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1、8、課題：《十三歲的際遇》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)給課文分段、歸納段落大意的方法。
2．繼續(xù)學(xué)習(xí)概括中心思想的方法。
3。積累詞語，學(xué)習(xí)做詞語卡片或詞語筆記。
重難點(diǎn)點(diǎn)撥:
文章題為“十三歲的際遇”，這個際遇是什幺？為什幺不以“我愛北大”，“我的學(xué)?！被蛘摺氨贝笊畹幕貞洝睘轭}呢？（先讓學(xué)生暢所欲言，再總結(jié)）
——之所以要寫這個際遇，因?yàn)閷τ谧髡叩囊簧鷣碚f，是一個里程碑，實(shí)在是太重要了，用作者自己的話來說，北大是“自七歲起便結(jié)識便熱愛的地方”，“正是在北大，我由一個無憂無慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”
2、，和我“永遠(yuǎn)無法分割開來”，簡而言之，“我”一切的一切都來自于“十三歲的那次不尋常的際遇”。
導(dǎo)、學(xué)、練
【預(yù)習(xí)感知】
1、給下列加點(diǎn)字注音：（2分）
嗚咽（ ?。 ♂溽啵ā 。 “蔡瘢ā 。 X取（ ?。?
2、解釋下列句子中的詞語：（2分）
①而且，在白駒過隙的彈指一瞬，這已是我來到北大的第三個秋天。
白駒過隙：
②我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑。
通幽曲徑：
3、指出下列句子所用的修辭手法：（4分）
⑴北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。（ ?。?
⑵紛揚(yáng)的白雪里，依希看到她穿著藍(lán)色羽絨衣，在結(jié)
3、冰的湖面擲下一串雪團(tuán)般四處迸濺的清脆笑聲。（ ?。?
⑶自從小心翼翼佩戴上那枚白色?；掌?，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢想。（ ?。?
⑷中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發(fā)出低低的絮語和呼喚。（ ?。?
4、“是的，我是一只不系之舟，曾經(jīng)那樣安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無時無刻不在向往大海的波濤?！边@句話中：（3分）
“不系之舟”指的是 ；
“未名湖的臂抱”指的是 ；
“大海的波濤”指的是 。
5、辨詞填空。（4分）
(1)升起 涌起
①我目不轉(zhuǎn)睛地注視著這似曾相識
4、的風(fēng)景，一些莫名的驚奇，喜悅與感動悄悄 在孩子心中。
②我緊閉著嘴，心頭 種近乎絕望的感覺。
(2)沉淀 凝聚
①千言萬語，有時只能 為這最濃最濃的幾行。
②兩年里積攢下來的那么多話，竟全部悄悄 了下來。
【輕松課堂】
（一）
才進(jìn)校門，高年級同學(xué)就帶著我們參觀北大圖書館。當(dāng)時，好像還看了一個介紹圖書館的紀(jì)錄片。入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺：400多萬冊圖書!實(shí)在難以想像。而其中我所讀過的，大概連這個數(shù)學(xué)的最小的零
5、頭都不到吧!不知怎么，我回憶起了1983年在青島過夏令營時發(fā)生的一件事情：記得那時燈已熄了，我們在黑暗里躺在床上，隨意聊著天兒。我和領(lǐng)隊(duì)的那個女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩子卻忽然哭了起來。我們驚訝地問她怎么了，她嗚咽著答道：你們知道那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那個女孩子的嗚咽反倒長久而清晰地留存在心中。當(dāng)我隨著面孔尚未記熟的新同學(xué)一起走出圖書館的時候，我似乎剛剛理解了那因?yàn)樽约旱臒o知而抽泣的女孩……
就這樣，簡單而又美好地，北大為一個渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩子打開了一扇神奇的窗子，從這里微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)純潔的真理之光。宇宙與人開始以
6、全新的面目呈現(xiàn)在我眼前，我開始思索，開始懷疑，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔!
6、用一句話簡要的概括選文的內(nèi)容。（3分）
7、“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”這兩句雄壯“誓言”的意思是 。（3分）
8、“我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺”如何理解“涌”字的含義?（4分）
9、作者在北大圖書館面前為什么會想起過夏令營時的小女孩來?（3分）
10、同在北大圖書館，為什么作者一開始感覺“幾乎
7、絕望”后來又感覺“沉靜、愉悅、安詳”?（4分）
11、作者怎樣評價(jià)自己與北大朝夕相處的整整兩年的時光的?從選文中找出一句話來概括。（3分）
12、選文的第四自然段使用了議論的表達(dá)方式，有何作用?（3分）
13、“我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔!”請你仿寫一句，表達(dá)自己對未來的期盼。（4分）
我渴望……，渴望……，渴望……
《十三歲的際遇》答案
【預(yù)習(xí)感知】1、略 2、形容時間過得飛快，像小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過一般。通向幽僻之處的彎曲小路?！?、⑴比喻⑵比喻⑶排比，比喻⑷擬人 4、依次是：作者自己、
8、北大的學(xué)習(xí)生活、北大以外更廣闊的天地。 5、(1)①升起②涌起(2)①凝聚②沉淀 6．北大圖書館給“我”的巨大影響。 7、“我”所向往熱愛的北大是中國乃至全世界都著名的大學(xué)，“我”為之感到驕傲，“我”要在北大學(xué)有所成并做出成績，為北大增光添彩，讓北大因?yàn)橛小拔摇边@樣的學(xué)生而自豪?！?、“涌”寫出作者此時感慨之多之快，自責(zé)、愧疚和渴望學(xué)習(xí)等各種復(fù)雜的感情一齊涌上心頭。 9、當(dāng)年那個小姑娘的感覺也正是“我”此時的感覺。由理解那位因無知而抽泣的小姑娘而表現(xiàn)出“我”的渴望學(xué)習(xí)。 10、開始時感到“絕望”是因?yàn)?00多萬冊近似天文數(shù)字的藏書，展示了知識海洋的浩瀚，“我”覺得自己的“誓言”難以實(shí)現(xiàn)。后來變
9、得“沉靜、愉悅、安詳”是因?yàn)殡S著學(xué)習(xí)的深入，作者覺得北大為她“展示了一個動人的新世界”，同時也感到了“誓言”的可行性?！?1、如：北大為一個渴望以有限的生命擁抱……之光。 12、抒發(fā)了作者對北大由衷的熱愛和贊美?！?3、略 14、學(xué)費(fèi)是媽媽向幫工的人借的，書包是她用舊衣服縫制的，別的孩子用剩下的鉛筆頭，我用小棍捆扎起來就成了筆?！?5、我在學(xué)校只能吃咸菜，穿別人送的補(bǔ)疤衣服?！?6、剛進(jìn)縣中學(xué)的第一堂英語課就懵了；拼命地背英語課文，專心致志地跟老師練口語，課余時間借來同學(xué)的錄音機(jī)進(jìn)行跟讀，同時，借閱大量課外輔導(dǎo)書，演算了上千道習(xí)題。 17、給孩子信心與鼓勵，讓他有戰(zhàn)勝困難的勇氣?！?8、為孩子考了全縣第一高興；為自己十多年的努力沒白費(fèi)高興?！?9、精神上予以熱情的鼓勵；記住 ，只要能吃苦就什么也不難了?！?0、梅花香自苦寒來、學(xué)海無涯苦作舟。 21、略 22、略
七年級語文上冊 8《十三歲的際遇》學(xué)案 蘇教版
