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1、種子的萌發(fā)
【學習目標】1、種子萌發(fā)的自身條件 2、種子萌發(fā)的環(huán)境條件 3、種子萌發(fā)的過程
【學習重點】種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件
【學習難點】學會設置對照實驗、分析實驗現(xiàn)象
【教學過程】
學習目標一：種子萌發(fā)的自身條件
【自主學習】閱讀P92第3段完成
1、大米能萌發(fā)嗎？煮熟的小麥能萌發(fā)嗎？剛成熟的種子能萌發(fā)嗎？為什么？
【思考與討論】1、種子萌發(fā)的自身條件有哪些？
【課堂展示】我們小組認為第1題的答案應該是_____，……。討論后存在的疑惑是____
學習目標二：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件
【自主學習】閱讀P89“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”完成
1、提出問題：種子
2、在什么樣的環(huán)境條件下才能萌發(fā)呢？
2、作出假設：種子的萌發(fā)需要
環(huán)境條件
1
2
3
4
水量
溫度
有無氧氣
萌發(fā)情況
3、制定實驗計劃：根據(jù)P89-90資料將1-4號瓶實驗條件補充完整
4、實施實驗計劃
5、觀察記錄，并將結(jié)果填寫在上表中
【思考與討論】
1、該實驗中有 組對照實驗。其中實驗 和實驗 ，該組研究的變量是 ；實驗 和實驗 ，該組研究的變量是 ；實驗 和實驗 ，該組
3、研究的變量是
2、完成P90-91“討論和完善計劃”1-6及P91討論1-3
3、陽光、土壤、肥料等是不是種子萌發(fā)的必須條件？請說明原因。
4、種子萌發(fā)的環(huán)境條件有那些？________________
5、本小組在學習過程中存在的疑惑有_______________________
【課堂展示】我們小組認為第1題的答案應該是_____，……。討論后存在的疑惑是____。
【課堂練習】1、小麥播種后，澆水過多種子不容易發(fā)芽的原因是（ ）
A.缺乏空氣 B.胚已死 C.溫度過低 D.水分過多
2、早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進早出苗的原因是
4、 ( )
A．防止害蟲破壞 B．防止鳥類取食C．保濕、保溫，有利于萌發(fā)D．種子萌發(fā)需要避光
3、種子的萌發(fā)所需的環(huán)境條件 、 、 ，自身條件是 、 、 。
學習目標三：種子萌發(fā)的過程
【自主學習】閱讀P92完成
1、種子萌發(fā)時，首先要吸收 ，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運 、
和 。隨后 發(fā)育并最先突破種皮，最終發(fā)育成 ；胚軸伸長，胚芽發(fā)育成 。
5、
【思考與討論】1、食用豆芽的白胖部分是由什么發(fā)育來的？
2、菜豆種子萌發(fā)的營養(yǎng)物質(zhì)是從哪里獲得，玉米種子萌發(fā)的營養(yǎng)是從哪里獲得？
3、種子萌發(fā)的結(jié)果是什么？
【課堂展示】我們小組認為第1題的答案應該是_____，……。討論后存在的疑惑是____。
【課堂練習】1、種子的萌發(fā)時首先吸收 ，隨后 或 中儲存營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運到 、 、 ，最先突破種皮的是 并發(fā)育成 ，胚芽發(fā)育成 ， 發(fā)育成連接莖和根之間的部分。
學習目標四：測定種子的發(fā)芽率
【自主學習】
6、閱讀P92-94“探究種子的發(fā)芽率”完成
1、什么是抽樣檢測？抽樣檢測應該注意哪些問題？ 抽樣檢測有何意義？
【思考與討論】1、完成P93思考1-5？
2、如何減少實驗誤差？
3、本小組在學習過程中存在的疑惑有______________________________
【課堂展示】我們小組認為第1題的答案應該是_____，……。討論后存在的疑惑是____。
【課堂練習】1、右圖是某同學設計的探究種子萌發(fā)的外界條件實驗。任意找了六粒菜豆種子，進行了如圖所示的操作。并將甲放在20℃左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)。請據(jù)圖分析回答：
（1）幾天后，最有可能萌發(fā)的只有 號種子，因為只有它才具備種子萌發(fā)的所有外界條件
。假如它也未萌發(fā)，請認真分析未萌發(fā)的原因是 。
（2）5號種子不能萌發(fā)的原因是 。
（3）農(nóng)民在適宜季節(jié)播種時，為使苗全苗壯，從種子自身條件來看應采取的措施是
；從外界條件來看，要保證
湖北省襄陽四十七中七年級生物上冊 種子的萌發(fā)學案（無答案） 新人教版
