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1、四、《鶴群》
【自學體驗】
1、走近作者
江口渙（1887---1975），日本 家、評論家1916年從東京帝大退學后,辦過同人雜志《星座》,當過記者。1912年發(fā)表處女作《 》，長篇小說《 》是他成為無產階級作家的最初作品。戰(zhàn)爭期間，隱居山林，從事兒童文學與古典文學研究。戰(zhàn)后重返文壇，1945年參加日本共產黨,同年參加成立新日本文學會活動。1948年發(fā)表描寫戰(zhàn)后農村婦女問題的長篇小說《新娘子和一匹馬》,筆調樸素明快,是一部反映日本現(xiàn)代農村生活、批判侵略戰(zhàn)爭的重要作品。
2、字詞。
① 讀準下列加點的字的字音
② 佇（ ）立?綺（ ?）麗
2、 湮（ ）沒 剽悍（ ） 盤旋（ ）
③ 結合課文，理解下列詞語的意義：
④ 佇立：
綺麗：
輕盈：
剽悍：
寡不敵眾：
無濟于事：
盤旋：
【合作探究】仔細閱讀文章，思考以下問題。
1、這篇文章是用第幾人稱寫的？有什么作用？
2、復述文章主要內容。梳理文章寫作思路，劃分結構層次。
（課文描繪了幾幅圖景？請分別用一個小標題概括，并給課文據(jù)此分段。）
第一段（?????? 節(jié)）__________________________
第二段（?????? 節(jié)）__________________________
第三段（?????
3、? 節(jié)）__________________________
3、深人閱讀，完成以下閱讀任務。
①找出文章表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的細節(jié)。
②找出文章表現(xiàn)鶴群搏擊蒼鷹的細節(jié)。
③找出表現(xiàn)鶴群救護同伴的細節(jié)。
思考：以上可以看出鶴群哪些美？
4、 通讀全文，進一步思索以下問題，并從總體上體會全文寫作風格和思想內涵。
5、 ①作者描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么？
⑤ 在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開始寫鶴群“立即崩潰”“驚恐萬分”“陷入一片混亂”，這些描寫是否破壞了鶴的形象？
③在現(xiàn)實生活中，人們常見到因車禍倒于血泊中的人，或看見寒風中沿路乞討的乞丐，或看見老人顫巍巍立于公共汽車中，人們～般作何反應。與鶴群比較，體會鶴群的可貴之處在什么地方？
④文章最主要的修辭方法是什么？
5、鶴鷹之戰(zhàn)中，鶴取勝的原因是什么？鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什么？
6、主題探究：作者寫作本文有什么意圖？
【拓展延伸】
1、學了本文，你受到哪些啟發(fā)，在日常生活中你應該怎么做？
2、搜集與“團結”有關的名言。
【學習感言】
湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學校七年級語文下冊 第4課 鶴群學案（無答案） 語文版
