《貴州省施秉縣八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省施秉縣八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一節(jié)：聲音的產(chǎn)生與傳播
[教學(xué)目標(biāo)]
1.理解聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
2.理解聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
3.掌握聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同。聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，在15℃的空氣中，聲音的傳播速度是340m/s。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
聲音的產(chǎn)生與傳播、聲速的大小。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
1.從生活中我們熟知的聲音入手，提出聲音是怎樣產(chǎn)生的？導(dǎo)入新課。
2.研究聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的傳播形式、聲速的大小、回聲現(xiàn)象。開展有序的研討教學(xué)工作。
[教學(xué)過程]
一、引言
生活中聽到過清脆如玉的畫眉的鳴叫聲、潺潺的流水聲、嘎嘎的鴨叫聲，轟隆的雷鳴聲等各種各樣的聲
2、音。聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？
二、新課教學(xué)
【聲音的產(chǎn)生】
觀看視頻：古箏表演《北京的金山上》。
研究聲音是怎樣產(chǎn)生的？
如圖示：
敲響音叉，把正在發(fā)聲的音叉迅速放入水中，觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)表明：正在發(fā)聲的物體在振動(dòng)。
可見，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
【想想議議】下列兩種昆蟲是怎樣發(fā)聲的？
蜜蜂產(chǎn)生的聲音是由蜜蜂的翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的；蟬的聲音是由蟬腹部的發(fā)聲器的振動(dòng)產(chǎn)生的。
【聲音的傳播】
問題：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，那么聲音是怎樣傳播的呢？
下面我們來觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)。如圖所示，這是一個(gè)真空罩，在真空罩里放入一個(gè)正在發(fā)聲的鬧鐘，
3、抽出罩內(nèi)空氣時(shí)，鈴聲會(huì)有什么變化？放進(jìn)空氣時(shí)，鈴聲又有什么變化呢？（播放真空罩實(shí)驗(yàn)視頻）
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，正是大家平時(shí)不留意的空氣傳送了聲音。如果沒有空氣，人們就無法正常的交流。太空中沒有空氣，航天員的交流也只能通過無線電交談。
下面我們?cè)賮矸治鰞煞N現(xiàn)象，如圖示：
以上兩事實(shí)說明，固體和液體也能傳聲。
可見，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
一切固、液、氣體物質(zhì)都是介質(zhì)。
【聲音的傳播形式】
如圖所示，敲鼓時(shí)，鼓面的振動(dòng)，引起空氣的振動(dòng)，使空氣形成疏密相間的波動(dòng)。
因此，聲音是以波的形式傳播的。
【聲速】
在雷雨天氣里，我們總是先見閃電，后聽到雷聲，
4、這是為什么呢？因?yàn)?，光的傳播速度比聲音的傳播速度快?
聲音的傳播快慢，用速度來描述。即每秒內(nèi)聲音傳播的距離。
如下表所示：
上表看出，在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度各不相同；在同一介質(zhì)中，溫度不同，聲音的傳播速度也不相同。可見：
聲音的傳播速度受兩個(gè)因素的影響：
一是跟介質(zhì)的種類有關(guān)；二是跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。
記?。郝曇粼?5℃的空氣中，傳播速度是340m/s。
【回聲現(xiàn)象】
聲音遇到障礙物，通常會(huì)被反射回來，這種現(xiàn)象叫回聲。
在什么條件下才能聽到回聲呢？
當(dāng)回聲到達(dá)人耳比原聲到達(dá)人耳晚0.1s以上時(shí)，人耳就能區(qū)別出哪是回聲，哪是原聲。若不足0.1s回聲使原聲加強(qiáng)。這就是在室內(nèi)說話聽到的聲音比室外說話聽起來要大聲。
三、作業(yè)：（略）
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