天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第6課阿長與《山海經(jīng)》》學(xué)案 新人教版

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1、第6課 阿長與《山海經(jīng)》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、識(shí)記重點(diǎn)字詞，理解重點(diǎn)句子的含義。 2、學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及先抑后揚(yáng)的寫法。 3、感悟作者對(duì)長媽媽的真切懷念之情。 課前準(zhǔn)備 查找有關(guān)魯迅的資料，以開闊視野，拓展思路，增加知識(shí)積累。 背景資料 1、“阿長” 魯迅兒時(shí)的保姆，《山海經(jīng)》是魯迅兒時(shí)最渴慕的一部書。文章重點(diǎn)寫了阿長為魯迅買到向往已久的繪圖《山海經(jīng)》的事，表現(xiàn)了舊中國一位普通、不幸、粗憨、然而善良、渴望幸福、體察孩子心理的勞動(dòng)?jì)D女的形象。 2、關(guān)于《山海經(jīng)》 《山海經(jīng)》共十八卷，戰(zhàn)國至西漢初年的作品。內(nèi)容主要是我國民間傳說中的地理知識(shí)，還保存了不少上古時(shí)

2、代流傳下來的神話故事。魯迅稱之為“古之巫書” 3、1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅受反動(dòng)政府通緝，不得不到廈門大學(xué)任教，后又受守舊勢(shì)力的排擠。在那種境況下，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫點(diǎn)文章聊以自慰。于是寫出了回憶散文集《朝花夕拾》（共十篇文章），本文是其中第二篇：回憶自己童年時(shí)期與家里女工阿長相處的一段生活。寫于北京寓所。發(fā)表于1926年3月25日《莽原》半月刊上。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、給下列字注音 駭（ ）　擄（ ）　悚（ ）　絮說（ ）　惶急（ ）　瘡疤（ ）　 詰問（ ）　霹靂（ ）　辟頭（ ）　畫

3、舫（ ） 2、魯迅，原名（ ），（ ）人，我國現(xiàn)代偉大的（ ）、（ ）、（ ）。 3、本文選自（ ）。這是魯迅唯一的一本（ ）集。全書（ ）篇文章，外加一篇（ ），一篇（ ）。是魯迅回憶（ ）（ ）（ ）時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。 4、熟讀課文，用“阿長是一個(gè)的 人”說話?？梢杂谜n文中的詞句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說。 學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，還

4、記得《從百草園到三味書屋》中那個(gè)神秘莫測(cè)的美女蛇的故事嗎?它給百草 園蒙上了一層神秘的面紗。講這故事的人是誰呢?——對(duì)，是長媽媽。長媽媽是作者兒時(shí)的保姆，長媽媽知道許多事情，懂得許多道理，可以說，她是民間文化的載體，對(duì)于魯迅來說，她可是一個(gè)有影響的人物?？墒窃凇栋㈤L與<山海經(jīng)>》里，魯迅卻將長媽媽稱為“阿長”，這是為什么呢?作者究竟是懷著怎樣一種感情來寫長媽媽的呢?今天，就讓我們一起走進(jìn)課文，去感悟作者對(duì)長媽媽的深切感情。 二、整體感知 1、文章圍繞阿長寫了哪些事情？重點(diǎn)寫了什么？ 2、從這些事情中，可以看出阿長是怎樣的一個(gè)人？ 3、從這些事情中，看出作者對(duì)長媽媽的感情有怎樣的變化？

5、 四、重點(diǎn)研讀買《山海經(jīng)》部分， 學(xué)生朗讀22～31段，思考下列問題： 1、阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心 理？ 2、當(dāng)阿長給我買來《山海經(jīng)》時(shí)，我有什么反應(yīng)？為什么？ 3、“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 4、語段中刻畫的中心人物是誰？作者用了哪些方法來描寫，表現(xiàn)了人物的什么性格？ 5、下面說法中不正確的一項(xiàng)是（ ） A、阿長把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長的無知。 B、從選文中可以看出，魯迅先生對(duì)阿長的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)。 C、在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的、心地善良的人。 D、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！弊髡哌@樣說是因?yàn)檫@四本書雖粗拙，卻是由一個(gè)誰也想不到的人給“我”買來的，凝聚了長媽媽對(duì)“我”的愛心，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)。 五、拓展延伸 在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看到他們？ 請(qǐng)用一二百字寫在作文本上。 六、課堂小結(jié) 你學(xué)習(xí)本文后有什么收獲？