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1、《走一步，再走一步》
15.《走一步，再走一步》學(xué)案設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 識記重點(diǎn)字詞
2、 整體感知課文內(nèi)容
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
把握記敘文的六要素，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容
學(xué)習(xí)方法
指導(dǎo)誦讀體悟
預(yù)
習(xí)
一、 獨(dú)學(xué):
給加點(diǎn)的字注音：
訓(xùn)誡( ) 聳立( ) 迂回( ) 啜泣( ) 納罕( )
瘦骨嶙峋( ) ( ) 頭暈?zāi)垦? ) ( ) 小心翼翼( ) ( )
二、互學(xué):
自由泛讀課文，感知課文內(nèi)容，找出記敘六要素（人物、時(shí)間、
2、地點(diǎn)、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）。
人物：
時(shí)間：
地點(diǎn)：
事件的起因：
經(jīng)過：
結(jié)果：
展
示
三、質(zhì)疑:
1“我”與其他四個(gè)孩子的性格差異是什么？
“我’膽 內(nèi) ，其他四個(gè) 、 。
2父親為什么不背“我”下來，而是鼓勵(lì)“我”向前走？
因?yàn)椤拔摇睆男”容^ ，父親為了 “我”的膽量，教育“我”如何
3、 困難、 困難。
四、點(diǎn)撥:
1.由小組提出有價(jià)值的問題。
比如：本文哪些過程詳寫？哪些略寫？有什么特點(diǎn)？
開頭的說明和末尾的點(diǎn)題是 寫。當(dāng)中攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是 寫。在寫攀爬懸崖過程中，詳寫“我”的 和 活動(dòng)，其他 的活動(dòng)則略寫。 “我” 懸崖的過程詳寫， 寫“我”怎樣在父親的指導(dǎo)下 懸崖，父親的指導(dǎo)則 寫，詳寫“我”的 與 。本文寫作上詳略 。？
2.其他小組發(fā)表意見，幫助解決問題。
反
4、饋
五、小結(jié)：
用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。
本文記敘“我” 懸崖一事，說明當(dāng)我們面臨 和 時(shí)，要 面對困難和挫折，最終 困難和挫折。
六、拓展：
C類練習(xí)題：
1.下邊加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.啜泣(chuò) 一堵墻(dǔ) 峭壁(qiào) 聳立(sǒnɡ)
B.崩土(bēnɡ) 蓬亂(pénɡ) 顫抖(zhàn) 嶙峋(xún)
C.凝視(nínɡ) 嘲笑(cháo) 頭暈(yūn) 目眩(xuàn)
D.陡峭(dǒu)
5、 動(dòng)彈(tàn) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)
2.下列詞語解釋有誤的一組是（ ）
A.懸崖:高而陡的山崖 訓(xùn)誡:告誡，教導(dǎo)
B.嶙峋:形容人瘦削 灌木:灌溉樹木
C.目眩:眼睛昏花 啜泣:抽抽搭搭地哭
D.納罕:驚奇，詫異 小心翼翼:謹(jǐn)慎小心
B類練習(xí)題：
3. 以下句子中屬于描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的一項(xiàng)是（ ）
?。?那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子。
?。?“我下不去！”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”
Ｃ.暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。
Ｄ.我絕對沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。
A類練習(xí)題：
6、
4. 將“同時(shí)，活著就是對生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受”一句插入下面語段橫線處，位置正確的是 ( )
我們?yōu)槭裁椿钪? A 活著就應(yīng)該對生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。 B “水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。 C 觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂享受。 D
15.《走一步，再走一步》學(xué)案設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
理解課文中表達(dá)的思想、人生哲理并能聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟人生哲理。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
結(jié)合語境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。
學(xué)
7、習(xí)方法
討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。
預(yù)
習(xí)
一、獨(dú)學(xué):
1.找出攀爬懸崖過程中表現(xiàn)“我”的心理活動(dòng)和動(dòng)作的詞語，將下列表格補(bǔ)充完整。
攀爬懸崖
動(dòng)作
心理
爬
冷汗直冒
心咚咚直跳
心驚肉跳
哀求啜泣
伏
恐懼疲乏
不能動(dòng)彈
2.有感情地朗讀“脫險(xiǎn)”部分，思考完成下列問題：
(1)讀這部分開頭的自然環(huán)境描寫，想想有什么作用？
(2)“你能辦得到的?！薄斑@似乎能辦得到的?！薄拔夷苻k得到的?！崩首x這三句話時(shí)應(yīng)把重音放在哪個(gè)字上？三句話的語氣有什么不同？后兩句寫出了“我”的什么變化？
二、 互學(xué):
從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走
8、一步”是什么意思？
展
示
三、 質(zhì)疑:
在人生道路上，面對困難，“走了這一步，再走下一步”，把巨大的困難分成“一步一步走”是什么意思？
四、點(diǎn)撥:
課外搜集整理關(guān)于正確對待困難和挫折的名言警句（至少3句）。
反
饋
五、小結(jié)：
讀了這篇文章，你感悟到了什么？
六、拓展：
B類練習(xí)題：
1.下列各句中，使用了比喻修辭手法的句子是（ ）
A.那高高的摩天大樓像是鉆天的白楊樹，直刺蒼穹。
B.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。
C.雖然我也很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢。
2. 課文中的兩個(gè)“啜泣”有什么不
9、同？這兩個(gè)“啜泣”與奧運(yùn)會(huì)劉翔、王義夫等運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍后的“啜泣”是否相同？
前者是 和 ，后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的 ，有脫險(xiǎn)的 ，有對父親的 ，更有一種巨大的 。這兩個(gè)“啜泣”與奧運(yùn)會(huì)劉翔、王義夫等運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍后的“啜泣”不相同，奧運(yùn)會(huì)劉翔、王義夫等運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍后的“啜泣”是他們付出艱辛的 后，給國家和自己獲得了最高 ，是 和 的啜泣。
A類練習(xí)題：
3. 某人外出做生意，用手機(jī)給父母發(fā)了這樣一條短信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x了這條沒有標(biāo)點(diǎn)符號的短信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。請根據(jù)這兩位父母的不同理解，分別給短信加上標(biāo)點(diǎn)符號。
笑：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。
哭：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。
七年級語文上冊 第四單元 15《走一步再走一步》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
