山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學七年級生物下冊 第七章 第二節(jié) 人類對生物圈的影響導學案（無答案） 濟南版

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1、第七章 第二節(jié) 人類對生物圈的影響 一、學習目標 1、列舉人對生物圈依賴的實例，明確生物圈的價值。 2、舉例說明如何合理利用自然資源。 3、認同可持續(xù)發(fā)展的的觀點。（重點） 二、學習過程 （一）人類的生存依賴于生物圈（目標1） 1、活動：將你常見的生活用品填寫在下列表格中，與同學們一起分析這些生活用品的來源，交流表格內所填內容： 名稱 來自哪里 與生物圈關系是否密切 通過分析，你可以得出，人類的衣食住行都依賴于生物圈，為了維持個體的_____和____的延續(xù)，人類以各種方式從生

2、物圈中獲取____和____。生物圈為人類提供了多種多樣的______和良好的_______，它是人類__ __和_ ___的基本保證。 2、生物圈的價值：觀察圖3.7-1，概述生物圈的價值 ____價值、____價值、____價值、____價值、____價值。 （二）人類對生物圈中資源的合理利用（目標2） 1、資源：根據(jù)是否能夠再生可分為_____資源（如水、風、太陽能、森林、土地、魚等）和_____資源（如石油、煤、天然氣、核能等）。_____資源，自然界的供給量是有限的，它們最終會枯竭；_____資源，在受到嚴重破壞后，也不能再生。 2、人對資源利用的實例：觀察圖3.7-

3、2森林的完全砍伐和選擇性砍伐，分析： （1）完全砍伐和選擇性砍伐各有哪些利弊？哪種砍伐方式會在不減少未來供應的前提下，使人們能定期獲取一定數(shù)量的木材？ （2）有人說：“生物圈的各種資源是取之不盡、用之不竭的?！蹦阏J同這種觀點嗎？為什麼？ 3、合理利用資源和可持續(xù)發(fā)展（目標3）： （1）可持續(xù)發(fā)展：是既滿足___________，又不對___________構成危害的發(fā)展，主要包括___________________的可持續(xù)發(fā)展、___ _的可持續(xù)發(fā)展和__ __的可持續(xù)發(fā)展。 （2）合理利用資源：____是可持續(xù)發(fā)展的物質基礎。因此，可持續(xù)發(fā)展的關鍵是要______

4、_____，使再生性資源能保持其____能力，非再生性資源不致______________，確保自然資源的可持續(xù)利用。 四、基礎達標 1、人類生存和發(fā)展的基礎是（ ） A、物質豐富 B、科學技術的進步 C、人口數(shù)量增多 D、生物圈 2、下列選項中被譽為“綠色萬里長城建設工程”的是我國的（ ） A荒山綠化工程 B、“三北”防護林 C、長江沿岸綠化 D、黃土高原綠化 3、下列哪一項是對森林資源的合理開發(fā)和利用（ ） A、禁止一切砍伐 B、任意砍伐 C、有計劃地合理砍伐 D、以上三項都不正確 4、內蒙古的呼倫貝爾草原是我國最大的畜牧業(yè)基地，要持續(xù)利

5、用好草原，長期發(fā)展畜牧業(yè)，下列哪項措施是錯誤的（ ） A、嚴格控制草地載畜量 B、發(fā)展季節(jié)畜牧業(yè) C、過度放牧 D、實行劃區(qū)輪牧 5、可持續(xù)發(fā)展的物質基礎是（ ） A、能源 B、木材 C、資源 D、原料 五、能力提升與拓展 1、生態(tài)環(huán)境遭受嚴重破壞會直接威脅人類的生存，破壞生態(tài)環(huán)境的主要因素是（ ） A、人類在江河湖海和森林中大量捕殺動物 B、人類進行各種違背生態(tài)規(guī)律的生產活動和社會活動 C、自然災害，如大旱、水澇、臺風、地震等 D、各類生物極強的繁殖能力受到有限的生存條件的制約 2、我國提倡不使用一次性木筷的出發(fā)點是（ ） A、減

6、少垃圾污染 B、減少個人經濟支出 C、節(jié)約木材，保護森林 D、養(yǎng)成良好的生活習慣 3、保護和利用森林資源的最佳方法是（ ） A、封山育林，禁止砍伐 B、允許林區(qū)人民砍伐，先富起來 C、實行有計劃地合理砍伐 D、砍伐熱帶雨林，營造林木純林 4、下列說法不正確的是（ ） A、自然資源非常豐富，取之不盡，用之不竭 B、自然資源有些不可能再生，應合理開發(fā)利用 C、自然資源有些可再生，也應合理開發(fā)利用 D、森林資源可采取砍伐量小于再植量 六、反思總結 通過本節(jié)的學習使學生知道，人類不恰當?shù)幕顒右呀泧乐仄茐牧松锶?，也威脅人類自己的生存，明確了人類對資源的不合理開發(fā)和利用會導致生態(tài)破壞和環(huán)境污染相互影響。