七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《黃河頌》教案 人教新課標(biāo)版

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1、6 黃河頌 教學(xué)目標(biāo) ⑴理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操． ⑵提高朗讀詩(shī)歌的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 有感情地朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河；贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。 課時(shí)安排 大約一個(gè)半課時(shí) 課前準(zhǔn)備 教師：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜尋有關(guān)黃河的攝影作品和影像作品，使學(xué)生能通過(guò)觀(guān)看這些作品對(duì)黃河產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備音樂(lè)作品《黃河大合唱》， 學(xué)生：通過(guò)歷史課了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中華兒女可歌可泣的事跡，了解黃河在中華民族歷史上的重要地位(文明的發(fā)源地等)．通過(guò)地理課了解黃河在地理位置上的重要性． 教學(xué)內(nèi)容 朗誦詩(shī)歌，弄渭內(nèi)容，理解詩(shī)人表達(dá)的對(duì)黃河、中華民族的贊頌之情。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一.導(dǎo)入

2、 請(qǐng)—兩個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)要談?wù)匋S河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性． 提示：黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的古國(guó)文化、哺育了流域兩岸的人民。它見(jiàn)證了中華民族的榮辱興衰。下面我們借助照片和影像來(lái)實(shí)地考察—下黃河． 二.感性認(rèn)知 師生共同欣賞搜集到的黃河照片和影像片段。 三.激發(fā)情感 請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生談?dòng)^后感 提示：黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢(shì)；而且它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；九曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過(guò)的榮辱興衰。每一個(gè)看到它的人都會(huì)為之而搐動(dòng)；在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，我國(guó)著名詩(shī)人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，看到這一奇景，感慨不已，于是寫(xiě)下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌(黃

3、河頌》。今天，我們將一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，不但要領(lǐng)會(huì)它的內(nèi)涵，還要學(xué)會(huì)朗誦，像恃人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親量黃河! 四.朗讀詩(shī)歌 1.學(xué)生齊讀詩(shī)歌 要求：了解詩(shī)歌內(nèi)容，讀準(zhǔn)宇音，揣摩詩(shī)歌要表達(dá)的情感。 2.學(xué)生各自選取感興趣的部分反復(fù)練習(xí)朗讀。 要求：讀出感情，語(yǔ)音清晰、準(zhǔn)確。 五.朗讀交流 請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學(xué)聽(tīng)，并請(qǐng)大家討論如何讀出感情。發(fā)育者也可遁過(guò)自己朗讀來(lái)表達(dá)意見(jiàn)． 提示：教師要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，讀出感情才能讀好詩(shī)歌。朗讀技巧的指導(dǎo)不必過(guò)多過(guò)細(xì)，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己的朗讀來(lái)體會(huì)。教師還應(yīng)視情況適當(dāng)?shù)姆蹲x。以下幾點(diǎn)僅供參考： 1．詩(shī)歌分為朗誦詞和

4、歌詞兩大部分，朗誦時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。 2．“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南．”一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長(zhǎng)．后面的四個(gè) 分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)． 3．三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌． 4．最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”充滿(mǎn)了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。 六.內(nèi)容研討 1．這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺(jué)得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)?(一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧) 2．歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次?分別是從哪些方面進(jìn)行贊頌的? 提示：以“?。↑S

5、河!”為標(biāo)志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻(xiàn)、地理特征、自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河。 3．結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為作者描繪黃河一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧的特點(diǎn)，歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，是要表達(dá)什么情感? 提示：作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河保衛(wèi)中國(guó)。 4．課文小結(jié) 序曲 ———— 主體 ———— 尾聲 黃河偉大堅(jiān)強(qiáng) 繪黃河——頌黃河 號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神 七．再次朗讀 在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生齊讀詩(shī)歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族！ 八．結(jié)束語(yǔ) 革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天韻幸福生活，但是，今天的中華民族還沒(méi)有強(qiáng)大到無(wú)人敢欺辱。美國(guó)等一些西方國(guó)家仍然在用各種方式采欺負(fù)我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起采，振興中華!為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量! 與音樂(lè)教師協(xié)商，靈活安排學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)作品《黃河大合唱》，增加一點(diǎn)藝術(shù)修養(yǎng)。