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1、15《短文兩篇》
目標(biāo)：
1、說出讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；
2、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。
3、以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主，充分發(fā)揮主動意識和探究精神。
重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。
2、以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主，充分發(fā)揮主動意識和探究精神。
時(shí)間：一課時(shí)
過程：
一、自主預(yù)習(xí)
1．了解培根、馬南邨的經(jīng)歷及其創(chuàng)作，了解課文的文化背景。
①培根（1561—1626），_ __ ，出生官僚家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長，封為勛
2、爵。1621年因受賄為國會彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建樹在哲學(xué)方面。代表作是__ ___ 。《隨筆》是其文學(xué)方面主要著作，共58篇，開創(chuàng)了英國隨筆這種特有體裁。
②馬南邨（1912—1966），_ 的筆名，__ 、雜文家、歷史學(xué)家、著名新聞工作者，福建閩侯人。主要著作有：文論集《論中國歷史的幾個(gè)問題》、雜文集《燕山夜話》、《三家村札記》以及《鄧拓散文》、《鄧拓詩選》等。本文選自__ _ 。
2．給下列加點(diǎn)字注音。
詰難（ ） 滯礙（ ） 狡黠（
3、） 咀嚼（ ）
死摳（ ） 豁然（ ） 迂腐（ ） 吹毛求疵（ ）
3、釋義
藻飾：
狡黠：
詰難：
滯礙：
味同嚼蠟：
吹毛求疵：
尋章摘句：
不求甚解：
咬文嚼字：
豁然貫通：
學(xué)究：
開卷有益：
二、整體感知
（一）、作者從哪幾個(gè)方面談讀書（要理清作者的思路，歸納總結(jié)。）
１、第一層：（從開頭到“全憑觀察得過且過知”）：
⑴ 先正面說讀書有三種不同目的：
⑵ 后反面指出讀書的三種偏向：
２、第二
4、層：（讀書時(shí)不可存心詰難作者―始能無知而顯其有知）：
３、第三層：（讀史使人明智―結(jié)尾）：
（二）、快速閱讀《不求甚解》，并思考
1、“不求甚解”是何意?作者是如何解釋“不求甚解”的含義的?
2、請談?wù)劚疚牡恼撟C思路。
三、探究質(zhì)疑
1、《談讀書》運(yùn)用了哪些論證方法？
2、《不求甚解》運(yùn)用了哪些論證方法?
四、精讀品析
從修辭的角度品析下列句子的好處。
1、“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接?！?
2、否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。
3、“人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動除之。滾球……射箭……漫步……騎術(shù)……，”
重慶市涪陵第十九中學(xué)校九年級語文上冊 第4單元 第15課 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
