七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課《〈夢(mèng)溪筆談〉二則》教案 蘇教版

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1、《〈夢(mèng)溪筆談〉二則》 （第1課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．熟讀并翻譯課文，掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞詞義及重點(diǎn)文言虛詞的用法。 2．了解我國(guó)古代的科學(xué)成就。 【課前預(yù)習(xí)】 1．整理并掌握文學(xué)常識(shí)。 ①沈括： ②《夢(mèng)溪筆談》： 　　 2．熟讀《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》，將短文中難讀、難寫(xiě)的字詞整理在下面，并查閱字典給難讀的字詞注上拼音。 　 3．借助注解等資料弄懂課文中字詞句的意思并能順暢地翻譯全文大意（盡量字字落實(shí)），把預(yù)習(xí)的成果寫(xiě)在下面供上課交流。 解釋加點(diǎn)的字詞。 方為秋田之害 千萬(wàn)蔽地 悉為兩段 歲以大穰 其蟲(chóng)舊曾有之

2、 土人謂之“傍不肯” ——《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)1：檢查課前預(yù)習(xí)1、2。 （小組交流課前預(yù)習(xí)一、二→自主展示文學(xué)常識(shí)→各組自選一名同學(xué)在小黑板上展示該篇課文難寫(xiě)難讀字詞并能配以適當(dāng)?shù)闹v解，各人補(bǔ)充筆記→各組將難以斷準(zhǔn)確的句子寫(xiě)在小黑板上，小組間互動(dòng)解決，沒(méi)有定論的提交班級(jí)討論→自由展示：凡是愿意朗讀課文的同學(xué)起立齊聲朗讀課文。） 活動(dòng)2：檢查課前預(yù)習(xí)3。 （小組交流預(yù)習(xí)題三中關(guān)于《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》一文的解釋→各小組分工展示重點(diǎn)字詞及句子翻譯（脫稿展示）→自主口頭翻譯課文→小組內(nèi)互動(dòng)，以提問(wèn)形式鞏固記憶→小組間隨機(jī)提問(wèn)重點(diǎn)字詞句的解釋。） 活動(dòng)3：思考下列問(wèn)題。

3、 （1）本文講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用一句完整的話加以概括。 （2）本文4句話短短70字，就生動(dòng)地講述了一件事情，你認(rèn)為文章 在構(gòu)思和語(yǔ)言上有怎樣獨(dú)到之處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以賞析。 示例：字斟句酌，語(yǔ)言凝練。如：“方為秋田之害”一個(gè)“方”字，顯示蟲(chóng)害的緊迫，治蟲(chóng)實(shí)為當(dāng)務(wù)之急。 （獨(dú)立思考→組內(nèi)交流→組間批閱修改→展示） （3）古代以蟲(chóng)治蟲(chóng)這種現(xiàn)象給生活在現(xiàn)代的我們什么樣的啟示？你還知道其它以蟲(chóng)治蟲(chóng)的例子嗎？ 個(gè)性調(diào)整 課堂隨筆 《〈夢(mèng)溪筆談〉二則》 （第2課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解《梵天寺木塔》的文意。 2.了解我國(guó)古代的科學(xué)成就。 3

4、．體會(huì)文章簡(jiǎn)潔生動(dòng)、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。 【課前預(yù)習(xí)】 借助注解等資料弄懂課文中字詞句的意思并能順暢地翻譯全文大意（盡量字字落實(shí)），把預(yù)習(xí)的成果寫(xiě)在下面供上課交流。 解釋加點(diǎn)的字詞。 錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí) 患其塔動(dòng) 而動(dòng)如初 貽以金釵 但逐層布板訖 便實(shí)釘之 匠師如其言 蓋釘板上下彌束 人皆伏其精練 ——《梵天寺木塔》 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)1：復(fù)習(xí)與檢查。 ①文學(xué)常識(shí)。 ②《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》的重點(diǎn)字詞解釋。（隨機(jī)抽取10至15個(gè)） （提問(wèn)默寫(xiě)→組間互閱→當(dāng)堂訂正與記憶）

5、活動(dòng)2：理解文意。 （小組交流課前預(yù)習(xí)的解釋→各小組分工展示重點(diǎn)字詞及句子翻譯（脫稿展示）→自主口頭翻譯課文→小組內(nèi)互動(dòng)，以提問(wèn)形式鞏固 記憶→小組間隨機(jī)提問(wèn)重點(diǎn)字詞句的解釋。） 活動(dòng)3：思考下列問(wèn)題。 （1）文章開(kāi)頭為什么花那么多筆墨寫(xiě)錢(qián)帥“患”的“塔動(dòng)”匠師不能解決？ （2）“密使其妻”寫(xiě)出了匠師怎樣的心態(tài)？請(qǐng)用一段話來(lái)刻畫(huà)匠師此時(shí)的心理活動(dòng)。想一想，這句話對(duì)刻畫(huà)喻浩有什么作用？ （3）皓用什么方法來(lái)解決木塔的穩(wěn)定問(wèn)題的？喻皓的笑反映了他怎樣的心理？ （4）本文詳寫(xiě)了哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫(xiě)？文章為什么這么安排？ （獨(dú)立思考→組內(nèi)交流→展示→組間批閱修

