《重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 28 華南虎導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 28 華南虎導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、28.華南虎
收集虎圖片,熟讀課文。
牛漢,原名史成漢,1927年出生,40年代開始詩(shī)歌創(chuàng)作,是“七月詩(shī)派”的重要成員,1955年因胡風(fēng)時(shí)間遭到兩年拘捕。文革期間,又被關(guān)入“牛棚”從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。70年代初創(chuàng)作了不少詩(shī)歌,其中著名的有《悼念一棵楓樹》《華南虎》《半棵樹》等。
1.注音或?qū)懽?
抽搐( ) 不jī( ) 溝hè( ) 咆哮( ) 斑斕( ) 蒼蒼莽莽( )
2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A、有一個(gè)不羈的靈魂(不受束縛)。
B、石破天驚的咆哮(這里形容聲音
2、大得驚人)。
C、是屈辱的靈魂在抽搐嗎?(這里指心靈因受痛苦而顫抖)。
D、安詳?shù)嘏P在一個(gè)角落(安靜,祥和)。
3.用“/”劃分下面兩句詩(shī)的朗讀節(jié)奏。( )
①還 有 巨 大 而 破 碎 的 滴 血 的 趾 爪!
②把 它 們 和 著 熱 血 咬 掉……
“我終于明白……”中“我”終于明白了一些什么?
1.課文中的華南虎處境如何?這是一只具有什么樣的個(gè)性的華南虎?
2 .對(duì)華南虎, “觀眾”和“我”持什么態(tài)度?你對(duì)“我”與眾人行為有怎樣的評(píng)價(jià)?
3.聯(lián)系背景, 你是如何理解華南虎形象及“觀眾”“鐵籠”“我”等的象征意義的?
3、(自己設(shè)計(jì))
一、《華南虎》作者 ,原名 ,是“ ”詩(shī)派的重要成員。
本詩(shī)作于 的特殊年代,作者采用 的寫作手法,借虎來表達(dá) ———————— 。它的現(xiàn)實(shí)意義是:_____________________________________________________________
2.寫出下列詩(shī)中各形象所代表的深層含義。
⑴老虎:
⑵觀眾:
⑶鐵籠:
⑷“我”:
4、
二、 分析課文:
閱讀第三小節(jié):
1.觀眾們“有人……,有人……,有人……,”表明他們對(duì)籠中老虎什么樣的態(tài)度?
閱讀第四小節(jié)思考:
1.“直挺挺地向四方伸開”中的“直挺挺”能否改成“筆直”?為什么?
2. “恍惚之中聽見一聲/石破天驚的咆哮”句中“石破天驚”的意思是______________,出自于______________詩(shī),原句是:__________________________________________________。
【省以致善】
一、將下列標(biāo)序號(hào)的句子按一定的順序接續(xù)在橫線處(只填序號(hào)),使語(yǔ)意連貫。
第一次看到動(dòng)物的眼淚
5、,我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。--------------------
①此時(shí),人們才會(huì)相信,動(dòng)物更有種為人類所不理解的無聲的哀怨。
②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水,我才相信動(dòng)物也和人一樣,它們也有悲傷,更有痛苦。
③只是因?yàn)樗鼈儧]有語(yǔ)言,或者是人類還不能破譯它們的語(yǔ)言,所以,當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí),才會(huì)感到驚愕。
④本來,我以為淚水只為人類專有,而動(dòng)物因沒有感情,它們也就沒有淚水。
二、閱讀理解
(一)
籠里的老虎
背對(duì)膽怯而絕望的觀眾,
安詳?shù)嘏P在一個(gè)角落,
有人用石塊砸它
有人向它厲聲呵斥
有人還苦苦勸誘
它都一概不理!
又長(zhǎng)又粗的尾巴
悠悠地在拂動(dòng),
哦,老虎,籠中的老虎,
你是夢(mèng)見了蒼蒼莽莽的山林嗎?
是屈辱的心靈在抽搐嗎?
還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾?
1.它“背對(duì)膽怯而絕望的觀眾,/安詳?shù)嘏P在一個(gè)角落”,這句話刻畫了老虎怎樣的個(gè)性?為什么觀眾“膽怯”,“絕望”?
2. “哦,老虎,籠中的老虎,你是夢(mèng)見了蒼蒼莽莽 的山林嗎?”這兩句話的含義是什么?