湖北省武漢市魯巷中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章《第一節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《湖北省武漢市魯巷中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章《第一節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市魯巷中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章《第一節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 課型設(shè)置【自研·互動(dòng)20分鐘+展示25分鐘】 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。2說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。3說(shuō)出細(xì)胞分裂與細(xì)胞生長(zhǎng)的關(guān)系。4關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價(jià)值。 二、定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示： 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升環(huán)節(jié)·質(zhì)疑提升環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略、內(nèi)容、時(shí)間 展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 板塊一：描述細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂過(guò)程。 學(xué)法指導(dǎo)：閱讀課文56-57頁(yè)，完成下列問(wèn)題?！　? 生物體由小到大與細(xì)胞的 、 和 分不開(kāi)的。 2、什么是細(xì)胞生長(zhǎng)？ 結(jié)合課后

2、練習(xí)題，分析作為生物結(jié)構(gòu)、功能基本單位的細(xì)胞能無(wú)限長(zhǎng)大嗎？ 什么是細(xì)胞分裂？你能試著邊繪圖邊描述出植物細(xì)胞分裂的過(guò)程嗎？ 5、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)的區(qū)別是什么？ 板塊二：細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化 學(xué)法指導(dǎo)：閱讀課文57頁(yè)最后一段，完成下列問(wèn)題。 通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞核分裂時(shí)，變化最明顯的是什么？ 7、細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體是如何變化的？細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞相比，染色體數(shù)目是否發(fā)生改變？ 9、生物體細(xì)胞分裂分裂后，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)DNA 是否一樣？這有什么意義？ （20分鐘） 組長(zhǎng)評(píng)定等級(jí)：

3、 兩人對(duì)子學(xué)： 對(duì)子間檢查自研成果，對(duì)子間解決自學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題； 搭檔間如實(shí)互評(píng)自研等級(jí)并寫出給星理由，褒揚(yáng)其可取之處，指出需要改進(jìn)的地方，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定。 B、八人共同體：小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題，組長(zhǎng)主持對(duì)這些疑難問(wèn)題展開(kāi)小組交流討論，幫助解決組內(nèi)疑難； 教師給出抽簽順序，確定本組展示方案，組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示議題，分派好展示任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示； 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。 議題1（方案提示：完成板書板塊一中的內(nèi)容，注意三色筆的應(yīng)用并標(biāo)注關(guān)鍵詞） 什么是細(xì)胞

4、生長(zhǎng)和分裂？分裂過(guò)程是怎樣進(jìn)行的？ 議題2（方案提示：①完成板書板塊二中的內(nèi)容，注意三色筆的應(yīng)用并標(biāo)注關(guān)鍵詞②運(yùn)用板塊中歸納二總結(jié)出） 在細(xì)胞分裂過(guò)程中，其中最重要的變化是什么？這種變化有什么意義？ 總結(jié)歸納環(huán)節(jié)（重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、同步演練、規(guī)律總結(jié)） 三 、當(dāng)堂反饋： 1細(xì)胞分裂是指 Ａ細(xì)胞從原來(lái)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能變?yōu)槠渌螒B(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的過(guò)程 Ｂ新細(xì)胞的子細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程 Ｃ細(xì)胞數(shù)量增多和細(xì)胞體積增大的過(guò)程 Ｄ一個(gè)母細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程 ２有關(guān)細(xì)胞的下列說(shuō)法中，不正確的是

5、 Ａ細(xì)胞可以生長(zhǎng)、分裂 Ｂ隨著生物體的增長(zhǎng)，細(xì)胞的數(shù)量也是增長(zhǎng)的 Ｃ生物體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量是一成不變的 Ｄ細(xì)胞是處在分裂中的 ３細(xì)胞分裂時(shí)，先分裂的是 Ａ細(xì)胞壁 Ｂ細(xì)胞膜 Ｃ細(xì)胞質(zhì) Ｄ細(xì)胞核 ４已知人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，細(xì)胞經(jīng)分裂后的新細(xì)胞中染色體數(shù)為 Ａ23條 Ｂ23對(duì) Ｃ46對(duì) Ｄ11對(duì) 5生物體由小長(zhǎng)大，是因?yàn)? Ａ細(xì)胞分裂 Ｂ細(xì)胞分化 Ｃ細(xì)胞生長(zhǎng) Ｄ細(xì)胞分裂和生長(zhǎng) 6每一種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)量是 Ａ不定的 Ｂ一定的 Ｃ變化不大的 Ｄ以上都錯(cuò)

6、7細(xì)胞分裂時(shí)，染色體的變化最明顯，染色體中遺傳物質(zhì)的數(shù)量在什么時(shí)候已經(jīng)加倍 Ａ細(xì)胞分裂前 Ｂ細(xì)胞分裂后 Ｃ細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)時(shí) Ｄ細(xì)胞核分開(kāi)時(shí) 四、【培輔課】（附培輔單） 疑惑告知： 效果描述： 五、【反思課】： 今日心得： 今日不足： 【教師寄語(yǔ)】新課堂，我展示，我快樂(lè)，我成功………今天你展示了嗎！