湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級語文下冊 《從百草園到三味書屋》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版

《湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級語文下冊 《從百草園到三味書屋》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級語文下冊 《從百草園到三味書屋》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、《從百草園到三味書屋》第2課時(shí) 班級： 學(xué)生姓名： 自學(xué)——質(zhì)疑——解疑 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能找出文中寫景狀物的重要詞句并說出其表達(dá)作用。 2、能學(xué)會運(yùn)用“不必說……也不必說……單是……就……”這個(gè)句式，并體會它在文中的作用。 學(xué)法指導(dǎo)：朗讀法、討論法、質(zhì)疑法、復(fù)述法 自測——互查——互教 經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到百草園盡管似乎確鑿只有一些野草，但在作者心目中卻是他的“樂園”。作者緊扣“樂園”依次描繪了關(guān)于百草園的三件事： 1、 ； 2、

2、 ； 3、 ； 展示——反饋——導(dǎo)學(xué) 1、品味特殊句式 請同學(xué)們齊聲朗讀課文第2段，注意一組句式： 不必說…… 也不必說…… 單是…… 就…… 說說它的作用： 2、品味寫景狀物 作者用這么個(gè)特殊的句式為我們描繪了哪些動植物呢？請同學(xué)們再讀課文第2段，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)： （1）、劃出文中所寫的景物和它們的特點(diǎn)。 （2）、想一想，這些景物分別是什么季節(jié)的景物。 相信大家一定對百草園的動植

3、物留下了深刻的印象，讓我們合上書本一起來回憶一下。 不必說是 （ ）景 特點(diǎn) 景物 　　? （ 碧綠 ） （ 菜畦 ） （ 光滑　 ） （ 石井欄） （ 高大　 ） （ 皂莢樹） （ 紫紅　 ） （ 桑椹 ） 也不必說是（ ）景 形容詞 景物 動詞 　　　 （ 長 ） （　蟬　 ） （鳴、吟） （ 肥胖 ）

4、 （　黃蜂 ） （ 伏 ） （ 輕捷 ） （叫天子 ） （　竄? ） 單是，是 （ ）景 具體景物有： 。 這一段用“不必說……也不必說……單是……”這個(gè)特殊的句式串聯(lián)，寫了百草園春、夏、秋季的景物。由 寫到 ，先寫 ，再寫 ；寫靜景時(shí)，由低到高；寫動景時(shí)，由高到低。使景物寫得既井井有條，又錯(cuò)綜交織，渾然一體。 自測——反饋——點(diǎn)撥 1、我們一起回顧一下，百草園為什么被我稱為是

5、“我的樂園”？ 百草園是我的“樂園”，因?yàn)檫@里 有（ ）的景物可以（ ）； 有（ ）的食物可以（ ）； 有（ ）的動物可以（ ）； 有（ ）的故事可以（ ）； 有（ ）的捕鳥可以（ 　 ）。 百草園的一年四季都是那么充滿樂趣，請同學(xué)們在課后把課文第二段和捕鳥全過程熟讀成誦，體會作者寫景狀物的妙處和動詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性。 2、請同學(xué)們用“不必說……也不必說……單是……就有……”的句式造一組句子，并說說這個(gè)句式有什么特點(diǎn)。 3、同學(xué)們小的時(shí)候，都捕捉過小昆蟲或玩過各種游戲。請你模仿魯迅描寫冬天捕鳥使用一系列動詞，也用五個(gè)以上的動詞描寫你親自做過的一種活動。 回顧——總結(jié)——反思