高一音樂 走進瑤寨教案

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111 走進瑤寨 年 級：高中一年級 教學目標： 1、 通過本課聽、看、學、唱等環(huán)節(jié)的學習，使學生了解瑤族音樂文化的背景，引導他們熱愛本土音樂文化遺產，樹立多元文化的價值觀念。 2、初步了解瑤族服飾、風俗習慣、語言和瑤族歌舞的特點。 3、通過對知識的學習、活動的參與給學生創(chuàng)造與想象的空間。 教學用具： 多媒體教室、瑤族音樂文化相關的音響資料等 教學重、難點： 1、了解瑤族音樂文化的背景。 2、把了解瑤族音樂文化的背景升華到對瑤歌、瑤舞的深入了解。 教學過程： 一、課前導入： 課件播放美麗的江華瑤寨。 師：同學們剛剛看到的這些圖片是屬于哪個少數民族？誰能說說看？ 生：瑤族。 師：誰又能說說從哪些畫面看出來的？ 生：畫面中有原始森林、瑤族發(fā)源地千家峒以及穿著等等…… 師：非常好！親愛的同學們，你們知道永州市哪個縣被譽為“神州瑤都”和“神州地第一瑤城”？ 生：江華瑤族自治縣。 師：江華作為全國最大的瑤族聚集地，你了解她嗎？我們瑤族的歷史、瑤族習俗以及獨具魅力的瑤族音樂文化，你知道多少呢？你們想了解嗎？ 生：想?。ㄑ壑谐錆M對知識的渴望） 師：那么就讓我們隨著瑤家的《迎客歌》一起走進瑤寨，走進瑤族音樂文化的世界，更多地了解我們本土的民族音樂…… 課件播放影象：瑤歌《迎客歌》，多媒體展示課題：走進瑤寨。 （設計意圖：課前選用多媒體手段進行導入，使學生很快步入主題，配合音樂、畫面吸引學生的視覺，進一步加深對瑤族的印象） 二、進入新課 1、介紹江華瑤族：課件顯示 （解說詞：江華瑤族自治縣位于湖南省最南端，其中瑤族人口26萬人，占全省瑤族人口的45.7%，占全國瑤族人口的12.2%，是全國瑤族自治縣中瑤族人口最多、面積最廣的縣份。在我們永州，瑤族分布在江華、江永、藍山、寧遠、道縣?，幾迦嗣裼兄久褡宓漠a生發(fā)展過程，有著自己的歷史文化和習俗信仰。瑤族是一個充滿傳奇色彩的民族，這里有瑤族發(fā)祥地千家峒美麗的傳說，有盤王始祖動人的故事。神州瑤都江華是一塊具有濃郁瑤族特色的圣地，獨特的民俗民風得到了海內外瑤族同胞及各界人士的青睞。這是一個能歌善舞的民族，是一個用心刻畫生活的民族，是一副山水生態(tài)一體人文自然相融的旅游畫卷。） 2、介紹瑤族的風俗習慣： ①熱情好客：課件播放影象《敬酒歌》片段，音、畫、解說同步。 （解說詞：瑤族人民熱情好客，凡是進入瑤家的客人，都會受到尊重和熱情款待。饒有風趣的“掛袋子”，是瑤家待客的典型禮節(jié)。客人到了瑤家，只要把隨身攜帶的袋子往堂屋正柱上的掛鉤上一掛，就表示要在這家用餐。不用事先說明，主人自然會留客人在家里就餐。如果不懂這個規(guī)矩，老把袋子等物放在身邊，主人就認為你還要到別處去，吃飯的事往往落空）。 ②節(jié)慶豐富 ：課件播放影象：長鼓的美麗傳說。 （解說詞：瑤族除過春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等外，還有自己特有的傳統(tǒng)節(jié)日，如農歷二月初一的“趕鳥節(jié)”、四月初八的“斗牛節(jié)”、六月初六的“對歌節(jié)”等，最著名的是農歷十月十六日為瑤族的盤王節(jié)） ③瑤族服飾（包括頭飾）：課件播放瑤族人民各種服飾。 （解說詞：瑤族婦女極講究銀飾，銀制品是她們的裝飾品。編織是瑤族女兒的主要手藝之一，有頭巾、腰帶、花帶、床單、被面、花巾帽、圍裙等。挑花是瑤族婦女的傳統(tǒng)技藝，女孩子長到十一二歲都要掌握挑花技術。刺繡是江華瑤家刺繡獨樹一幟，別具風格。） ④瑤族語言文字：課件播放瑤族日常禮貌用語錄音。 （解說詞：瑤族沒有文字，但有自己的語言，一般操勉語。歷史上流傳著一種記錄當地土話的特殊文字）。 瑤族日常禮貌用語 普通話 英語 瑤語 1 你好！ hello ! Mueih nongx 2 老師好！ Good morning, teacher ! Funh sen nongx 3 早上好！ Good morning . Luh dong nongx 4 下午好！ Good afternoon. Luh manx nongx 5 請喝水。 Have some water,please. Civ houqv zah 6 謝謝！ Thank you . Fingh kouv 7 不用謝。 No thanks. Env xiao, fingh kouv 8 見到你很高興！ Glad to meet you . Buenc jive meih haov wanh heiv 9 歡迎來到我們學校。 Welcome to our school. Juenh yiouv daih taox yu wu hoqc dengh 10 再見。 Good bye. Zuaix buenc 3、欣賞瑤歌：課件播放影象過山瑤歌《瑤歌唱給主席聽》和平地瑤歌《蝴蝶歌》。 （解說詞：瑤歌種類繁多，曲調豐富?，幾迦嗣裼捎谒麄兊纳盍曀住h(huán)境的差異，歌詞的襯詞、結構、演唱場合等不同形成各種風格流派的瑤族民歌。分為過山瑤歌（拉發(fā)、等）和平地瑤歌（梧州瑤歌等），那么過山瑤也就是高山瑤最有代表性的是拉發(fā)，拉發(fā)是歌詞里的襯詞。江華歷來被人們譽為“歌謠之鄉(xiāng)”。這里有“歌王”之稱的湘江鄉(xiāng)瑤族老人盤財佑，“盤王之女”盤琴，瑤族第二代“歌媽”趙庚妹等）。 4、欣賞瑤舞：播放影象：瑤族《長鼓舞》片段. （解說詞：瑤族人民不僅能歌而且善舞，長鼓舞是瑤族人們最喜愛、最古老和最具代表性的一種舞蹈形式，是瑤族人們在長期的生產勞動和生活實踐中創(chuàng)造出來的。江華瑤族的長鼓舞已被列為湖南省非物質文化遺產名錄當中。這里有一個動人的傳說故事。相傳瑤族的始祖盤王，在一次上山打獵時，不幸被野羊撞死在一棵梓桐樹下，野羊逃走了。盤王的六個兒子聞訊趕來，奮力追逋，野羊終于被捕獲。為報父仇，他們砍倒梓桐樹，鋸斷后將兩頭挖空，把野羊皮剝下，蒙在兩端的挖空部位，制成長鼓。為祭亡靈，憤然起舞，擊起長鼓，奠祭盤王?，幾搴笠岫佳赜么藘x式來祭祀祖先，流傳于世。在瑤族人眼中，長鼓舞就是他們的“靈魂”，瑤胞們在婚姻、喜慶節(jié)日、祭祀活動中都要舞長鼓）。 三、參與表現： 師：看了瑤族的MTV，欣賞了瑤族歌舞，每個人都有自己的感受，請同學們暢所欲言，發(fā)表一下自各見解。 生：略。 師：同學們說的很好，觀察也很細致，讓我們一起來體驗一下。分小組活動：（①試穿瑤族服裝 ②學唱瑤族歌曲）。老師參與其中指導。讓學生發(fā)揮想象、自我體驗，自我感受，超越自我。 四、知識拓展： 瑤族音樂流傳到今天離不開優(yōu)秀的民間歌手，他們既是創(chuàng)造者，又是傳播者，在瑤歌的發(fā)展進程中，起著承上啟下的重要作用。比如有瑤族祖國統(tǒng)一先盤王的第38代孫“瑤族歌王”盤財佑、第二代歌媽趙庚妹、“盤王之女”盤琴等。一個民族的音樂文化是該民族社會歷史上的一個組成部分，是民族政治、經濟、生活的反映，對民族的發(fā)展和繁榮，起到了一定的作用。我們衷心祝愿江華這支藝術的奇葩，越開越艷。 五、布置作業(yè)： 請同學們課后在網上搜索收集關于瑤族音樂的相關資料，我們在下一個學習階段共同學習瑤族歌曲。 六、小結： 有人說，“張家界是一幅畫，永州是一本書”。永州，誕生了舜文化、柳文化、理學文化、瑤文化、女書文化等等，所以永州是一本書，是一本讀不夠的書。這節(jié)課我們只接觸瑤族音樂文化的一點點，希望同學們課后了解更多瑤族文化和瑤族音樂，熱愛我們的民族音樂，讓我們去了解她、理解她、發(fā)現她的美，永遠地傳承下去，讓我們去慢慢閱讀，慢慢品味 …… 教學反思： 音樂反映了人類文化現象，而古老的瑤族音樂將他們最原始的音樂文化傳承到今天。我們有幸了解他、感受他，從中領悟瑤族音樂的神奇。怎樣才能讓這古老的文化形象感染學生呢？我用多媒體的教學手段、吸引學生的視線；用生動的語言豐富學生的聽覺；再利用道具引導學生主動參與實踐活動，讓學生在寬松的環(huán)境中充分感受自我。在今后的教學中，還需要學生參與的更多一些，就象一臺晚會真正的主角是學生，而老師要做好的是主持人。 111