江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)八年級物理下冊 第十章 10.1 壓強（第2課時） 教案 人教新課標(biāo)版

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1、高郵市車邏初中八年級（下）物理教案 課題 §10.1 壓強（第2課時） 課型 新 授 授課時間 復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道增大壓強和減小壓強的方法，并能用這一方法對具體問題作出分析和判斷； 2．理解受力面積的意義；能用壓強的變形公式進行壓力、受力面積的簡單計算； 3．會推導(dǎo)柱形物體產(chǎn)生壓強大小的公式；能進行較為復(fù)雜的壓強問題的計算和判斷。 教學(xué)重點： 教學(xué)難點： 教學(xué)方法： 教學(xué)媒體： 教 學(xué) 過 程 一、預(yù)習(xí)交流： 二、互動突破： （一）增大和減小壓強的方法 1．討論交流：觀看課本P79圖10-7，其中增大壓強的有

2、 ，采用的方法是 ；減小壓強的有 ，采用的方法是 。 2．歸納小結(jié)：由壓強公式p=F/S得到，增大壓強的方法有：（1）在壓力一定時， （2）在受力面積一定時， ；減小壓強的方法有：（1）在壓力一定時， （2）在受力面積一定時， （二）典型例題 例1 在探究"壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)"的實驗中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計了圖（a）、（b）兩個實驗，通過觀察圖（a）、（b）后得出"壓力一

3、定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯"的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示.通過對圖（a）、（c）的比較又得出"壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯"的結(jié)論。 請你根據(jù)已學(xué)過的壓強知識分析： （1）小明和小華是根據(jù) 的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的； （2）造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是 ； （3）設(shè)圖（b）中小桌對海棉的壓強是pb，圖（c）中小桌對木板的壓強是pc，則pb p

4、c； （4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是： 。 復(fù)備欄 例2 小明雙腳與地面的接觸面積為4×10-2m2，請根據(jù)圖 中某些情況下的壓強數(shù)值估算： (1)小明的重力。 (2)小明平躺時與床面的接觸面積。 (3)小明背著重力為40N的書包行走時對水平地面的壓強。 例3 已知地面所能承受的壓強是1.2×106 Pa，磚頭的密度是2×103kg/m3。求用這種磚頭砌的墻最高可達多少m？（g=1

5、0N/kg) 例4 有兩個實心圓柱體A和B疊放在一起，并且完全接觸，放在水平地面上如圖所示。已知:A、B兩圓柱體的高分別為8cm、10cm， A與B的底面積之比為1∶4， A對B的壓強是2000Pa， B的密度是3×103kg/m3。求: (1) 圓柱體A的密度；(2) B對地的壓強(g＝10N/kg)。 三、總結(jié)提升： 1．由壓強公式p=F/S得到增大壓強的方法有：（1）在壓力一定時，減小受力面積（2） 在受力面積一定時，增大壓力；減小壓強的方法有：（1）在壓力一定時，增大受力面積（2）在受力面積一定時，減小壓力。 2．柱形物體產(chǎn)生壓強大小的公式是，壓強的大小

6、與物體的底面積大小沒有關(guān) 系。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1．下面所列動物的特征中能夠增大壓強的是( ) A.小狗有尖尖的牙齒 B.蜈蚣腹部有許多足 C.泥鰍體表有一層滑粘的液體 D.蛇的體表覆蓋粗糙的鱗片 2．下列例子中：⑴啄木鳥用尖而硬的喙給樹治??；⑵載重汽車的輪子多；⑶冰鞋上的冰刀；⑷切菜刀磨得鋒利；⑸坐沙發(fā)比坐凳子舒服。屬于增大壓強的是 ，屬于減小壓強的是 。（填序號） 3．甲、乙兩物體放在水平桌面上，G甲=3G乙，S甲=1/4S乙，則甲、乙兩物體對桌面的壓強之比p甲：p乙是

7、 。 4．小紅的媽媽在超市買了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒走多遠就感到手被勒得很痛。請你用學(xué)過的物理知識，給她提一個建議： ，這是利用增大 的方法來 袋子對手的壓強。 復(fù)備欄 5.在日常生活中有些情況下要設(shè)法減小壓強，有些情況下又要設(shè)法增大壓強。 ⑴請舉出在壓力不變情況下，設(shè)法減小壓強的兩個實例。示例：書包帶做得較寬 _______________________ ；_______________________ 。 ⑵請舉出在壓力不變情況下，設(shè)法增大壓強的兩個實例。

8、示例：縫紉機縫衣針磨得 很尖_______________________ ；________________________ 。 6.封凍的江河冰面能承受的最大壓強是4×104 Pa，在冰面上行駛的雪橇質(zhì)量是200kg，它與冰面的接觸面積是0.4m2。在保證安全的情況下，雪橇上最多能裝多少kg的貨物？(g＝10N/kg) 五、課后作業(yè)： （一）第一節(jié)（第2課時）課后鞏固： 1．下列做法中，能夠減小壓強的是( ) A.把書包帶做得寬些 B．軟包裝飲料的吸管有一端被削尖 C.刀鈍了用磨刀石磨一磨 D．將水平地面上的長方體磚由平放改

