華橫溢；挑釁。
2．不僅……而且……；不但……反而……。
3．②。
4．好?！八拿稒C(jī)器與人》第一次上演時(shí)，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，大家都被生動(dòng)的劇情吸引住了。演出結(jié)束后，不少觀眾要求同蕭伯納見面?！?
5．蕭伯納和那個(gè)有意挑釁鬧事的人；名著《機(jī)器與人》；②。
《麻雀紀(jì)念碑》
1．問(wèn)題1：為什么為麻雀立一座紀(jì)念碑？
解答：波士頓人民為了表彰麻雀消滅毛毛蟲的功勞，因此為麻雀立了一座紀(jì)念碑。
?? 問(wèn)題2：這座麻雀紀(jì)念碑有什么特殊的意義嗎？
?? 解答：這座紀(jì)念碑向
3、人們昭示了“麻雀是滅蟲的能手！麻雀是人類的朋友！”
2．不是……而是……；不但……而且……；不是……而是……。
3．表?yè)P(yáng)；繁衍、繁育；倡議。
4．美國(guó)科學(xué)家的跟蹤考察報(bào)告。
5．②④。
第2單元
《秘密》
1．秘密：孩子們做了好事不想讓別人知道。
沉默：孩子們?yōu)榱吮Ｊ孛孛芏徽f(shuō)話。
2．把墻洞敲掉了幾塊磚。
是你們進(jìn)入花圃幫花匠爺爺除草做的好事！
3．③。
4．②。
《垂柳》
1．不但……而且……；雖然……但是……；無(wú)論是……還是……。
2．Ｄ。（①‖②③④⑤⑥‖⑦）
3．柳樹不但是最早的報(bào)春使者，︱而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。
4．Ａ。
5．
4、①是十分理想的防浪護(hù)岸樹種。
②是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
③能制出火藥。
?? ④可做接骨夾板的材料。
《夏夜》
1．映、應(yīng)、映、??；逝、失或逝、失、世。
2．紅、亮；大、亮；松、軟；直、寬。
3．表達(dá)了反問(wèn)的語(yǔ)氣。
我感到興奮和愉快。（或：我不能不感到興奮和愉快。）
4．①那高而遠(yuǎn)的天空中出現(xiàn)了啟明星，它又大又亮，就像一盞掛在高空的明燈。
②尤其是山坡上的那片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)著的珍珠。
啟明星、明燈；那片燈光、一串流動(dòng)著的珍珠。
5．“這是一個(gè)非常美麗的海濱夏夜。”
6．時(shí)間。
《愛因斯坦的成長(zhǎng)》
5、
1．超出一般的，在這里指學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。
什么事情也辦不成。
2．敏銳、高興、隨和、特殊。
3．①中學(xué)校長(zhǎng)的鼓勵(lì)；
?? ②后天的教育和發(fā)掘；
?? ③自己的勤奮學(xué)習(xí)。
4．總結(jié)全文、點(diǎn)明中心。
1—2單元階段檢測(cè)
《奶奶的手》
1．時(shí)候、深刻、安定、答復(fù)。
2．感覺舒服和美好。
有時(shí)候。
3．溫柔、勤勞、靈巧。
4．第二自然段：奶奶的手是一雙溫柔的手。
第三自然段：奶奶的手是一雙勤勞的手。
第四自然段：奶奶的手還是一雙靈巧的手。
5．②。
《 》
1．不知所措；出乎意料。
2．“要想讓自己的朋友多于敵人，最好的辦法就是學(xué)
6、會(huì)寬容。這樣我們生活中的煩惱就會(huì)越來(lái)越少，朋友也會(huì)越來(lái)越多?！?
