山東省2020高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題五 文學(xué)類文本閱讀（散文）

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2、憶和想象。 ④商品的繁榮造就了城市。城市的出現(xiàn)，拉開(kāi)了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和文化的距離。衣衫襤褸的鄉(xiāng)村父母，吃糠咽菜送兒子走進(jìn)學(xué)堂，開(kāi)始了逃離農(nóng)村，逃離勞動(dòng)，逃離貧困與低賤的第一步。 ⑤思念鄉(xiāng)村的人也有，多是政治上的失意者，商戰(zhàn)中的敗北者，戰(zhàn)場(chǎng)上的傷殘者，是激烈的爭(zhēng)斗之后尋找寧?kù)o地方的療傷者。鄉(xiāng)村以善意的同情接納了他們，用源源不斷的溫情和取之不盡的草藥為他們醫(yī)治創(chuàng)傷。而這些受傷者往往如受傷的鳥(niǎo)，強(qiáng)健之后，又掙脫農(nóng)人的雙手飛進(jìn)城市。卻很少有人想去寫(xiě)一部鄉(xiāng)村史，像寫(xiě)一部王朝史那樣，寫(xiě)鄉(xiāng)村的發(fā)生、發(fā)展和變遷，寫(xiě)農(nóng)人的勞作、災(zāi)難和貢獻(xiàn)。 ⑥廣大的鄉(xiāng)村，如今面臨一次新的機(jī)遇，它將以新農(nóng)村的面貌出現(xiàn)在中國(guó)的大地

3、上。這是一次歷史性的變革，是都市前所未有的對(duì)鄉(xiāng)村的親情反哺?？墒牵疫€是有一點(diǎn)杞憂。既往的每一次變革，哪怕是最小的，都傷害過(guò)鄉(xiāng)村的美麗與個(gè)性。這一次，會(huì)不會(huì)也有一些難免的傷損？美麗的村舍被單一的水泥樓房代替，寧?kù)o的生活被喧囂的市聲淹沒(méi)，一卷古樸柔軟的線裝書(shū)，被生生地改造成硬殼子西裝書(shū)，千姿百態(tài)的鄉(xiāng)村，成了千篇一律的城鎮(zhèn)。 ⑦鄉(xiāng)村，是我們最后一片詩(shī)意的棲居地。保護(hù)詩(shī)意的鄉(xiāng)村，是新農(nóng)村建設(shè)中不可忽視的一個(gè)命題。在建設(shè)新農(nóng)村的過(guò)程中，注意搜集和整理古老的鄉(xiāng)村歷史和文化是一個(gè)當(dāng)務(wù)之急。我國(guó)的鄉(xiāng)村以其古老的存在，成為整個(gè)民族歷史和文化的一部分。許多古老村落歷經(jīng)數(shù)千年，保留著深厚的為正史所缺失的寶貴記憶

4、，成為中華民族歷史和文化有力的物證。 ⑧如山西長(zhǎng)治的八義鎮(zhèn)，名稱源于著名的長(zhǎng)平之戰(zhàn)，八位義士阻攔趙括草率發(fā)兵抗秦，被剛愎自用的趙括殺害；戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果是趙軍大敗。此地后來(lái)立碑紀(jì)念“八義士諫趙處”，村子更名八義村。 ⑨像這樣一些有趣的記憶，中華大地的許多村子都有。建設(shè)新農(nóng)村，關(guān)心和保護(hù)，留存鄉(xiāng)村古老的文化記憶是十分必要的。不要再如“文革”時(shí)期用的那些流行語(yǔ)言替代鄉(xiāng)鎮(zhèn)街巷的古老名字；更不要用什么“羅馬”、”阿拉斯加”之類的崇洋名字改造古老鄉(xiāng)村。新農(nóng)村，一定要是中國(guó)式的，與中華民族的歷史、文化傳承一脈相連的農(nóng)村。 ⑩我們的記憶，想象和情感，還在農(nóng)村。那里，永遠(yuǎn)都應(yīng)是我們?cè)娨獾木窦覉@。我們要讓鄉(xiāng)村與

