江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)八年級物理下冊 第八章 復(fù)習(xí)教案（第2課時） 人教新課標(biāo)版

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1、高郵市車邏初中八年級（下）物理教案 課題 本章復(fù)習(xí)（第2課時） 課型 復(fù)習(xí) 授課時間 復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)： 1．鞏固：形變和彈力的概念，彈力大小與形變的關(guān)系； 2．鞏固：重力的概念，重力的方向以及重力與質(zhì)量的關(guān)系； 3．鞏固：摩擦力的概念，影響滑動摩擦力大小的因素及實(shí)驗(yàn)過程，增大有益摩擦和減 小有害摩擦的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法： 教學(xué)媒體： 教 學(xué) 過 程 一、預(yù)習(xí)交流： 二、互動突破： 【例1】 下列幾種力中，不屬于彈力的是（ ） A．用繩子拉物體時，繩子對物體的拉力 B．用手壓桌面時，手對桌

2、面的壓力 C．用手托住一個球，手對球的托力 D．使蘋果從樹上掉下來的力 【例2】 關(guān)于重力，下列的說法中正確的是 ( ) A．地球?qū)ξ矬w的吸引力就是物體的重力 B．在空中向上運(yùn)動的物體不受重力作用 C．重力的方向總是垂直向下的 D．拋出去的物體總會落向地面，這是由于物體受到重力作用的緣故 【拓展變式】 甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為5:2，若甲物體的質(zhì)量是20 kg，則乙物體的重力大小是 ；甲、乙兩物體的重力之比為 ． 【例3】 下列幾種情況中，屬于滾動摩擦力的是（ ） A．用卷筆刀削鉛筆，刀口與鉛筆之間的摩擦

3、 B．用手拿筆寫字時，手與筆桿間的摩擦 C．小孩從滑梯上滑下，小孩與滑梯之間的摩擦 D．用圓珠筆寫字時，滾珠與紙之間的摩擦 【拓展變式1】 下列關(guān)于摩擦力的說法中正確的是（ ） A．摩擦力是在物體運(yùn)動時產(chǎn)生的 B．摩擦力在生產(chǎn)和生活中總是有害的 C．增大物體之間的壓力，可以增大滑動摩擦力 D．常用滑動摩擦代替滾動，可以減小摩擦力 【拓展變式2】 如下圖所示，一重為G的物體，隨著傳送帶一起沿水平方向向右做勻速運(yùn)動，不計空氣阻力，請?jiān)诋嫵鑫矬wA受力情況的示意圖。 復(fù)備欄 【例4】 某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時，提出了以下幾種猜想：

4、 A．與壓力的大小有關(guān) B．與接觸面積的大小有關(guān) C．與接觸面的粗糙程度有關(guān) 為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，該小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下： 序號 實(shí)驗(yàn)條件 摩擦力/N 木塊的放置 表面情況 壓力/N 1 平放 木板表面 4 0.8 2 平放 木板表面 6 1.2 3 平放 木板表面 8 1.6 4 側(cè)放 木板表面 8 1.6 5 豎放 木板表面 8 1.6 6 平放 木板上鋪上棉布 4 1.2 7 平放 木板上鋪毛巾 4 2.0 （1）本實(shí)驗(yàn)中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)讀出的，要使水

5、平拉力大小與滑動摩擦力的大小相等，木塊必須保持 狀態(tài)； （2）由序號1、2、3的實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想 （填字母）。要驗(yàn)證猜想C， 應(yīng)選擇序號是 的三組實(shí)驗(yàn)； （3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷，圖中a圖線表示滑動摩擦力f的大小隨 變化的關(guān)系。b圖線表示滑動摩擦力f的大小隨 變化關(guān)系。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1．劉星同學(xué)的質(zhì)量為40 （選填“Kg”、“g”或“mg”），則他的體重為 N（取g＝10N/Kg） 2．鐘表里卷緊的發(fā)條具有 能；長江三峽大壩上游的江水與大壩下游的江水相比具有

