浙江省臺州市天臺縣始豐中學七年級語文上冊 2 秋天的懷念導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）

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1、2 秋天的懷念 課型 閱讀課 學習目標：1.掌握文中生字、新詞，結合課文理解重點詞語的意思。 2.體會作者通過人物的語言、動作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內心活動的寫法。 3. 領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩情懷。 學習重難點：目標2、3 一、預習導學： 1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。認讀3—5遍，再鞏固幾遍，會寫為止。 tān huàn（ 癱瘓 ） 憎恨（?zēng ） 整宿（xiǔ ） qiáo（ 憔 ）悴 安fǔ（ 撫 ） 沉jì（ 寂 ） 仿膳（shàn? ） jué（ 訣 ）別 2. 作者在秋天

2、懷念的是誰？為什么是秋天的懷念？ 懷念的是母親； 題目為“秋天的懷念”，主要寓意是為在秋天懷念在秋天去世的母親，也表明經過人生的“秋天”，母親牽掛的兒女都已經長大了，懂得了怎樣面對生活的困境。 二、課堂學習 （一）互動交流“課前導學”內容 （二）學生合作，研讀解疑 （學法指導:讀書─質疑。一個答案，都要找出相關的句子，說出怎樣體會的，學習做閱讀筆記。） 話題一：（?偉大、堅強、無私、慈愛、寬容等?）的母親。（找出寫母親的語段，朗讀，感悟，體會） 話題二：（暴怒無常、任性、變得堅強等）的“我” （找出寫“我”的語段，朗讀，體會） ＊話題三：文中多次提到菊花，有何用意？ 母親

3、帶我看花，是對生命的熱愛，想鼓勵“我”從悲痛中走出來；而菊花熱烈深沉。蘊含無限生命力，也是母愛的寫照。 ＊話題四：用自己的話說說作者是怎樣理解母親臨終說的 “好好兒活”？ “我”懂得了，母親希望“我”和妹妹能夠好好兒地，堅強樂觀地活下去，勇敢地面對生活中的種種磨難。 （三）學生展示，品讀釋疑 環(huán)節(jié)要求：通過組內展示和班內展示，陳述自己的意見，教師適時點撥。展示合作學習成果。提出問題，請教其他同學解決。 教與學隨筆 （四）學生探究，拓展延伸 三、【梳理小結】 課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了

4、 偉大無私 的母愛，表達了作者對母親的 深深的懷念 。 四、【達標反饋】 1.聽寫（教師隨機抽取文中的詞語進行聽寫） 2.按課文內容填空，然后背誦。 黃色的花（ 淡雅），白色的花（?高潔?），紫紅色的花（? 熱烈 ）而（? 深沉 ? ）， 潑潑灑灑，秋風中正開得（? 爛漫 ? ）。 3. 母親昏迷前最后說的一句話是什么？說明了什么？ “我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”?。贿@句話說明母親臨死也不忘關懷自己的孩子。省略號省略了母親對兒女的無限牽掛。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　 　 4.文中哪些句子表現(xiàn)了母愛的無私偉大和深沉，請從文中摘錄兩句，并加以品析。 （1）示例：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘二倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……” 賞析：從“撲”、“抓”“忍住哭聲”等動作描寫，可以看出母親看到兒子痛苦時自己的心痛與愛憐之情。 （2）示例：她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 賞析：神態(tài)描寫?！般俱驳哪槨北砻髂赣H積勞成疾，“央求般的神色”見出母親的耐心、慈祥。即使“暴怒無常”的“我”，也不由得為之感動了。 教與學隨筆 課后反思 教與學隨筆