3．（2）。
4．《學(xué)會(huì)寬容》。
《鄭板橋》
1．zhòng、sàn、hào。
2．在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”；二、三、四。
3．順承關(guān)系。
4．他的一生給我們留下了許多寶貴的財(cái)富，難道不值得我們永遠(yuǎn)懷念嗎？
第3單元
《成功的法則》
1．清晰、喧鬧。
2．執(zhí)著、稀少。
3．抱怨金表太?。槐г构葌}(cāng)太大、稻草太多；放棄了100美元的誘惑。
4．天黑了，小孩一個(gè)人在谷倉(cāng)內(nèi)堅(jiān)持尋找。
《明星的悲劇》
1．美麗、端詳、觀賞。
2．嚷、咕噥。
3． ， ！
， ， 。
4．略。
7、
5．別的雞蛋都發(fā)揮了作用，只有雞蛋明星臭了，被扔掉了。
《讀書勵(lì)志》
1．膾炙人口、家喻戶曉、家境貧寒、自強(qiáng)不息。
2．③。
3．要用功把天下所有的字都認(rèn)全了，要立志讀遍所有的書。
4．①√、②×、③×。
5．中國(guó)很多家喻戶曉的人物都寫過(guò)中堂對(duì)。
6．略。
《螞蟻》
1．可惜、急速；擴(kuò)大、降落。
2．因?yàn)椤巴鈱颖蛔平沟南亣?guó)英雄們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位?！?
3．（2）、（3）、（1）。
4．我聽著這則蟻國(guó)發(fā)生的真實(shí)故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。
第4單元
《柿子》
1．分兩層：……甜柿子。‖……吃柿餅了?！?
層與層之間是并
8、列關(guān)系。
2．①因?yàn)椤浴?；②只有……才……?
3．單寧酸、減少了、甜柿子、曬成干、去掉澀味。
4．可以用串聯(lián)文章中的詞句概括自然段的主要內(nèi)容。因?yàn)檫@段話是并列段式。
《小公雞和小花雞》
1．張、撲、啄。
2．看見、爭(zhēng)奪、打架、溜走了。
3．兩只小雞看見了一條蟲子，為爭(zhēng)奪蟲子打起架來(lái)，小蟲溜走了。
《生命的旅程》
1．震驚、消除；堅(jiān)持、短暫。
2．凄慘、安靜、得意。
3．將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去。
4．驢子在困境中冷靜地面對(duì)困難，用智慧救活了自己。
5．在生命的旅程中要冷靜地面對(duì)困難，可以化險(xiǎn)為夷。
《寬容是金》
1．尷尬、稱道。
2．“涅莫夫從座
9、位上站起來(lái)，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深地鞠躬?！?
“他重新回到賽場(chǎng)，舉起右臂向觀眾致意，并深深地鞠了一躬，表示感謝；接著，他伸出右手食指做出噤聲的手勢(shì)，然后將雙手下壓，請(qǐng)求和勸慰觀眾保持冷靜。”
3．涅莫夫以非凡的人格魅力和廣闊的胸襟，請(qǐng)求和勸慰觀眾保持冷靜，使比賽繼續(xù)。
4．面對(duì)怨恨，我們應(yīng)該不念舊惡，不計(jì)新怨，永遠(yuǎn)記?。簩捜菔墙稹?
3—4單元階段檢測(cè)
《丁香》
1．一片片、一朵朵、一叢叢；白中映粉、黃中帶綠、青中有紅；小如丁、花如霞、花如雪。
2．“丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁；倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣就已先沖入鼻中?！?
3．花
10、形、花色、花香、花的生命力。
4．分4層：……一片片的。‖……以想象?！銡饩鸵严葲_入鼻中?！枮I人把丁香作為城市的市花?！?
5．丁香生命力頑強(qiáng)，具有抗艱難而爭(zhēng)上游、堅(jiān)韌、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。
6．因?yàn)槎∠闵︻B強(qiáng)，其品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，這風(fēng)貌是哈爾濱人精神的寫照，因而哈爾濱人喜愛丁香，把它作為市花。
《蛙趣》
1．如同，好像。
一點(diǎn)時(shí)間也不容耽擱，形容非常緊急。
2．雨蛙、彈琴蛙、樹蛙（飛蛙）、大樹蛙；善于攀爬樹木。
3．（2）。
4．分3層：……并且各有異趣?！絹?lái)越少的原因。‖……我們?cè)撛趺崔k？‖
層與層之間是并列關(guān)系。
5．略。（無(wú)固定答案，從積極、環(huán)保的角度提出的建議均可）
《風(fēng)暴之夜你能否安眠》
1．（2）。
2．略。
3．事情發(fā)展的先后。
4．（4）。
5．如果我們平時(shí)在精神、心理、身體等方面時(shí)時(shí)做好了準(zhǔn)備，那么就沒有什么東西可以令我們害怕了。
《小學(xué)閱讀》三年級(jí)下冊(cè) 答案
