《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實驗學校七年級語文上冊《第24課 蔚藍的王國》導學案（無答案）（新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實驗學校七年級語文上冊《第24課 蔚藍的王國》導學案（無答案）（新版）蘇教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、學習內容
蔚藍的王國
學習目標
1、欣賞散文詩優(yōu)美的語言，體味想象的魅力。
2、感悟作者美好的情懷，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。
學習重難點
感悟作者美好的情懷，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。
欣賞散文詩優(yōu)美的語言，體味想象的魅力。
導 學 過 程
感悟
一、導學：
1、導入：
2、作者簡介：
3、檢查字詞：
為下列加點字注音。
（1）蔚藍（ ?）?（2）閃爍（ ?）?（3）和煦（ ?）
（4）明澈（ ?）?（5）長翼（? ）?（6）船舷（? ）
（7）酬唱（ ?）?（8）顫栗（ ?）?（9）宛似（ ?）
二、自學：
1、題目“蔚藍
2、的王國”指的是什么？
2、本文主要講了一件什么事？用自己的話概括。
3、課文中描寫了哪些景物呢？有幾個場面？
4、課文中兩次提到“蔚藍的王國呀！我看見過你……在夢中”這樣寫有什么好處呢？
5、“并不是風在推動它前進；駕駛他的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，他像是有生命的東西，完全聽從我們的使喚。
?駕駛小船的不是風而是心靈，這可能嗎？你是怎樣理解這種現(xiàn)象的？
6、周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆，船尾潺潺的流水——所有的一切都在傾訴著愛情，傾
3、訴著無比幸福的愛情！
?連續(xù)寫天空、海洋、風帆、水流等沒有生命的物來傾訴愛情，而且要連續(xù)傾訴兩遍，這樣寫有什么作用？
7、思考：這篇課文描寫蔚藍色的王國，運用了許多形容詞。把他們圈點出來，想想這些詞為什么用得好？
?如：蔚藍、光明……
三、交流：
四、展示：
五、反饋：
1、在下列空格處填上四字詞語。
（1）或者，突然會有人吟誦________________、感人肺腑的詩句。
（2）并不是風在推動它前進；駕駛它的是我們自己________________的心靈。
（3）另一些島上忽然飛起一群______________
4、__的長翼的鳥兒。
（4）她就在這兒……雖然看不見，但________________。
2、在空格處填上恰當?shù)脑~語。（8分）
（1）蔚藍的王國呀！充滿著________、________、________、________的王國呀！我看見過你……在夢中。
（2）我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整個身心感覺到，他們像我一樣________、________、________！
（3）周圍的一切：天空、海洋、微微________的風帆、船尾________的水流——一切都在________著愛情，傾訴著________幸福的愛情。
（4）我們有時發(fā)出________、______
5、__的笑聲，仿佛天堂里________的笑聲。
3、、文學常識填空。
《蔚藍的王國》的體裁是________，作者是________，他是________（國）著名作家，代表作有《________》等。
4、“鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了?！闭埾胂褚幌逻@幅奇妙的畫面。然后用不超過30個字的語言描繪出來。
6、“突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句……似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來……”不說“大海波浪在輕輕翻卷”，卻說“海洋也情不自禁地顫栗”，這是采用了什么修辭手法？這種說法的好處在哪里？
教學反思：
江蘇省宿遷市現(xiàn)代實驗學校七年級語文上冊《第24課 蔚藍的王國》導學案（無答案）（新版）蘇教版