6、改） 個(gè)性調(diào)整 課堂隨筆 【反饋練習(xí)】 閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。 以蟲(chóng)治蟲(chóng) 元豐中，慶州界生子方蟲(chóng)，方為秋田之害。忽有一蟲(chóng)生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬(wàn)蔽地；遇子方蟲(chóng)，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲(chóng)舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。 1． 給下列加點(diǎn)字注音。 如土中狗蝎（ ） 其喙（　　?。┯秀Q 則以鉗（　　?。┎?歲以大穰（　　?。?．解釋文中加點(diǎn)的字詞。（8分） 生 　　方 　　蔽 　　　　　　　 悉 　　歲 　　謂 3．翻譯下列句

7、子。 （1）遇子方蟲(chóng)，則以鉗搏之，悉為兩段。 （2）其蟲(chóng)舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。 （3）旬日子方皆盡，歲以大穰。 4．區(qū)別下列各句中“之”的不同用法 （1）其蟲(chóng)舊曾有之。（ ） （2）土人謂之“傍不肯”。（ ） 5．“歲以大穰”的原因什么？給我們帶來(lái)哪些啟示？ 6．文章記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅子方蟲(chóng)，從而使農(nóng)作物獲得豐收的事例。你還能想到生物防治方面的其他例子嗎？ 閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 梵天寺木塔 錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢(qián)帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：

8、“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。 7．給下列加點(diǎn)字注音。 貽（ ）以金釵 逐層布板訖（ ） 相聯(lián)如胠篋（ ） 8．解釋文中加點(diǎn)的字。 　患 　　布 　　密 　 貽 　　訖 　　履 9．找出下列“之”字與其他用法不同的一項(xiàng)

9、 （ 　　　） Ａ．方為秋田之害。　 Ｂ．土人謂之“傍不肯”。　 　 Ｃ．密使其妻見(jiàn)喻皓之妻　　　　?。模畣?wèn)塔動(dòng)之因。 10．翻譯下列句子。 ① 但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。 ② 人皆伏其精練。 11．《梵天寺木塔》寫(xiě)人著墨不多，卻很生動(dòng)。“密使其妻”寫(xiě)出匠師怎樣的心態(tài)？一個(gè)“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動(dòng)？　 閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。 治平①元年，常州日禺時(shí)；天有大聲如雷，乃一大星，幾如月，見(jiàn)于東南。少時(shí)而又震②一聲，移著③西南。又一震而墜在宜興縣④民許氏園中，遠(yuǎn)近皆見(jiàn)，火光赫然照天，許氏藩籬皆為

10、所焚。是時(shí)火息，視地中有一竅如杯大，極深。下視之，星在其中熒熒然，良久漸暗，尚熱不可近。又久之，發(fā)其竅，深三尺余，乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。州守鄭伸得之，送潤(rùn)州金山寺。至今匣藏，游人到則發(fā)視。王無(wú)咎⑤為之傳甚詳。 《隕石》 [注釋]①治平：宋英宗的年號(hào)。②震：指雷響。③著(zhù)：附著，著落。④宜興縣：在江蘇省。⑤王無(wú)咎：人名。 12．解釋加點(diǎn)的詞。 見(jiàn)于東南（ ） 許氏藩籬皆為所焚（ ） 是時(shí)火息（ ） 極深( ) 尚熱不可近（ ） 13．翻譯。

11、 少時(shí)而又震一聲，移著西南。 乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。 14．文中描寫(xiě)隕石，使用了 修辭手法，主要寫(xiě)了隕石的哪幾個(gè)方面? 《夢(mèng)溪筆談》二則 【反饋練習(xí)】 1．xiē huì qián ráng 2.生長(zhǎng) 正當(dāng)，正在 遮蓋 全，都 年成 稱，叫 3.①（傍不肯）遇見(jiàn)子方蟲(chóng)，就用鉗跟它搏斗，（子方蟲(chóng)）全都被咬成兩段。②這種蟲(chóng)過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)，當(dāng)?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”。4. ①語(yǔ)氣助詞，可不譯。②代詞，指子方蟲(chóng)的天敵。 5.①子方皆盡 ②啟示我們：如何有效地保護(hù)自然資源，積極開(kāi)展生物防治，

12、充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲(chóng)天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。 6.青蛙吞食害蟲(chóng)保護(hù)莊稼；啄木鳥(niǎo)食樹(shù)洞里的害蟲(chóng)，保護(hù)樹(shù)木；蛇吃老鼠，減輕鼠害等。 7. yí qì qiè 8.擔(dān)憂 鋪排 暗中，秘密地 贈(zèng)給 終了，完畢 走，踩踏 9.B 10.①只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會(huì)晃動(dòng)了。 ②人們都佩服喻皓的高明。11.“密使其妻”寫(xiě)出了匠師的難堪和用心良苦。喻皓的“笑”，一方面透露出他對(duì)匠師無(wú)能的嘲笑，另一方面也透露出他對(duì)解決“塔動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題胸有成竹，舉重若輕。 12. 同“現(xiàn)”，出現(xiàn)??表被動(dòng)??這??很，非常??還 13. 不久又震響了一聲，移到西南。 就挖出一塊圓石頭，還熱，像拳頭那么大，頭略微有點(diǎn)兒尖，顏色像鐵，重量也像鐵。 14. .比喻? 墜地時(shí)的情況包括聲音、形狀、大小、顏色、重量。