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1、 29.《湖心亭看雪》
課題
課型
教學(xué)課時
學(xué)生姓名
評價
《湖心亭看雪》
八年級上冊語文
新授課
N0 01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能準(zhǔn)確順暢地朗讀課文并能背誦課文。 2.結(jié)合注釋或工具書，疏通文意，理解文中重點詞語的含義和用法。
學(xué)習(xí)重點
理解文意， 背誦課文。
學(xué)習(xí)方法
誦讀法、討論法、點撥法
預(yù)
習(xí)
（8分鐘）
一、獨學(xué):
1.
2、了解作者。本文選自 ，作者 ，字 ，又字 ，號 ，又號 ， （朝代）人，著有 、 等。
2.誦讀課文，完成以下練習(xí)。
（1）給下列加點字注音。更（ ）定 挐（ ） 毳（ ）衣 霧?。? ）沆碭（ ）
（2）熟讀課文，結(jié)合工具書和文下注釋，疏通課文。
3.你還有哪些不理解的詞語可以寫下來，進(jìn)行交流。
二、互學(xué):
1.反復(fù)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，任選角度談?wù)勀愕拈喿x感受（可從景物描寫、遣詞造句、思想感情等角度談）
3、
展
示
（25分鐘）
三、 質(zhì)疑 1.解釋句中畫線詞：
四、 （1）人鳥聲俱絕（ ）（2）是日 （ ） （3）更定（ ）（4）余拏一小舟（ ）（5）擁毳衣爐火（ ）（6）上下一白（ ）
五、 （7）
4、霧凇沆碭 （ ） （8）焉得更有此人（ ）（10）強飲三大白（ ）（ ） （10）莫說相公癡（ ）（11）問其姓氏，是金陵人，客此（ ）
六、 2.解釋多義詞：
七、 （1）白：上下一白（ ） 三大白（ ）
八、 （2）余：余住西湖（ ） 上下十余里（ ）
九、 （3）大：大喜（ ） 三大白（ ）
十、 （4）是：是日更定（ ） 是金陵
5、人（ ）
十一、 （5）絕：人鳥聲俱絕（ ）絕巘多生怪柏（ ）
十二、 （6）更：時日更定（ ）湖中焉得更有此人（ ）更有癡似相公者（ ）
十三、 2. 小組合作，口譯全文。
四、點撥
1.難句釋義：①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
6、
②湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
③莫說相公癡，更有癡似相公者！
2.對“一白”、“一痕”、“一點”、“一芥”中幾個“一”，結(jié)合文章內(nèi)容，怎樣理解？
反
饋
（12分鐘）
五、 小結(jié)：
熟讀課文，背誦全文。
六、拓展：
積累有關(guān)“雪”的詩句。
29.《湖心亭看雪》 學(xué)案設(shè)計 統(tǒng)編課時NO
課題
年級
7、.學(xué)科
課型
教學(xué)課時
學(xué)生姓名
評價
《湖心亭看雪》
八年級上冊語文
新授課
N0 02
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.深入了解本文寫景的特點——白描手法，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。 2.理解作者的思想感情。
學(xué)習(xí)重點
1.學(xué)習(xí)白描手法的運用。2.探究作者的精神世界。
學(xué)習(xí)方法
自學(xué)、朗誦、合作、點撥
預(yù)
習(xí)
（8分鐘）
一、獨學(xué):
1.用原文回答問題：
（1）文中寫看雪的時間、地點、天氣狀況的句子是：（在文中畫出）
（2）文中具體描寫雪景的句子是：（在文中畫出）
8、
二、互學(xué):
1.品讀文中描寫雪景的文字，學(xué)習(xí)白描手法，體味作者的語言風(fēng)格.
① 劃記文中具體描寫雪景的句子并翻譯。
② 齊讀該段文字，想像畫面。
③ 寫景的順序是：從 到 。在整體描寫部分，又采用了由 到 的順序。在局部描寫部分，又采用了由 到 ，由 到
9、 的順序。
④ 這段景物寫法上有何特點？
展
示
（25分鐘）
三、質(zhì)疑 1.“獨往湖心亭看雪”這個“獨”字反映出他怎樣情感？
2.文中景色給你什么樣的感受？
3. “強飲三大白而別”，流露了怎樣的情緒？問姓名答地點是何道理?為何不及姓名? “崇禎五年十二月”這個紀(jì)年有何特殊之處？
四、點撥
走進(jìn)作者心靈，體會他
10、游西湖時與眾不同的思想感情，以及產(chǎn)生這種感情的原因。
反
饋
（12分鐘）
五、小結(jié)：
白描：抓住事物特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。（文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。）
請判斷以下句子是否運用白描手法。
① 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（ ）
② 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（ ）
③ 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（ ）
④ 方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。（ ）
⑤ 兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備 （ ）
六、拓展：
1．比較本文和柳宗元的《江雪》在描寫手法和表達(dá)感情上的不同。 2.利用白描手法寫人或物的片段。
四川省宜賓縣八年級語文上冊 第六單元 29 湖心亭看雪學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）
