《海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 幼時(shí)記趣導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《海南省??谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 幼時(shí)記趣導(dǎo)學(xué)案(無答案) 蘇教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼時(shí)記趣
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者童年生活的樂趣,這種樂趣體現(xiàn)了作者的純真的童心和視小為大、想象奇特的童趣。
2.認(rèn)識(shí)觀察與想象、聯(lián)想的關(guān)系.
3.要求學(xué)生借助注釋和詞典及老師的適當(dāng)點(diǎn)撥,讀懂這篇文言文
課前預(yù)習(xí)
1、給下面的字注音
藐(? ??)唳(?? ?)礫壑(?? ?)龐(? ???)
2、解釋下面詞語在課文中的意思:
明__________????物外__________????私_________???神游________???拔_________
課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
余憶童稚時(shí),能張目對(duì)目,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
2、
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊子素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。
1、解釋文中加點(diǎn)的字及詞語。
明:_______?????秋毫:_______????
私擬:_______????項(xiàng)為之強(qiáng):_______
2、“___________、____________”一個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)觀賞群鶴舞空?qǐng)D的專注
5.“觀文如鶴”這種現(xiàn)象能存在嗎?應(yīng)怎樣解釋這種現(xiàn)象呢?(從而引出“心之所向”,觀察、想象、聯(lián)想的關(guān)系)
6.在文中找出你認(rèn)為有趣的地方,并說說“趣”在哪里?本文寫了幾件趣事?(并由此導(dǎo)出文章
3、結(jié)構(gòu)形式)
7.童年時(shí)美好的,冰心老人贊其為“真中的夢(mèng),夢(mèng)中的真,是回憶時(shí)含淚的微笑?!爆F(xiàn)請(qǐng)你調(diào)動(dòng)自己的積累,以童年為話題,說一句很美的話.例:童年是記憶天幕上永遠(yuǎn)善良的星星;童年是媽媽的搖車,不停的搖啊搖;童年是一支自己射出很遠(yuǎn)飛逝不見的箭。
課后練習(xí)(一)
1.《幼時(shí)記趣》選自________,作者_(dá)_______,字________,蘇州人,________代作家。
2.解釋字詞。
(1)擬( ) (2)強(qiáng)( )(3)素( ) (4)唳( )
3.翻譯下列句子。
①心之所向,則或千或百果然鶴也________________
②作青云白鶴觀
4、________________________
4.“夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空”這句話既是夸張又是比喻,為什么這樣說?這句話在全文中有什么作用?
________________________________________________
(二)于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,常蹲其身,使與臺(tái)齊,定神細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
1.這兩段文字分別寫了哪兩件事?①_______
5、____________ ②_____________________
2.給加粗的字注音。
①以土礫( )凸者為邱 ②怡( )然自得
③凹者為壑( ) ④蓋一癩蛤?。? )也
3.解釋句中加粗的詞。
①凹者為壑( ) ②不覺呀然驚恐( )
③捉蛤蟆,鞭數(shù)十( ) ④以土礫凸者為邱( )
4.解釋句中的文言虛詞。
①于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處( )②使與臺(tái)齊( )
③以叢草為林,以蟲蟻為獸( )④余年幼,方出神( )
5.分別指出加粗詞所指代的內(nèi)容。
①常蹲其身( )②神游其中,怡然自得( )
③見二蟲斗草間,觀之正濃( )④鞭數(shù)十,驅(qū)之別院( )
6.翻譯句子:①鞭數(shù)十,驅(qū)之別院 譯文:________________
②舌一吐而二蟲盡為所吞 譯文:________________