9、為豎放 2．以下實例中，用增大壓強的辦法能更好工作的是 ( ) A．大型拖拉機安裝履帶 B．將菜刀磨得很鋒利 C．滑雪時穿滑雪板 D．駱駝長著大腳掌 3．在生物進化的過程中，動物身上的各種器官不斷地完善，以適應(yīng)生存的環(huán)境。我們所了解的以下事例中，有減小壓強功能的是 ( ） A.號稱"森林醫(yī)生"的啄木鳥，長有細長而又堅硬的尖喙，便于啄開樹皮 B.人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等 C.駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，腳掌面積是馬蹄的三倍 D.大象長有兩個大大的耳朵，不僅可以發(fā)揮聽覺功能，還能用于散熱 4．兩個實心正方體對水平

10、地面的壓強相同，它們的密度大小關(guān)系為ρ1>ρ2，若這兩個正方體對水平地面的壓力分別為F1和F2，則（ ） A. F1=F2 B .F1F2 D.無法確定 5．如圖物體A靜止在水平桌面上，把物體A向右移動一點(不落地)， 則物體A對桌面的( ) A.壓力和壓強都不變, B.壓力不變,壓強變大 C.壓力變大,壓強不變. D.壓力和壓強都變大 6．甲、乙、丙三個實心立方體分別放在水平地面上,它們對水平地面的壓強相等,已知ρ甲<ρ乙<ρ丙,若在甲、乙、丙三個立方體上分別放一個質(zhì)量相等的銅塊,則三個立方體

11、對水平地面的壓強大小關(guān)系為 ( ) A.p甲p乙>P丙 D.無法確定 7．如圖所示，甲、乙兩個質(zhì)量相等的均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上，已知銅的密度大于鐵的密度，可能使甲和乙對地面的壓強相等的方法是（ ） A．將質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面 B．將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面 C．沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分 D．沿水平方向分別截去體積相等的部分 復(fù)備欄 8．兩個用同種材料制成的體積相同的實心圓柱體，其橫截面積之比S1:S2=3:1，則它們的質(zhì)量之比m1:m2=

12、 ，若把它們豎直底面全部放在水平桌面上，它們對桌面的壓強之比p1:p2= 。 9．小明同學(xué)的質(zhì)量為50kg，他的一只平底鞋放在方格紙上描繪出的形狀 如圖所示，已知每個方格都是邊長為2cm的正方形，數(shù)一下鞋底覆蓋的 方格數(shù)（凡不滿一格的都計為半格），可算出這只鞋底的面積約為 cm2， 小明穿上這雙鞋站立時對地面的壓力等于_________N，以此可以估算出雙腳對地面的壓強 為_ _ Pa。 10．一塊長方體橡皮，重為0.3N，側(cè)放于水平桌面上時，它與桌面的 接觸面積是1×10－3m2

13、，如圖所示。它對桌面的壓強是 Pa。若沿ab方向豎直向下切去一塊，則剩余部分對桌面的壓強 ，橡皮的密度 （填"變大"或"變小"或"不變"）。 11．一塊磚平放和豎放在水平地面上時，其受力面積之比為4：1，則平放和豎放時，對地面的壓強之比為________，壓力之比為__________。 12．兩個金屬圓柱體豎立在水平桌面上，它們的底面積之比是8：9，密度之比是9：8，桌面受到的壓強之比是3：2，那么這兩個金屬圓柱體的高度之比是_______。 13. 重10N邊長為5cm的正方形磁鐵吸附在鐵板上，磁 鐵與鐵板間的吸引為15N，把它按圖甲那樣豎直 放置，磁鐵對鐵板的

14、壓強是______ Pa；按 圖乙那樣水平放置，磁鐵(在上)對鐵板的壓強是 __ _Pa；按圖丙那樣水平放置，磁鐵(在下) 對鐵板的壓強是______ Pa。 14．小莉同學(xué)的質(zhì)量為45kg，她每只鞋接觸地面的面積為1.5×10-2m2，她站在了一塊泥地上。為了不讓腳陷進泥地，她在水平泥地上放一塊重力為200N的木板，當(dāng)她站在木板中央時，地面受到壓強為325Pa。(g=10N/kg)求：(1)她對木板的壓強；(2)木板與地面的接觸面積。 15．一個平底容器的質(zhì)量為0.2kg，底面積為1×l0-2m2，在容器中裝入0.8kg的酒精后，將它放在水平地面上。求容器對水平地面的壓力F和壓強p。（ρ酒精=0.8×103kg／m3） （二）第二節(jié)（第1課時）課前預(yù)習(xí)： 1．想一想：杯子對桌面有壓強，那么杯子中的水對杯底和杯壁是否有壓強呢？對浸在水中的物體是否有壓強呢？ 2．做一做：將塑料袋裝滿水，看看塑料袋呈什么形狀？用手指觸壓裝滿水的塑料袋，手指有什么感覺？ 3．做一做：將裝滿水的塑料瓶上、中、小各扎一個孔，看看水的噴出情形；將裝滿水的塑料瓶四周距離底部相同的高度各扎幾個孔，看看水的噴出情形。 4．想一想：水產(chǎn)生的壓強有什么特點？ 六、教后反思