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1、
一年級(jí)上冊(cè)教案
第2單元 位置
第1課時(shí) 上、下、前、后
【教學(xué)內(nèi)容】教材P9及練習(xí)二第1、2、3題
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過(guò)觀察讓學(xué)生初步理解上下、前后的方位，并能應(yīng)用于實(shí)際生活。
2．初步培養(yǎng)學(xué)生的空間方位感。
【教具準(zhǔn)備】
教材第9頁(yè)例題的掛圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、新授
1．出示教科書(shū)P9的圖，教師介紹南京長(zhǎng)江大橋的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：
(1)圖上有什么？
(2)你能用一句話描述這幅圖嗎？
學(xué)生自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師和學(xué)生共同總結(jié)出：卡車(chē)在火車(chē)的上面，火車(chē)在卡車(chē)的下面。指出上面和下面是兩種相對(duì)的位置關(guān)系。并讓學(xué)生思考：
①卡車(chē)在輪船
2、的（ ）面。
②輪船在火車(chē)的（ ）面。
③卡車(chē)的下面有什么？
同桌互相說(shuō)，再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)說(shuō)。
（3）完成書(shū)本第9頁(yè)的“做一做”，讓學(xué)生自由操作，擺好后互相說(shuō)一說(shuō)什么在什么的上面，什么在什么的下面，懂得區(qū)分上下方位關(guān)系。
2．教師指出生活中除了上、下這兩種方位以外還有其他的方位，出示教科書(shū)P11第1題的圖，請(qǐng)學(xué)生觀察：
(1)用自己的話描述一下圖上畫(huà)了什么？
(2)找一找圖上有哪些位置關(guān)系？
并回答：
①小兵在小玉的（ ）面，小玉在小兵的（ ）面。
②小東的前面是（ ），小云在小華的（ ）面。
學(xué)生討論并重點(diǎn)敘述小玉的位置關(guān)系(教師小結(jié)：指出前、后與上、下一樣，都是具有相互關(guān)系的方位詞，因此它們都不能孤立的存在。
（3） 完成練習(xí)二第2題。讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)后，教師再進(jìn)行講評(píng)。
二、鞏固練習(xí)
1．找一找在你的身邊有哪些物體是處于上下或前后關(guān)系的，請(qǐng)你用一句話說(shuō)一說(shuō)。
2．完成教科書(shū)P11第三題?？磮D想一想，填一填。
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