陜西省西安市慶安高級中學七年級語文下冊 馬導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、馬 馬 策略與反思 糾錯與歸納 【學習目標】 1、掌握字詞的音形義 2、學會自讀課文的方法 3、初步掌握閱讀的考查思路和類型 【重點難點】 重 點：自讀課文中整體感知---精讀細讀---拓展延伸的學習思路在文本中的落實 難 點: 精讀細讀落實，理解賞析語句 【使用說明與學法指導】 閱讀的考查思路是沿著，整體感知---精讀細讀---拓展延伸的思路。 1、整體感知最常見的題型： （1）、概括文章內容，（2）文章的思想感情，（3）、文中形象理解； 2、精讀細讀常見的類型： （1）、字、詞、句子的含義，（2）句子的賞析，（3）文章的寫法； 3、拓展

2、延伸常見的類型是： （1）、文章的相關知識引申，（2）、文章的啟示、感悟 【自主學習】 1、作者 作者布封(1707—1788)，法國博物學家 、作家。他從小愛好自然科學，26歲入 法國科學院。1739年起擔任皇家花園 ( 植物園)主任。1753年他被法蘭西學院接受為院士。他用畢生精力經營家花園，并用40年時間寫成36卷巨冊的《自然史》。 2、字詞過關（注音） 覷 　 鬣毛 剽悍 馴良 窺伺 瘡痍 闊綽 　 觀瞻 妍媚 庇蔭 顎骨

3、 遒勁 獷野 畸形 給予 駕馭 羈勒 勒得變了形 3、閱讀文章，概括內容 【合作探究】 一、精讀課文，理解下列句子的含義。 1、人類所曾做過的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物-----馬。 2、它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。 【當堂訓練】 對文中人工馴養(yǎng)的嗎和天然野生的馬，你更喜歡那個？為什么？ 【拓展延伸】 你怎樣看待人類對動物的馴化？