天津市濱海新區(qū)七年級語文下冊 第五單元 20古代詩歌五首 登飛來峰導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、20古代詩歌五首 登飛來峰 學習目標 1、通過查字典或有關(guān)資料，初步了解詩句的意思，能夠大致理解詩中描述的情景。 2、想象詩歌所描繪的意境，理解詩中所蘊含的哲理及詩人所表達的情感。 3、有感情地朗讀并背誦這首詩，能正確默寫。 重點 想象詩歌所描繪的意境，有感情地朗讀并背誦。 難點 體會詩人表達的情感及詩歌所蘊含的道理。 學習內(nèi)容 知識鏈接 王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號半山，謚文，世人又稱王荊公，北宋撫州臨川縣城鹽埠嶺（今撫州市臨川區(qū)鄧家巷）人，封荊國公，中國歷史上杰出的政治家、思想家、學者、詩人、文學家、改革家，唐宋八大

2、家之一。北宋丞相、新黨領(lǐng)袖。宋仁宗嘉佑三年（1058年）上萬言書，提出變法主張，要求改變“積貧積弱”的局面，推行富國強兵的政策，抑制官僚地主的兼并。宋神宗熙寧二年（1070年）任宰相，實行變法，支持五取西河等州，改善對西夏作戰(zhàn)的形勢。保守派反對，新法遭阻礙，熙寧七年辭退。傳世文集有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等。其詞雖不多，但亦擅長，且有名作《桂枝香》等。 導入 一、 詩詞大會：搶答：猜一猜，他是誰？ ①他官至宰相，且兩度任相。②他是現(xiàn)在的江西臨川人。③他堅持變法，雖然最后以失敗告終，但卻被列寧譽為“中國11世紀的改革家”。④他還是著名的思想家、文學家。⑤他是“唐宋八大家”之一。⑥“春風

3、又綠江南岸，明月何時照我還?！笔俏覀儗W過的他的名句。⑦他字介甫，號半山，被封荊國公，也稱王荊公，卒謚“文”，亦稱王文公。 自主學習 一、 補充筆記。 二、 讀詩文： 1、 自讀詩歌，體會朗讀節(jié)奏。 2、 劃分朗讀停頓。 3、 多種形式朗讀。 三、 品詩意： 1、 你從這首詩里捕捉到了哪些信息？ 2、 你有不理解的地方嗎？ 個案補充 1、《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。 2、考一考：格律詩分為律詩和絕句，誰能說說他們有什么區(qū)別？ 律詩：篇有定句、句有定字、字有定聲、聯(lián)有定對 合作交流 四、 合作學習（進一步理解詩句）：

4、1、 飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。 讀——詞語理解——說句意 點撥：“千尋”是實寫嗎？（夸張，極言塔高） 2、 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 讀——詞語理解——說句意 點撥：畏：害怕 緣：因為 3、指名串講詩意： 五、 悟詩理： 1、 典故：“浮云” 你認為王安石眼中的“浮云”指的是什么？（困難、挫折、障礙等） 他對待浮云的反應是怎樣的？ 2、 為什么說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，說說你從中懂得了什么？ 六、 比較閱讀： 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（《題西林壁》蘇軾） 七、背誦： 個案補充 1、夸張——白發(fā)

5、三千丈（李白《秋浦歌》） 飛流直下三千尺（李白《望廬山瀑布》） 2、 過渡：詩人站在飛來峰高高的塔頂，仿佛看見了太陽升起時的美景，你們看到過日出嗎？你當時的感受是什么？（學生發(fā)言）詩人想象著日出的美景，發(fā)出了怎樣的感慨？引出三四句 3、 “夫面垢不忘洗，衣垢不忘浣，此人之至情也。今也不然，衣臣虜之衣，食犬彘之食，囚首喪面而談詩書，此豈其情也哉？”——蘇洵 4、 “浮云”典故：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也?！薄戀Z《新語 慎微篇》 5、詩意相似的：欲窮千里目，更上一層樓。（《登鸛雀樓》王之渙） 達標訓練 1、王安石_______(朝代)杰出的______家,______家,__

6、____家,散文成就很高,為 之一。 2、解釋加點字的意思： ①千尋塔( ) ②聞說雞鳴見日升( ) ③不畏浮云遮望眼( ) ④自緣身在最高層( ) 3、“飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升”一句采用( )手法,點明飛來峰、千尋塔的陡峭高峻。 4、《登飛來峰》中借景抒情表達了作者躊躇滿志的情懷的句子是： 再從你積累的古詩文中寫出一句借物抒情的句子： 5、《登飛來峰》前兩句、后兩句的側(cè)重點各是什么? 6、《登飛來峰》中蘊含深刻哲理的句子是： 板書 格律詩： 律詩 絕句 篇有定句——八 四 句有定字——五、七 五、七 字有定聲 聯(lián)有定對 登飛來峰 王安石 ①②描寫景物——充滿生機　　 ③④抒發(fā)情懷——躊躇滿志 反思 第一句用夸張手法直接寫塔之高，“雞鳴見日升”從側(cè)面襯托塔高，同時寫日出之壯美，新一天開始，充滿生機、充滿憧憬。后兩句抒情同時揭示哲理，登高才能望遠。結(jié)合背景體會詩人不畏阻撓堅持變法的決心。