2017科學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記

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1、科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其對(duì)社會(huì)與個(gè)人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認(rèn) 識(shí)科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公 共事務(wù)的能力。提高公民的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于公民改善生活質(zhì)量，增強(qiáng)參與社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的意義。小 學(xué)科學(xué)課程要按照立德樹人的要求培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打 好基礎(chǔ)。 課程性質(zhì)： 小學(xué)科學(xué)課程是一門基礎(chǔ)性課程。 小學(xué)科學(xué)課程是一門實(shí)踐性課程。 小學(xué)科學(xué)課程是一門綜合性課程。 課程基本理念： 面向全體學(xué)生。 倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。 保護(hù)學(xué)

2、生的好奇心和求知欲。 突出學(xué)生的主體地位。 小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)、成為合格公民和終身發(fā) 展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)對(duì)小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，保持和發(fā)展對(duì)自然的好奇心和探究熱 情；了解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識(shí)；體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過(guò)程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 發(fā)展科學(xué)探究能力；發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以及用科學(xué)語(yǔ)言與他 人交流和溝通的能力；形成尊重事實(shí)、樂(lè)于探究、與他們合作的科學(xué)態(tài)度；了解科學(xué)、技術(shù)、 社會(huì)與環(huán)境之間的關(guān)系，具有創(chuàng)新意識(shí)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 本標(biāo)準(zhǔn)從科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境四個(gè)方面闡述

3、具體目標(biāo)。 科學(xué)探究的學(xué)段目標(biāo)：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、 表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià) 8 個(gè)要素 科學(xué)態(tài)度學(xué)段目標(biāo)：探究興趣、實(shí)事求是、追求創(chuàng)新、合作分享。 科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境的學(xué)段目標(biāo)：科學(xué)技術(shù)與日常生活的聯(lián)系、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系、 人類與自然和諧相處 18 個(gè)主要概念： 1、物體具有一定的特征，材料具有一定的性能。 2、水是一種常見(jiàn)而重要的單一物質(zhì)。 3、空氣是一種常見(jiàn)而重要的混合物質(zhì)。 4、 物體的運(yùn)動(dòng)可以用位置、快慢和方向來(lái)描述。 5、力作用于物體，可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 6、機(jī)械能、聲、光、熱、電、磁是能量的不同表現(xiàn)形式。

4、 7、 地球上生活著不同種類的生物。 8、植物能適應(yīng)環(huán)境，可制造和獲取養(yǎng)分來(lái)維持自身的生存。 9、動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，通過(guò)獲取植物和其他動(dòng)物的養(yǎng)分來(lái)維持生存。 10、 人體由多個(gè)系統(tǒng)組成，分工配合，共同維持生命活動(dòng)。 11、 動(dòng)物和植物都能繁殖后代，使它們得以世代相傳。 12、 動(dòng)植物之間、動(dòng)植物與環(huán)境之間存在相互依存的關(guān)系。 13、 在太陽(yáng)系中，地球、月球和其他星球有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)著。 14、 地球上有大氣、水、生物、土壤和巖石，地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核。 15、 地球是人類生存的家園。 16、 人們?yōu)榱耸股a(chǎn)和生活更加便利、快捷、舒適，創(chuàng)造了豐富多彩的人工世界。 17、 技術(shù)

5、的核心是發(fā)明，是人們對(duì)自然的利用和改造。 18、 工程技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，工程是運(yùn)用科學(xué)和技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、解決實(shí)際問(wèn)題和制造產(chǎn) 品的活動(dòng)。 教學(xué)與評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，相輔相成。評(píng)價(jià)既對(duì)教學(xué)的效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)，也與教 學(xué)過(guò)程相互交融，從而促進(jìn)與保證學(xué)生的發(fā)展。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的在于了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)及其存在的問(wèn)題，鑒定學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平。 評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究能力、以及對(duì)科學(xué)和科學(xué)學(xué)習(xí)的情感、 態(tài)度價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)確保課程實(shí)施的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則： 1. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)必須以國(guó)家素質(zhì)教育方針為指導(dǎo)，以有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革理念為準(zhǔn)繩

6、，以本 課標(biāo)為基本依據(jù)來(lái)進(jìn)行。 2. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)必須做到主體多元，方式多樣。 3. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)必須覆蓋本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各個(gè)方面的目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容： 科學(xué)知識(shí)：考察學(xué)生對(duì)本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的18 個(gè)主要概念的掌握情況。 科學(xué)探究：考察學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方式的了解和科學(xué)探究能力。 科學(xué)態(tài)度：考察學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)和探究所必須具備的基本態(tài)度。 科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境：考察學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境相互關(guān)系的了解，以及熱愛(ài)自然、珍 愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式： 過(guò)程性評(píng)價(jià)：學(xué)情診斷、評(píng)價(jià)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自評(píng)和互評(píng) 終結(jié)性評(píng)價(jià)：科學(xué)概念的理解、科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度