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1、短文兩篇
學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案
七年級 班
小組： 姓名：
科 目
語文
課題
編號
設(shè) 計(jì)
審核
督查
課時
2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。
2、了解先抑后揚(yáng)和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。
3、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對待生命的態(tài)度。
第一課時
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、自由朗讀課文《蟬》，初步感知課文內(nèi)容，把你認(rèn)為重點(diǎn)的句子畫下來，反復(fù)朗讀。
2、字詞學(xué)習(xí)：給加點(diǎn)字注音，并解釋這個詞
收斂（ ）
2、 聒聒（ ） 寬?。? ）
二、課堂研討
1、作者寫蟬，先抑后揚(yáng)。抑在哪里？揚(yáng)在何處？一抑一揚(yáng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
2、蟬的生命意義是什么？我們能從蟬身上得到什么啟示？
3、《蟬》中的“想起秋風(fēng)顏色”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受？
三、研討展示，互動交流
四、教師小結(jié)、拓展延伸
第二課時
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、自由朗讀課文《貝殼》，初步感知課文內(nèi)容，把你認(rèn)為重點(diǎn)的句子畫下來，反復(fù)朗讀。
2、字詞學(xué)習(xí)，給加點(diǎn)字注音，并解釋這個詞
卑（ ）微 一絲不茍（ ）
二、課堂研討
3、父親結(jié)尾的一句“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！”中“固執(zhí)”“簡單”是什么意思？
4、對比閱讀《蟬》《貝殼》這篇文章，說說它們的相同之處和不同之處？
三、研討成果展示，互動交流
四、教師小結(jié)、拓展延伸
學(xué)了這兩篇課文后，你應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？用《鋼鐵是怎樣煉成的》主要公的一句名言來回答：
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