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1、我的早年生活
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、掌握本課的重點(diǎn)字詞。
2、了解課文的主要內(nèi)容,理清思路
3、透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì),感受作者成長的人生體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
1、掌握本課的重點(diǎn)字詞。
2、透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì),感受作者成長的人生體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì),感受作者成長的人生體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)過程:
一、知識鏈接:
溫斯頓﹒丘吉爾(1874—1965) 國傳記作家,歷史學(xué)家,政治家。生于牛津附近的布萊尼姆宮。祖父馬博羅將軍在戰(zhàn)爭中立有赫赫戰(zhàn)功。父親拉道爾夫勛爵曾任英國財(cái)政大臣。他從小便被送入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí),曾就讀于著
2、名的哈羅學(xué)校,但生性執(zhí)拗,學(xué)習(xí)成績不佳,只喜歡歷史、文學(xué)和軍事游戲。1893年勉強(qiáng)考入桑德斯特陸軍軍官學(xué)校后,由于志趣相投,畢業(yè)成績名列前茅,獲軍官資格。戰(zhàn)爭期間,他還廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作,以彌補(bǔ)自己書本知識的不足。
1899年,丘吉爾退伍參政,1900年當(dāng)選為下議院議員。1906年以自由黨身份首次入閣擔(dān)任殖民副大臣,后出任商務(wù)大臣、內(nèi)政大臣,第一次世界大戰(zhàn)前夕擔(dān)任海軍大臣,戰(zhàn)爭期間擔(dān)任過軍需大臣。 20世紀(jì)30年代,由于法西斯勢力的崛起,歐洲形勢日益緊張,丘吉爾堅(jiān)決反對英法等國的綏靖政策,成為強(qiáng)硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說,揭露戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)。他的演說滔滔雄辯,警句迭出,被公
3、認(rèn)為出類拔萃的大演說家。1939年,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年,他臨危受命,出任首相,領(lǐng)導(dǎo)英國人民保衛(wèi)英倫三島,并積極展開外交活動,與美蘇結(jié)盟,形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線,為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出重大貢獻(xiàn)。1953年,獲得 獎。
二、自主學(xué)習(xí):
1、默讀課文2遍
2、寫出下列加點(diǎn)字的注音或根據(jù)注音寫漢字:
螢火蟲( ) 冷漠( ) 遺hàn( ) gān gà( )( )
諷刺( ) 開tuó( ) 停zhì( ) 威shè( )
錫
4、兵( ) 寬hòng大量( ) 蛛絲mǎ跡( )
三、合作探究:
1、我確信我是一個(gè)螢火蟲,作者為什么把自己比作螢火蟲?(螢火蟲有什么特質(zhì))
2、我的成功是偶然的嗎?面對場場考試失敗,面對入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢?哪些語段可以看出他的自信?
3,我的成功是偶然的嗎
自信,樂觀,毅力
4,哪些語段可以看出丘吉爾的自信
點(diǎn)撥:面對場場考試失敗,面對入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢
分析:"我樂意……不知道的";對校長威爾登博士很尊敬,是因?yàn)樗麤]有因?yàn)榭荚嚳疾怀龆鴽]讓我入學(xué),而說"證明他有慧眼,能判斷我全面的能力;在差班讀,他說自己也一點(diǎn)也不比他們差";在幽默的語言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差,卻沒有因?yàn)檫@認(rèn)為自己一無是處,而是清醒地
知道自己的特長,并堅(jiān)信自己是一只會發(fā)光的螢火蟲.
2)通過對丘吉爾課前了解,丘吉爾在事業(yè)中,哪些地方也可以看出他的自信?(運(yùn)用課文知識,驗(yàn)證自信這個(gè)觀點(diǎn))
點(diǎn)撥:給出一個(gè)參考例子,丘吉爾投考英國皇家軍事學(xué)校,考了三次才勉強(qiáng)通過,父親罵他"丟人現(xiàn)眼";但他并不氣餒,回信表示他會以實(shí)際行動來回答父親的責(zé)難.