江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)八年級物理下冊 第六章 6.2 用天平測物體的質(zhì)量 教案 人教新課標版

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1、高郵市車邏初中八年級（下）物理教案 課題 §6.2 用天平測物體的質(zhì)量 課型 新 授 授課時間 復(fù)備欄 教學(xué)目標： 1．通過活動學(xué)會使用天平測量固體和液體質(zhì)量； 2．通過活動學(xué)會測量微小物體的質(zhì)量，領(lǐng)會誤差的含義；學(xué)會根據(jù)實驗原理設(shè)計測 量步驟； 3．通過自己設(shè)計、制作天平，體驗學(xué)習(xí)物理的樂趣。 教學(xué)重點： 1． 天平的使用； 2．測量微小固體和和液體質(zhì)量的方法。 教學(xué)難點：托盤天平的使用 教學(xué)方法：討論法，實驗法 教學(xué)媒體：天平，回形針（若干），燒杯，水 教 學(xué) 過 程 一、預(yù)習(xí)交流： 二、互動突破： （一）交

2、流討論下列問題： 1．回憶托盤天平的使用過程，思考： （1）如果砝碼因為銹蝕導(dǎo)致其質(zhì)量變小，用這樣的砝碼測量，會導(dǎo)致稱得的質(zhì)量 將 （偏小/不變/偏大）； （2）在橫梁調(diào)平過程中，指針仍偏向分度盤的右側(cè)，就測物體的質(zhì)量，會導(dǎo)致稱得的質(zhì)量將 （偏小/不變/偏大）； （3）若游碼沒有放在零刻度線處，就將天平的橫梁調(diào)節(jié)平衡，然后測物體的質(zhì)量，會導(dǎo)致稱得的質(zhì)量將 （偏小/不變/偏大）； （4）測物體的質(zhì)量時，添加砝碼過程中，指針仍偏向分度盤的左側(cè)，就進行讀數(shù)，會導(dǎo)致稱得的質(zhì)量將 （偏小/不變/偏大）； 2．小明和小華在

3、使用托盤天平時遇到兩個問題。小明說：“我是左撇子，在用天平測物體質(zhì)量時，可以在天平的右盤放物體，在左盤加砝碼嗎？”小華說：“測量物體質(zhì)量時，指針總是擺來擺去，是否一定要等它停下來后才能讀數(shù)呢？”請說說你的看法。 （二）活動6.2 測量一個金屬回形針的質(zhì)量 1．觀察自己的天平，測量范圍為 ，標尺上的分度值為 。 砝碼盒中幾個砝碼的質(zhì)量分別是 。 2．討論：如何測量一個金屬回形針的質(zhì)量方法 這種測量方法叫做測多算少法又叫累積法。測多算少法，能使測

4、量的結(jié)果更精確。個數(shù)越多，誤差越小。 復(fù)備欄 3．實驗步驟：（1）把托盤天平放在水平臺面上，把 ， 調(diào)節(jié) ，使指針對準 ； （2）把 ； （3）把實驗數(shù)據(jù)填入課本表格中。 4．拓展：容器里盛有質(zhì)量為1kg飽滿的大米，如果給你一架天平，你能測出容器里大米的粒數(shù)大約是多少嗎？說說你的方法，寫出表達式。 （三）活動6.3 測量燒

5、杯中水的質(zhì)量 1．預(yù)習(xí)交流：設(shè)計測量水的質(zhì)量的實驗步驟，誰的更合理，并說明理由。 2．比較分析： 測量液體質(zhì)量時，由于托盤上不可直接盛放液體，這就要先測容器的質(zhì)量，即先測量空燒杯的質(zhì)量，再測量燒杯和水的總質(zhì)量，最后用總質(zhì)量減去空燒杯的質(zhì)量即為水的質(zhì)量。這種方法對于有腐蝕性的化學(xué)藥品或牛奶、油等黏性液體同樣適用。 如果先測總質(zhì)量，再將液體倒出后測空燒杯的質(zhì)量，最后兩者相減。說說這種方法的不妥之處和對測量結(jié)果的影響。 歸納：容器內(nèi)會留有少量液體，測量結(jié)果會 （偏小、偏大） 3．學(xué)生活動，把實驗結(jié)果填入課本表格中。 4．拓展：如果現(xiàn)在需要50g的水，你將如何安排你的實驗步驟？

6、 （四）學(xué)生活動 自制簡易天平 活動內(nèi)容：討論課本第7頁www 1，分析制作的注意點，課后完成。 三、總結(jié)提升： 1．被測物體的質(zhì)量較小時，如測一枚郵票、一段棉線的質(zhì)量應(yīng)該用測多算少的方法。 2．測量容器中液體的質(zhì)量，歸納如下：第一，測量空容器的質(zhì)量m1；第二，在容器中倒入一定質(zhì)量的液體，用天平測出總質(zhì)量m2。計算出容器中液體的質(zhì)量m＝m2 －m1。 四、當堂訓(xùn)練： 1．某同學(xué)使用天平測量物體的質(zhì)量，按照常規(guī)操作步驟如下： a.將天平放在水平桌面上； b.調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡； c.將被測物體放在右盤中，用鑷子在另一盤中加減砝碼并移動游碼，使天平再次平衡；

