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1、《小拜年》教學(xué)設(shè)計
（聆聽課）
一、教材分析
器樂曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為4/4拍，F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。
《小拜年》在東北地區(qū)有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》若干首，是一種傳統(tǒng)民歌，在民間廣為流傳。課本選用了由歌曲《小拜年》改編的器樂曲，使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民樂器所渲染的歡樂氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．聆聽《小拜年》感受小朋友過新年的音樂情趣和歡樂氣氛。
2．認(rèn)識鑼、鼓、嗩吶三種樂
2、器，能模仿樂器打節(jié)奏。
三、教學(xué)重、難點
感受東北民間音樂的豪放風(fēng)格，體驗鑼、鼓、嗩吶等樂器給音樂增添的樂趣。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
過渡語：同學(xué)們，我們國家有個傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，一年一度的春節(jié)是我們大家都期盼的日子。你們是不是也很喜歡過年？你們在過年的時候是怎樣拜年的？過年的時候你見過哪些熱鬧的場面呢？請你跟身邊的同學(xué)交流一下。
（二）聆聽
1.初聽樂曲
過渡語：同學(xué)們今天我們要欣賞一首器樂曲《小拜年》，現(xiàn)在老師來播放樂曲，聽一聽，音樂給你什么樣的感受？樂曲里都有哪些聲音？
（播放音樂）
你們聽出來了嗎？音樂帶給我們歡快熱烈
3、的感受，好像讓我們看到人們敲鑼打鼓歡慶新年的情景。樂曲里有鞭炮聲、鑼鼓聲，還有一種樂器在和鑼鼓一起演奏。這種樂器就是嗩吶（課件出示圖片）。
嗩吶是中國民族吹管樂器的一種，很早以前就在中國的民間流傳了。嗩吶的音色、高亢、嘹亮，音量大，所以也稱喇叭。是一件具有特色的獨奏樂器，并用于民族樂隊合奏或戲曲、歌舞伴奏。嗩吶是中國歷史悠久、流行廣泛、技巧豐富、表現(xiàn)力較強的民間吹管樂器，是深受廣大人民喜愛和歡迎的民族樂器之一。
2.復(fù)聽樂曲
這首樂曲中有三種音響在交替出現(xiàn)，現(xiàn)在我們分別聽一聽這三種音響。第一種是鞭炮聲（播放聲音）；第二種是鑼鼓的合奏（播放音響）；第三種是鑼鼓和嗩吶在對話（播放聲
4、音）。
現(xiàn)在我們再來完整的欣賞樂曲，聽一聽三種聲音是按照怎樣的順序出現(xiàn)的？
（再次播放完整樂曲，課件用圖片展示演奏順序）
（三）加入伴奏
1.認(rèn)識鑼、鼓
過渡語：同學(xué)們，樂曲中用到的鑼和鼓，都是我們國家傳統(tǒng)的民族樂器中的打擊樂器，使用非常廣泛。（教師出示實物，分別敲一敲。）同學(xué)們想一想，你有什么辦法用身邊的物品模仿鼓和鑼的聲音嗎？比如，拍擊桌面模仿鼓的聲音，敲擊空的鐵制鉛筆盒模仿鑼的聲音。
現(xiàn)在老師來播放樂曲，請你在音樂中鑼鼓合奏的地方跟音樂一起敲擊；在嗩吶和鑼鼓對話的地方，請你模仿吹嗩吶的動作來表示。
2.隨音樂表演
過渡語：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起加入音樂的演奏吧。
（四）課堂小結(jié)
今天我們欣賞了器樂曲《小拜年》，從樂曲中你們感受到新年的熱烈氣氛了嗎？這首器樂曲，是根據(jù)吉林民歌《小拜年》改變的，最后，讓我們來欣賞吉林民歌《小拜年》。
一年級上冊音樂教案 第八單元《小拜年》人音版（簡譜）（2014秋）