6、 能。 3．用鉛筆寫字時，鉛筆和手之間的摩擦是 摩擦；自行車剎車時，剎車皮和車輪內(nèi)圈間的摩擦是 摩擦；汽車行駛時，前輪與地面間的摩擦是 摩擦。 礦泉水瓶蓋上的 條紋 D 行李箱可以滾動的 輪子 C 鞋底凹凸不平的 花紋 A 自行車的 剎車裝置 B 4．以下各例能夠減小摩擦的是（ ） 5．假如一切物體的摩擦力突然消失，我們的生活將會怎樣。四名同學(xué)對此做了猜想，其中不可能發(fā)生的是（ ） A．靜止在水平路面上的車無法開動 B．我們將無法用筆寫字

7、 C．沿鐵軌方向的風(fēng)可以把火車吹動 D．馬會很容易地拉車前進(jìn) 復(fù)備欄 五、課后作業(yè)： 1． 如圖所示，人在一般情況下步行前進(jìn)時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對 鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”）。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的 表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來增大摩擦的。 2．由于月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一，某舉重運(yùn)動員在地球上最多能舉起質(zhì)量為200kg的杠鈴，則他在地球上最多能舉起 N的杠鈴，在月球上能舉起的杠鈴的質(zhì)量為 kg。 3．拔河比賽中，運(yùn)動員要穿比較新的球鞋，而且不

8、希望地面上有沙子，這是因?yàn)楸容^新的球鞋比較粗糙從而 ，而地面上的沙子能 而減小摩擦。 4．有一種轉(zhuǎn)盤桌，在大桌面與活動桌面之間裝有轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤的主要結(jié)構(gòu)就是一滾珠軸承，從物理學(xué)的角度看，裝滾珠軸承的目的是 ；隨著菜的增加，活動桌面轉(zhuǎn)動的靈敏度減小，其原因是 。 5．下列四幅圖中，不屬于利用摩擦力的是（ ） A．擦燃火柴 B．傳送帶傳送貨物 C．加潤滑劑 D．用鉛筆寫字 B．

9、用力拉彈簧 A．檢查相框是否掛正 C．往墻上敲釘子 D．往前推桌子 6．下列事例中，屬于運(yùn)用了重力方向的是（ ） 7．下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是（ ） A．拉桿旅行箱底部裝有輪子 B．鞋底刻有凹凸不平的花紋 C．向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油 D．在氣墊船底和水之間形成一層空氣墊 8．下列圖像中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是（ ） 9．如圖所示是拔河比賽的場景，不計繩重，下列說法中錯誤的是（ ） A．比賽時，選體重大的運(yùn)動員，能增大對地面的壓力 B．比賽時，運(yùn)動員身體后傾、

10、兩腿彎曲，可以降低重心 C．比賽時，拉力較大的一組最終獲勝 D．比賽時，受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝 10．為了探究滑動摩擦力，張文超同學(xué)利用牙刷做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力勻速拖動牙刷時，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲。下列對這一實(shí)驗(yàn)的分析中錯誤的是（ ） 復(fù)備欄 A．刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的力越大 B．從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向左 C．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上 D．從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向右 11．學(xué)習(xí)過“影響摩擦力大小的因素”后，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有如 圖所示的鐵塊和木塊。他想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗 糙程度，進(jìn)行了

11、如下實(shí)驗(yàn)： （1）因?yàn)橐容^兩者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做 實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)保持 不變。 （2）先將木塊疊放在鐵塊上，用彈簧測力計 拉動它們。 彈簧測力計的示數(shù)如圖，則桌面對物體的摩擦力為 N。 （3）然后， （填兩物塊的放置情況），重復(fù)上述過程，這次測得的摩擦力為2.4N。通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知： 的表面粗糙程度大一些。 12．某同學(xué)在探究輕質(zhì)彈簧伸長的長度隨拉力變化的關(guān)系時，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。已知每個鉤碼重為0.5N ，刻度尺的最小分度值是1 mm。 （1）請將觀察到的數(shù)據(jù)填入下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 一 二 三 四 五 鉤碼對彈簧的拉力F/N 彈簧的伸長量Δl/cm （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系內(nèi)作出彈簧長度l隨拉力F 變化 的關(guān)系圖像。 （3）此實(shí)驗(yàn)中彈簧伸長量Δl 與拉力F 的關(guān)系是 。 六、教后反思