《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第21課＂神舟＂五號(hào)飛船航天員出征記》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第21課＂神舟＂五號(hào)飛船航天員出征記》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
二十一 “神舟”五號(hào)飛船航天員出征記
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解人們送英雄出征太空的場(chǎng)面。
2.理解中國(guó)首位航天員出征太空的意義。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.理解場(chǎng)面描寫(xiě)。
2.理解中國(guó)首位航天員出征太空的意義。
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
感悟
一、導(dǎo)學(xué)：
1、簡(jiǎn)介作者。
2、檢查預(yù)習(xí)
給加點(diǎn)字注音。
綏 中﹙ ﹚矚 目﹙ ﹚瞬 間 ﹙﹚翟（ ）
浩 瀚﹙ ﹚橫空出世（ ） 問(wèn)鼎蒼穹﹙ ﹚
2.選用你最喜歡的方式，注意朗讀節(jié)奏、重音。
3.畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段落。
4.從文中
2、找出你最感興趣的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，并加以賞析。
二、自學(xué)：
1、本文主要講了一件什么事情？找出文中出現(xiàn)的人物以及事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)？
2、文章主要寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？場(chǎng)面的氣氛如何？試加以分析。
3、重點(diǎn)研讀（6——17段）思考：
（1）體會(huì)排比句對(duì)表達(dá)感情的作用。
（2）根據(jù)課文的語(yǔ)句來(lái)談?wù)?，作為一名宇航員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？
（3）楊利偉出征的偉大又體現(xiàn)在哪里？
4、作為舉世矚目的壯行，全世界不同膚色、不同種族、不同國(guó)籍、不同語(yǔ)言的人都在關(guān)注，有哪些人來(lái)為楊利偉送行？他們各自的態(tài)度是怎樣的？這么多人來(lái)送行說(shuō)明了什么？
5、
3、文中沒(méi)有多少直接贊揚(yáng)楊利偉的話語(yǔ)，但從字里行間可以看出他是一個(gè)高素質(zhì)的優(yōu)秀航天員，請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)說(shuō)你對(duì)楊利偉的認(rèn)識(shí)。
6、本文的字里行間無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)英雄的崇敬與自豪之情，是舉例加以說(shuō)明。
三、交流：
四、展示：
五、反饋：
1、閱讀下面一段文字，給文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
“嫦娥奔月”，“萬(wàn)戶飛天”，“太空漫步”……幾千年來(lái)，對(duì)廣mào( )的太空，中華民族充滿了期待，充滿了向往。今天，中國(guó)航天用一個(gè)個(gè)飛天壯舉不斷為國(guó)人圓夢(mèng)，為民族爭(zhēng)光。許多經(jīng)典瞬（ ）間已經(jīng)為歷史所定格。2020年10月15日，中國(guó)首飛航天員楊利偉問(wèn)
4、鼎蒼qióng( )，浩瀚( )太空，從此有了中國(guó)人的身影。
2、閱讀下面一則新聞，回答問(wèn)題?！?
（新華網(wǎng)北京10月5日電）中國(guó)載人航天工程空間應(yīng)用系統(tǒng)負(fù)責(zé)人5日公布，神舟七號(hào)飛船伴飛小衛(wèi)星順利完成前期空間觀測(cè)任務(wù)，共下傳1000多幅飛船多角度圖像，均清晰完整。
9月27日19時(shí)24分許，航天員出艙活動(dòng)結(jié)束后，伴飛小衛(wèi)星由航天員手控指令釋放，釋放機(jī)構(gòu)將其推出進(jìn)入既定軌道，開(kāi)始第一階段定向觀測(cè)任務(wù)。伴飛小衛(wèi)星上的寬視場(chǎng)相機(jī)每3秒鐘獲得一幅飛船靜態(tài)圖像，經(jīng)高效壓縮后存儲(chǔ)。 觀測(cè)任務(wù)完成后，伴星從對(duì)飛船定向轉(zhuǎn)為對(duì)地定向，在測(cè)控站上空將存儲(chǔ)圖像下傳地面。
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為上面一則新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。（20字以內(nèi)）
（2）小明擬用一副對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)“神七”的祝福之情，但覺(jué)得下聯(lián)有一處不符合對(duì)聯(lián)的要求，請(qǐng)你修改。
上聯(lián)：五洲同享北京奧運(yùn)，贊盛世中華
下聯(lián)：四海共祝中國(guó)神七，慶世界升平
你將下聯(lián)改為：
4.通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們作為新世紀(jì)的中學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的主人，有些什么想法呢？
教學(xué)反思：
江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第21課＂神舟＂五號(hào)飛船航天員出征記》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版
