《實(shí)驗(yàn)探究功與速度變化的關(guān)系》同步練習(xí)2

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 《實(shí)驗(yàn)探究功與速度變化的關(guān)系》同步練習(xí)2 《實(shí)驗(yàn)探究功與速度變化的關(guān)系》同步練習(xí)2 達(dá)標(biāo)演練·能力提升 1.關(guān)于“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是

2、(　　) A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值 B.每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒有必要保持一致 C.放小車的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平 D.先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出 【解析】選D。本實(shí)驗(yàn)沒有必要算出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要測(cè)出以后各次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋做的功是第一次的多少倍就足夠了，A錯(cuò)；每次實(shí)驗(yàn)橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度必須保持一致，只有這樣才能保證以后各次實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋做的功是第一次的整數(shù)倍，B錯(cuò)；小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)受到阻力，只有使木板傾斜到一定程度，才能減小誤差，C錯(cuò)；實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該先接通電源，讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開始穩(wěn)定工作，然后再讓小車在橡皮筋的作用下彈出，D正確。

3、 2.(多選)(2014·濟(jì)南高一檢測(cè))關(guān)于“探究恒力做功與動(dòng)能變化”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是(　　) A.應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細(xì)繩與木板平行 B.應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細(xì)繩保持水平 C.平衡摩擦力時(shí)，若紙帶上打出的點(diǎn)越來(lái)越密，就應(yīng)調(diào)大斜面傾角 D.平衡摩擦力時(shí)，若紙帶上打出的點(diǎn)越來(lái)越疏，就應(yīng)調(diào)大斜面傾角 【解析】選A、C。實(shí)驗(yàn)中調(diào)整定滑輪高度，使細(xì)繩與木板平行，這樣能使細(xì)繩對(duì)小車的拉力等于它受的合力，A對(duì)，B錯(cuò)；紙帶上打出的點(diǎn)越來(lái)越密，表明小車做減速運(yùn)動(dòng)，摩擦力平衡不夠，這時(shí)需要墊高木板一端，使斜面傾角增大，直到打出的點(diǎn)均勻?yàn)橹梗珻對(duì)，D錯(cuò)。 3.(2013·洛陽(yáng)高一檢測(cè))在“

4、探究功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中作出W-v圖像如圖所示，哪一個(gè)是符合實(shí)際的(　　) 【解析】選C。實(shí)驗(yàn)證明，力做的功W與物體速度v的二次方成正比，故作出的W-v圖像應(yīng)為一條拋物線，C正確。 4.在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，得到的紙帶如圖所示，小車的運(yùn)動(dòng) 情況可描述為:A、B之間為　　　　　運(yùn)動(dòng)；C、D之間為　　　　運(yùn)動(dòng)。小車離 開橡皮筋后的速度為　　　　m/s。 【解析】由圖可知小車在A、B之間做加速運(yùn)動(dòng)，由于相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間位移之差不等，由Δx=aT2知，小車的加速度是變化的，故做變加速運(yùn)動(dòng)。在C、D之間計(jì)數(shù)點(diǎn)均勻分布，說(shuō)明小車做勻速運(yùn)動(dòng)。小車離開橡皮筋后做勻速運(yùn)動(dòng)

5、，由CD段紙帶，求出速度為:v==m/s=0.36 m/s。 答案:變加速　勻速　0.36 5.(2014·溫州高一檢測(cè))在用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)， (1)為了平衡摩擦力，實(shí)驗(yàn)中可以將長(zhǎng)木板的　　　　(選填“左端”或“右端”)適當(dāng)墊高，使小車?yán)┻^(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶自由下滑時(shí)能保持　　　　運(yùn)動(dòng)。 (2)為了使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加，每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸到　 。 (3)如圖所示，在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)，并不都是均勻的，為了測(cè)量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的　　　　部分進(jìn)行測(cè)量。

6、 【解析】(1)平衡摩擦力時(shí)應(yīng)將木板固定有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一側(cè)適當(dāng)墊高，使小車帶動(dòng)紙帶做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次應(yīng)將不同數(shù)量的橡皮筋拉伸到同一位置。 (3)橡皮筋做完功后，小車應(yīng)做勻速運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)小車做勻速運(yùn)動(dòng)的速度，在紙帶上，要選用點(diǎn)跡間距離相等的計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，應(yīng)選用紙帶上的GJ部分進(jìn)行測(cè)量。 答案:(1)左端　勻速　(2)相同位置　(3)GJ 6.在“探究恒力做功和物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中: (1)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案如圖甲所示，該實(shí)驗(yàn)用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為此，實(shí)驗(yàn)時(shí)在安裝正確、操作規(guī)范的前提下(已平衡摩擦力)，還需要滿足的條件是?　

7、 。 (2)如圖乙所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是該同學(xué)確定的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，距離如圖所示。則打C點(diǎn)時(shí)小車的速度為　　　　；要驗(yàn)證合外力的功與速度變化的關(guān)系，除位移、速度外，還要測(cè)出的物理量有　　　　　。 【解析】(1)只有當(dāng)鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力時(shí)，才能近似地認(rèn)為小車受到的拉力等于鉤碼的重力。 (2)C點(diǎn)的速度等于BD段的平均速度，故 vC== 要探究合外力做的功和速度變化間的關(guān)系，需要測(cè)出小車受到的拉力大小(鉤碼的重力)和小車位移，所以除位移、速度外，還需要測(cè)出

8、鉤碼的重力。 答案:(1)鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力 (2)　鉤碼的重力 7.某同學(xué)利用圖甲探究力對(duì)物體做的功與物體速度的關(guān)系，得到了下表的數(shù)據(jù): 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 橡皮筋條數(shù) 1 3 4 5 7 小車速度v/(m·s-1) 0.71 1.23 1.42 1.58 1.87 (注:每條橡皮筋拉長(zhǎng)的長(zhǎng)度都一樣) (1)由表可得出定性結(jié)論:　 。 (2)設(shè)一條橡皮筋拉長(zhǎng)到固定長(zhǎng)度所做功為W0，大致畫出橡皮筋所做的功W與小車速度v的圖像。(畫在圖乙中) (3)由圖大致可判斷出W

9、與v的關(guān)系是　 。 (4)填寫下表的空白部分。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 橡皮筋做功 W0 v2/(m2·s-2) W與v的關(guān)系 【解析】每條橡皮筋拉長(zhǎng)的長(zhǎng)度都一樣，一條橡皮筋拉長(zhǎng)到固定長(zhǎng)度所做的功為W0，則做功與拉長(zhǎng)橡皮筋條數(shù)成正比，第2、3、4、5次拉長(zhǎng)橡皮筋做功應(yīng)分別為3W0、4W0、5W0、7W0。 (1)定性結(jié)論:橡皮筋做的功與小車獲得的速度有關(guān)，并且做功越大，小車獲得的速度越大。 (2)W與v關(guān)系的圖像為拋物線，如圖所示。 (3)可能W∝v2。 (4)如表。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 橡皮筋做功 W0 3W0 4W0 5W0 7W0 v2/(m2·s-2) 0.50 1.51 2.02 2.50 3.50 W與v的關(guān)系 W∝v2 答案:見解析 --------------------------------------------------