云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)高中數(shù)學(xué) 用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征2學(xué)案 新人教A版必修3

《云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)高中數(shù)學(xué) 用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征2學(xué)案 新人教A版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)高中數(shù)學(xué) 用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征2學(xué)案 新人教A版必修3（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)高中數(shù)學(xué) 用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征2學(xué)案 新人教A版必修3 【學(xué)習(xí)目標】 1.學(xué)會如何計算標準差和方差。 2.學(xué)會用標準差和方差來描述總體的穩(wěn)定性。 【學(xué)習(xí)重點】 學(xué)會計算標準差和方差，并用來描述總體的穩(wěn)定性 【學(xué)習(xí)重點】 學(xué)會計算標準差和方差，并用來描述總體的穩(wěn)定性 【問題導(dǎo)學(xué)】 小明是射擊愛好者，他和隊友近期的訓(xùn)練成績?nèi)缦拢? 教練要從小明和他的隊友中挑選一人參加今年的設(shè)計比賽，可以算出這兩個人設(shè)計的平均分是一樣的，那么教練應(yīng)該選擇誰去參加比賽，才有可能參加取得更好的成績？ 【自主學(xué)習(xí)】 1.通過閱讀課本74-78頁的內(nèi)

2、容后，結(jié)合問題導(dǎo)學(xué)，你知道為什么還要研究數(shù)據(jù)的其他數(shù)字特征嗎？還要研究哪些數(shù)字特征，這些數(shù)字特征將反映數(shù)字的什么特征？ 2. 標準差的計算公式是什么，根據(jù)你的計算，你能說出標準差的取值范圍？并且思考標準差為0的樣本數(shù)據(jù)有什么特點？ 3. 閱讀了課本76-77頁的內(nèi)容后，你是否覺得對標準差的了解更直觀了呢？具體描述一下。另外通過課本的預(yù)習(xí)，你能說出方差和標準差之間的關(guān)系嗎？ 【典型例題】 課本76-78頁的例1例2，一定要自己試著算一下。 【對應(yīng)檢測】 1. 小亮練習(xí)設(shè)計，第一輪10發(fā)子彈打完后他的 成績?nèi)鐖D所示，則他10次成績的方差是

3、 2. 甲、乙兩中學(xué)生在一年里學(xué)科平均分相等， 但他們的方差不相等，正確評價他們的學(xué)習(xí)情 況是（ ） A. 因為他們的平均分相等，所以他們的學(xué)習(xí) 水平一樣。 B.成績雖然一樣，方差較大的，說明潛力大，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。 C.表面上看這兩位學(xué)生的平均成績一樣，但方差小的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。 D.平均分相等，方差不等，說明學(xué)習(xí)水平不一樣，方差較小的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，忽高忽低。 3. 為了普及環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，某大學(xué)隨 機抽取30名學(xué)生參加環(huán)保知識測試，得分（十分 制）如下圖，假設(shè)得分值的中位數(shù)為m，眾數(shù)為n 平均數(shù)為x，則（ ） A. m=n=x

4、 B. m=n