《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 第21課《夢溪筆談二則第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文上冊 第21課《夢溪筆談二則第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二十一 《夢溪筆談》二則
學(xué)習(xí)內(nèi)容
二十一 《夢溪筆談》二則 第1學(xué)時（以蟲治蟲）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、
學(xué)習(xí)重難點
理解課文的主要內(nèi)容，了解我國古代的科技成就。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
自主空間
一、課前先學(xué)：
1、了解作者沈括及《夢溪筆談》的相關(guān)知識。
（把你認(rèn)為重要的記錄下來。）
2、熟讀課文，借助工具書掃除文中字詞障礙。
（1）注音。喙（ ） 蝎（ ） 穰（ ）
（2）解釋下列加粗的詞。
千萬蔽地? 蔽：??????? 歲以大穰? 歲：
歲以大穰?
2、 以： 方為秋田之害：
（3）把自己在讀課文時發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)識或不理解的字詞寫下來。
3、了解課文大意，參照課下注釋口頭翻譯課文。
4、請你用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。
5、讀了本文，你還存在哪些疑惑之處嗎？
二、課堂探究：
1、?朗讀競賽。
（先小組內(nèi)讀，每個組再派一名代表在全班朗讀。字音、節(jié)奏、情感。）
2、請用一句話概述《以蟲治蟲》的內(nèi)容。
3、思考、討論：“歲以大穰”的原因是什么？（細(xì)讀課文，找出相關(guān)語句，也可以用自己的話回答。）
4、用自己的話說說“傍不肯”這種蟲子的形狀和消滅“子方蟲”的辦法。
5、你還知道這樣“以蟲治蟲”
3、的例子嗎？（仔細(xì)地想一想，我們的生活中肯定有這樣的事例，也可以動手查一查。）
6、學(xué)習(xí)了本文“以蟲治蟲”的記載，我們有什么啟發(fā)？
三、拓展延伸：
1、根據(jù)課文內(nèi)容，我們應(yīng)該如何和害蟲做有效的斗爭？試舉幾例說明。
2、現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為什么有“糧食增產(chǎn)了，把人也害慘了”之說，請根據(jù)你知道的知識來談?wù)劇?
四、達(dá)標(biāo)檢測：
1、填空。
《以蟲治蟲》選自《 》，作者 ，字 ， （地方）人， 朝 家 家。
2、解釋加點字。
（1）其蟲舊曾有之（ ） （2） 土人謂之“傍不肯”（ ）
（3）方為秋田
4、之害（ ） （4）則以鉗搏之 （ ）
（5）以蟲治蟲 （ ） （6）歲以大穰 （ ）
（7）慶州界 （ ） （8）歲以大穰 （ ）
3、翻譯下列句子。
（1）元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。
（2）遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。
4、文中“之”的用法如下：A．代詞，指代子方蟲；B．代詞，指代子方蟲的天敵“傍不肯”；C．結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；D．語氣助詞，無義。請一一指出，把序號填在括號里。
（1）其蟲舊曾有之 （ ） （2）土人謂之“傍不肯” （ ?。?
（3）方為秋田之害 （ ） （4）則以鉗搏之 （ ?。?
5、下列對文意的理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A、文章先說明蟲害發(fā)生的年代、季節(jié)和范圍程度
B、接著寫子方蟲的天敵滅盡子方蟲，莊稼因此獲得大豐收。
C、最后說明天敵的出現(xiàn)并非偶然現(xiàn)象，而是“舊曾有之”。
D、介紹子方蟲的天敵比較簡略，而介紹子方蟲為害則比較詳細(xì)。
學(xué)習(xí)反思：
海南省海口市第十四中學(xué)七年級語文上冊 第21課《夢溪筆談二則第1學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版
