江蘇省姜堰市八年級物理《第1章 聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案）

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1、江蘇省姜堰市八年級物理《第1章 聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 姓名： 知識梳理 1. 一切發(fā)聲的物體都在_________，_________停止，發(fā)聲也就停止。 2. 吹笛子時是_________振動發(fā)聲，二胡、小提琴是通過_________振動發(fā)聲的。蟬依靠_________振動發(fā)聲，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響是_________在振動。 3. 聲音傳播需要_________，真空_________（能或不能）傳聲。地月球上的宇航員，只能通過無線電話交談，是因為_____________，平常我們聽到老師的講話聲是通過_________傳入我們耳朵的。 4. 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，

2、逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聽到的聲音越來越小。由這個實驗可以得到的結(jié)論是_______________，這個結(jié)論的得出應(yīng)用了___________（控制變量、理想模型或科學(xué)推理）的方法。 5. 正要上鉤的魚被岸上腳步聲嚇跑，說明______可以傳聲，將兩張課桌緊緊地挨在一起，一同學(xué)輕敲一張桌子，另一同學(xué)將耳朵貼在另一張桌子上，可以聽到敲打聲，這個現(xiàn)象說明_______可以傳聲。 6. 將耳朵貼在長鐵管的一端，讓另一個人在鐵管另一端敲一下，你會聽到兩次響聲，第一次是通過_________傳來的，這個現(xiàn)象說明_____________________。聲速在15℃時空氣中的聲速是______m/

3、s。 7. 聲音的高低用________表示，它由發(fā)聲體振動的_________決定。聲音的強弱用_______表示，它由發(fā)聲體振動的________決定。生活中我們可以用 來區(qū)分不同的物體發(fā)出的聲音不同。 8. 男低音歌手唱歌，女高音歌手在后臺伴唱，則男聲音調(diào)比女聲______，男聲響度比女聲______。 9. “聞其聲不見其人”就能判斷是誰在說話，是因為不同人講話的_________不同，鐵路工人用小錘敲打鋼軌，根據(jù)鋼軌發(fā)出的聲音的_________不同來判斷鋼軌是否正常。 10. 醫(yī)院用“B超”檢查體內(nèi)結(jié)石是利用聲音傳遞________，用超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石是聲音

4、傳遞傳遞________。 11. 在①醫(yī)生用聽診器檢查病人內(nèi)臟，②爆炸聲將附近居民窗戶玻璃振破，③利用超聲波清洗鐘表零件，④利用聲納系統(tǒng)探測魚群四個實例中，利用聲音傳遞信息的有____________，利用聲音傳遞能量的有_________。 12. 從物理學(xué)角度說，發(fā)聲體做________________時發(fā)出的聲音是噪聲，從環(huán)境保護角度說，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們需要聽到的聲音產(chǎn)生_________的聲音都是噪聲。 13. 摩托車安裝消聲器是在______處減弱噪聲，工廠的工人帶防噪聲耳罩是在______處減弱噪聲。 14. 在學(xué)校附近設(shè)置禁止鳴號的標志，

5、是通過___________________來減弱噪聲的，在公路與學(xué)校之間植樹是通過_______________來減弱噪聲的。 課堂鞏固 1. 關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是（ ） A． 詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B． 兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C． 發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量 D． 聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同 2. 下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是 ( ) A． 用聲吶探測海底深度 B.用超聲波清洗眼鏡

6、 C. 醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體 D. 聽到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨 第6題圖 第3題圖 3. 在墳川地震救援中，采用了音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯誤的是 ( ) A.探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲 B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同 C.幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波 D.白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用 4. 下列說法中錯誤的是( ) A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 B．聲音的傳播需要介質(zhì)

7、，真空不能傳播聲音 C．聲音的大小由振動的頻率決定 D．利用聲波和電磁波都可以傳遞信息 5. 一場大雪后，大地披上了銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因為雪地的微孔能吸收聲音。根據(jù)上面的描述，你認為在會堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了( ) A．減弱聲波的反射 B．增強聲波的反射 C．增強聲音的響度 D．裝飾的美觀些 6. 如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實駐中小球的作用是( ) A． 使音叉振動時間延長 C.使音叉

8、振動盡快停下求 B． 把音叉的微小振動放大，便于觀察 D.使聲波多次反射形成回聲 7. 近年來，我國城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本．如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等．這些措施的共同點是( ) A．綠化居住環(huán)境 B．緩解“熱島效應(yīng)” C．降低噪聲污染 D．減少大氣污染 8. 某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度。 （1）他們選擇了鼓(含鼓槌)做實驗，除了這種器材外．至少還需要的實驗器材是_____和_______。 第8題圖 （2）如圖所示，甲負責(zé)敲鼓、乙負責(zé)計時、丙負責(zé)聽聲。實驗步驟如下，請你將實驗操作步驟D補充完整。 A． 量出200米的直線距離s并做記錄； B． 甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)看到敲鼓的同時開始記時； C． 當負責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時立即喊“?！保? D． 乙同學(xué)________________________________________. E． 將測得的時間t記錄下來； F． 重復(fù)做上述實驗兩次，計算出三次測量聲音速度v的大小并求出平均值V、。 （3）請你為他們設(shè)計一個測量聲音速度的實驗記錄表格，設(shè)計的表格應(yīng)體現(xiàn)上述實驗要求。 （4）請寫出造成本實驗誤差的原因之一：_________________________________.