《重慶市江津五中七年級生物上冊 第二章 生物體的結構層次 第三節(jié) 多細胞生物體學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市江津五中七年級生物上冊 第二章 生物體的結構層次 第三節(jié) 多細胞生物體學案（無答案）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三節(jié) 多細胞生物體
【重點難點】
本節(jié)的重點是使學生認識多細胞生物體的組成層次，難點在于人體系統(tǒng)的組成和概念上，教師在教學時應結合課本的插圖和掛圖使學生認識人體的器官和系統(tǒng)的概念。
課前準備
課前采集草本綠色植物完整植株
【課前預習】
復習檢測
1、細胞分化是在 和 的基礎上，進一步形成不同 和 的細胞群的過程。
2、植物的主要組織有 、 、 、 。
3、人體和動物體的基本組織有 、 、 、
2、 。
4、我們吃的馬鈴薯，主要吃的是（ ）
A、營養(yǎng)組織 B、保護組織 C、輸導組織 D、分生組織
5、人的血液屬于（ ）
A、上皮組織 B、結締組織 C、肌肉組織 D、神經(jīng)組織
。
【合作探究】
1、觀察完整的植株確認綠色開花植物有“根、莖、葉、花、果實、種子”六種器官。
2、不同的組織按照一定的次序結合在一起，構成具有一定形態(tài)和功能的結構叫 。
3．一株完整的綠色開花植物，由 、 、 、 、 和 六種器官構成，其中屬于營養(yǎng)器官的是 、 、 。屬于繁
3、殖器官的是 、 、 。
4、通過討論歸納出植物體的組成層次： → → → 。
5、閱讀課本的小辭典，自行歸納系統(tǒng)的概念與人體的組成層次。
6、能夠共同完成一種或幾種 的多個器官，按照一定的 組合在一起構成系統(tǒng)。
7、總結出人體的組成層次： → → → → 。
8、人體由 大系統(tǒng)構成，它們分別是 、 、 、 、 、
4、、 、 。
知識點撥：
1、 人體的結構層次和植物體的結構層次都實現(xiàn)由細胞構成組織，由不同的組織構成器官。所不同的是：一株完整的綠色開花植物由六種器官構成；而人體有多個器官進一步組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構成人體。）
2、 與人的呼吸作用有關的器官有：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。
3、 植物體的組成層次：細胞→組織→器官→植物體。人體的組成層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
4、理解植物體、動物體、人體都是一個整體，認識各器官系統(tǒng)之間互相協(xié)作的關系。
【課后練習】
1、完整的綠色開花植物，由 、 、 、
5、 、 和 六種器官構成，其中屬于營養(yǎng)器官的是 、 、 。
2、我們平時常見的生物，身體結構可以分為 、 、 ，等不同的層次。
3、一塊完整的骨是一個 ，人體的口、食道、胃、腸、肛門按照一定的順序組合在一起能夠共同完成食物的消化和營養(yǎng)的吸收功能，因此它們共同構成了消化 。
4、由微觀到宏觀來描述青菜的結構層次是 青菜植株。
5、桃花屬于 ( )
A．組織 B．器官 C．系統(tǒng) D
6、．植物體
6、蘋果是植物體的 ( )
A．組織 B．種子 C．營養(yǎng)器官 D．果實
7、下列關于構成植物體的單位由小到大順序正確的是 ( )
A．細胞 組織 器官 系統(tǒng) 植物體 B．細胞 器官 組織 系統(tǒng) 植物體
C．組織 細胞 器官 植物體 D．細胞 組織 器官 植物體
8、不屬于植物體繁殖器官的是 ( )
A．葉 B．花 C．果實 D．種子
效果評價與反思
1.這節(jié)課我還不懂的內(nèi)容是
7、
2.我收獲了
3．學案怎么做會更適合我
重慶市江津五中七年級生物上冊 第二章 生物體的結構層次 第三節(jié) 多細胞生物體學案（無答案）
