重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物 課 題 課 型 使 用 者 上課時(shí)間 第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物 新授課 年 月 日 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與能力：1.概述藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境 過(guò)程與方法：2.說(shuō)出藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物對(duì)生物圈的作用和與人類(lèi)的關(guān)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：3.養(yǎng)成關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況的習(xí)慣。 重點(diǎn) 說(shuō)出藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物對(duì)生物圈的作用和與人類(lèi)的關(guān)系 難點(diǎn) ?能概述藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境 【導(dǎo)】：課前準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)） 教學(xué)過(guò)程： 一、情境引入 1、觀察課件上的植物，注意

2、一下它們的形態(tài)生活環(huán)境。 2、列舉周?chē)?jiàn)到的植物 【議】：合作探究 【學(xué)】：自主學(xué)習(xí)（自學(xué)） 合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一： 掌握藻類(lèi)植物生存環(huán)境及基本特征 1、 自學(xué)教材P78-79，結(jié)合彩圖及課件，思考教材P79的討論題 2、 小組討論，交流“觀察與思考”中討論題。 3、 結(jié)合課件及彩圖，歸納藻類(lèi)植物主要特征。 4、 拓展反思：“西湖春色歸，春水綠于染。”指的是哪類(lèi)植物？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握苔蘚植物生存環(huán)境及基本特征 1、 自學(xué)教材P80-81，結(jié)合彩圖及課件，思考教材P81討論題。 2、 小組討論，交流“觀察與思考”中

3、討論題 3、 結(jié)合課件及彩圖歸納苔蘚植物主要特征。 4、 拓展反思：為何根據(jù)苔蘚植物分辨方向和當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物？ 學(xué)習(xí)任務(wù)三：掌握蕨類(lèi)植物生存環(huán)境及基本特征 1、 自學(xué)教材P81-82，歸納蕨類(lèi)植物基本特征 2、 展示自學(xué)成果小組代表復(fù)述蕨類(lèi)植物基本特征 3、 拓展反思：腎蕨為何放在陽(yáng)光充足的地方長(zhǎng)勢(shì)越來(lái)越差？ 閱讀、思考、討論，看哪個(gè)小組回答的又快又有科學(xué)性。 2.藻類(lèi)植物的形態(tài)與其他的陸生植物有什么區(qū)別呢？ 3.藻類(lèi)植物在生物圈中起什么作用呢？與人類(lèi)有什么關(guān)系呢？ 藻類(lèi)植物整個(gè)身體都浸沒(méi)在水中，全身都能從環(huán)境中吸收水分和

4、無(wú)機(jī)鹽，都能進(jìn)行光合作用，所以不需要有專(zhuān)門(mén)的吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的根、起運(yùn)輸作用的莖以及進(jìn)行光合作用的葉的分化。 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，沒(méi)有根、莖、葉的分化。 閱讀思考： 1.你知道苔蘚植物生活在什么樣的環(huán)境中？ 2.你知道為什么在運(yùn)輸花卉時(shí)，往往要用苔蘚植物加以包裹？ 【練】：反饋檢測(cè)） ? 藻類(lèi)植物 苔蘚植物 生活環(huán)境 ? ? 形 態(tài) 結(jié) 構(gòu) 根 ? 莖 ? 葉 ? ? 輸導(dǎo)組織 對(duì)生物圈和人類(lèi)的作用 1、釋放（ ），維持生物圈的碳—氧平衡； 2、可作魚(yú)類(lèi)的（ ） 3、可供( )和 （ ）。 1、具有良好的保持（ ）的作用； 2、可作為監(jiān)測(cè)（ ）程度的指示植物 。 【練】：課后作業(yè) 導(dǎo)與練：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 課后討論： 1. 赤 潮 (1)赤潮是怎么發(fā)生的？它與哪一類(lèi)植物有關(guān)？ (2)赤潮為什么常常引起魚(yú)類(lèi)的大量死亡？ 板書(shū)： 第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物 一、藻類(lèi)類(lèi)植物 二、苔蘚植物 三、蕨類(lèi)植物 課后反思： 年 月 日