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1、
2 爸爸的花兒落了
1、給加點字注音。
衣襟（ ） 廚子（ ） 徘徊（ ） 腫脹（ ） 柵欄（ ） 驪歌（ ）
叮囑（ ） 恐懼（ ） 花圃（ ） 玉簪花（ ） 咻咻（ ） 皺眉（ ）
抽屜（ ） 廊檐（ ） 撩起（） 懶惰（ ） 哭號（ ）
低?。? ） 雞毛撣子（ ） 挪窩兒（ ） 包袱（ ）
2、釋義。
徘徊：
腫脹：
驪歌：
叮囑：
咻咻：
1、題目解讀： 本文節(jié)選自
2、林海音的小說《城南舊事》的最后一部分，原題為“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”。從本文題目就可以看出，這一部分實際上寫主人公經歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時，終于體會到自己已經長大了，不再是小孩子了。
2、走近作者： 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺，當時臺灣已被日本帝國主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大。散文集《窗》、《兩地》，短篇小說集《燭心》，長篇小說《春風》《曉云》等。
3.插敘：
什么是插敘？插敘是在敘述中心事件的過程
3、中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內容的敘述方法。
常見方式有三種：（1）聯(lián)想式（通過作品中人物的聯(lián)想引出插敘。）（2）轉述式（借助作品中人物的敘說進行插敘。）（3）直述式（不借助文中任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插入事件的方式。）
作用：插敘使文章的內容顯得豐富而不繁雜，插敘使文章的事件交錯而不散亂。（由此可知，插敘的方法最適于回憶性文章的寫作。）
1.給加線的漢字注拼音或拼音寫漢字。
叮囑（ ） 驪（ ）歌 掄（ ）起 撩（ ）起
抽ti ( )
4、 花 p?( ) 衣jīn（ ）
2.形近字組詞。
慌_______（ ） 哀_______（ ） 撿_______（ ）
謊_______（ ） 衷_______（ ） 儉_______（ ）
荒_______（ ） 衰_______（ ） 斂_______（ ）
1.文章的主要內容是什么？
2.文中哪些地方寫的是眼前事？哪些是回憶過去的事？回憶的事情是怎樣引出的?
1、貫穿文章的線索是什
5、么？
2、本文哪些內容屬于插敘？本文插敘的是哪幾件事？本文插敘有什么作用？
3、文中是如何暗示爸爸已經病得很重，可能將不久于人世的?
4、畢業(yè)典禮后“我”回家時見到了怎樣的情景?這情景預示著什么呢?
5、怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?
6、文章表達了作者怎樣的感情？
7、通讀全文，想想標題的特定含義？
1、填入下列空白處的關聯(lián)詞語最恰當的一項是 ( )
“英子，不要怕，________什么困難的事，_______硬著頭皮去做，________闖過去了?！?
A．不管 只有 才能 B．不論 只要 才
6、會，
C. 無論 只有 就 D．無論 只要 就
2、根據課文，在橫線處填上合適的詞語，體會作者描寫的生動細膩，用詞的準確精妙。
①爸爸氣極了，一把把我從床上_______起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上_______起雞毛撣子________來拿，藤鞭子在空中一________，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。
②爸爸把我從______打到________，從________打到______，外面的雨聲_______著我的哭聲。
3、填空。
1.從全文看，爸爸是一個怎樣的人？
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7、________________________________
2.閱讀“快回家去!..... 我已不再是小孩子”回答下列問題。
①找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。
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②當得知爸爸去世的消息時，長大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里”，找出上文中與這句話相照應的一個句子。
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8、③選文末尾說，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來的？
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④雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結出了豐碩的果實。根據你對文章的理解，這種說法對嗎？為什么？
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⑤成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說說理由。
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重慶市永川區(qū)第五中學校七年級語文下冊 2 爸爸的花兒落了導學案（無答案） 新人教版