7、d.計算盤中砝碼總質(zhì)量再加上游碼所示的質(zhì)量值，則為被測物體質(zhì)量； e.整理器材。 以上步驟中有一個步驟有遺漏，有一個步驟有錯誤，請在下列括號中填上該步驟的字母代號，并在橫線上補充和改正。 ①有遺漏是步驟( ) ，補充： 。 ②有錯誤的步驟( ) ，改正： 。 2．用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列方法中相對比較簡便而又正確的是（ ） A．先測出100粒米的質(zhì)量，再通過計算求得 B．把一粒米放在一只杯子中，測

8、出其質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量 C．把一粒米放在天平盤里仔細測量 D．把一粒米放在天平盤里，反復(fù)測量，再求平均值 3．測物體質(zhì)量時，被測物體和砝碼放錯了位置（砝碼放左盤，物體放右盤）。若天平平衡時，右盤上放100 g和20 g的砝碼各一個，游碼示數(shù)是4 g，則物體的質(zhì)量是（ ） A．124g B．122g

9、 C．118g D．116g 復(fù)備欄 4．用托盤天平測量物體的質(zhì)量，測量過程中向右移動游碼的作用相當于（ ） A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B．向右調(diào)節(jié)平衡螺母 C．往右盤增加砝碼 D．從右盤減少砝碼 五、課后作業(yè)： （一）第一節(jié)課后鞏固： 1．小麗同學(xué)將托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)天平的指針在如圖甲所示的位置，若要使天平平衡，應(yīng)將 向 （左/右）旋動，圖乙是一次正確測量的情景，則物體的質(zhì)量是 。若這架天平砝碼盒

10、是還配有100g、50g、20g、10g、5g等規(guī)格的砝碼，在測量金屬塊的質(zhì)量時，估計金屬塊的質(zhì)量在35g左右，試加砝碼時，用鑷子依次夾取 g、 g、 g砝碼各1個放入右盤中，若指針向左偏，小麗同學(xué)接下去應(yīng)進行的正確操作是 。 2．某同學(xué)使用天平稱量物體，調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng) ；如果稱量過程中出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng) ； 3．在測量液體質(zhì)量時，步驟如下：A．稱出燒杯的質(zhì)量； B．將天平放在水平桌面上

11、； C．把待測液體倒入杯中并測出總質(zhì)量； D．移動游碼，使其左側(cè)邊緣線與零刻度線重合； E．調(diào)節(jié)天平橫梁上的平衡螺母，使天平橫梁平衡； F．用燒杯和待測液體的總質(zhì)量減去燒杯的質(zhì)量就是待測液體的質(zhì)量。請將上述步驟按實驗的合理順序排列： 。 4．小明家的一個水籠頭因關(guān)不緊，導(dǎo)致滴水不止，他用質(zhì)量為100g的燒杯放在水籠頭下接滴入的水，1min后將裝有水的燒杯放到已調(diào)好的天平的 盤中，逐漸在另一盤中加砝碼，當把最小的砝碼放入盤中時，指針偏向分度盤的右側(cè)，則下一步的操作是 ，然后再調(diào) ，直到指針指向分度盤的中

12、央。盤內(nèi)砝碼及游碼的位置如圖所示，則燒杯和水的總質(zhì)量為 g，一晝夜共滴入 kg。 5．用天平稱量物體的質(zhì)量過程中，若調(diào)零時平衡螺母的位置比正確位置向右多旋了一些，稱量的結(jié)果比實際質(zhì)量 。（大/?。? 6．若游碼未放在標尺左端零刻度線處就將橫梁調(diào)節(jié)平衡，用這樣的天平稱物體的質(zhì)量，則測量值比真實值（ ） A．偏大 B．偏小 C．一樣大 D．無法確定 7．在“用托盤天平測物體的質(zhì)量”的實驗中，下列操作中不必要的是 （ ） A．使用天平時，應(yīng)將天平放在水平工作臺面上

13、B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時，應(yīng)先將游碼移至橫梁標尺左端零刻度線處 C．稱量時，左盤應(yīng)放置待稱量的物體，右盤放置砝碼 D．判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等指針完全靜止下來 復(fù)備欄 8．小明同學(xué)用托盤天平測物體質(zhì)量的步驟如圖所示。請回答下面的問題： D．測物體質(zhì)量 C．記下物體質(zhì)量 B．天平放在水平桌面上 A．調(diào)節(jié)天平平衡 （1）小明的操作有兩處錯誤，指出有錯誤的步驟并寫出正確的做法。 錯誤一：___________(填代號)，正確的做法： 。 錯誤二：__________ (填代號)，正確的做法：

14、 。 （2）實驗步驟的合理順序是 （填代號）。 9．簡述用托盤天平測量出一枚郵票質(zhì)量的方法。 10．如何測出一瓶墨水的質(zhì)量？ （1）你所選擇的器材是 ； （2）測量的步驟是 ； （

15、3）你測出的墨水的質(zhì)量與真實值相比，偏 （大/?。?，產(chǎn)生誤差的原因是 。 （二）第二節(jié)課前預(yù)習(xí)： 1．閱讀《物質(zhì)的密度》這一節(jié)內(nèi)容，思考下列問題： （1）銅絲、鐵絲、鋁絲、一杯水和一杯酒精，你能把它們分辨出來嗎？根據(jù)是什么？ （2）一個是塑料塊，一個是鐵塊，外面涂有同樣的顏色，你有幾種方法把它們分辨出來嗎？根據(jù)是什么？ 2．密度定義是什么？公式、單位分別是什么？ 3．已經(jīng)學(xué)習(xí)了熔點表、沸點表，密度表你會看嗎？找出銅、鐵、鋁、水、冰、酒精、空氣的密度分別是多少？你能說出水的密度的物理意義嗎？ 六、教后反思