5、都市親近，而不是讓鄉(xiāng)村的背影漸行漸遠(yuǎn)。? 1．文章一開(kāi)頭說(shuō)，“曾經(jīng)的鄉(xiāng)村，是一卷卷藍(lán)布封皮的線裝書(shū)”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，對(duì)第①②兩段中所描繪的“鄉(xiāng)村”的特點(diǎn)加以概括。（不超過(guò)30個(gè)字） 2．第④段畫(huà)線的句子說(shuō)的是什么意思？這個(gè)句子妙在哪里？ 3．（1）第⑤段中寫(xiě)思念鄉(xiāng)村的種種人，從內(nèi)容上看有什么作用？

6、 （2）第⑧段中舉長(zhǎng)治的八義鎮(zhèn)為例有什么好處？???? 4．從全文看，作者對(duì)建設(shè)新農(nóng)村有著怎樣的思考？ 【參考答案】1．古老而質(zhì)樸自然，生活豐富而充滿詩(shī)情畫(huà)意、飽含喜怒哀樂(lè)之情。2．鄉(xiāng)村喂養(yǎng)（或：滋潤(rùn)，發(fā)展壯大）了城市。 運(yùn)用擬人，形象地闡述了城市和鄉(xiāng)村的關(guān)系，把抽象的事理寫(xiě)得具體可感。3．（1）通過(guò)寫(xiě)為這些人醫(yī)治創(chuàng)傷，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村的大度、厚道、善意、溫情和真誠(chéng)。（2）事例典型而為人所熟知，有力地說(shuō)明了古老村落保留著深厚

7、的寶貴記憶，是有力的物證。4．這是一次歷史性的變革，但不能損傷鄉(xiāng)村的美麗與個(gè)性，要搜集、整理和保護(hù)古老的鄉(xiāng)村歷史和文化。 ??閱讀下面的文章，完成5一8題。 孩子，我領(lǐng)你來(lái)看瀑布 ????①你在剛會(huì)聽(tīng)說(shuō)的時(shí)候，我就教會(huì)了你背誦李白的《望廬山瀑布》，可你認(rèn)識(shí)瀑布嗎?你知道它是從哪兒來(lái)，又將到哪兒去? ????②孩子，來(lái)，我領(lǐng)著你觀看瀑布，領(lǐng)略一下大自然給我們的博大精深的啟迪。 ????③瀑布原來(lái)不從天上來(lái)，它是從大山里來(lái)，就像孩子你從大山里來(lái)一樣，那么簡(jiǎn)單，那么歡快。當(dāng)你從大山母親的懷抱走出來(lái)，它還那么孱弱，那么纖細(xì)，姍姍的腳步總也走不出大山的胸懷，大山的視線。然而，它終究要走出去啊，

8、縱然碰上一百次的崖壁，拐上一千道彎彎，跌翻一萬(wàn)個(gè)跟頭，它的目標(biāo)不變，它的信念永恒。孩子，你看不見(jiàn)它那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的探索，只有山風(fēng)知道，只有山月知道。它的不可更改的初衷感動(dòng)著大山，大山為它讓開(kāi)一條蹊徑；它的不屈的氣概感染了云霧，云霧為它默默地致意!走過(guò)漫漫寒冬，一路山花為它拍紅了手掌，轉(zhuǎn)過(guò)嶙峋山嘴，一山春鳥(niǎo)為它婉轉(zhuǎn)啼唱! ????④孩子你看，瀑布來(lái)了! ????⑤瀑布來(lái)了，是大山把它送了出來(lái)，帶著山嵐霧靄，裹著風(fēng)雨雷電，攜著山花鳥(niǎo)鳴。挾著寒氣驕陽(yáng)。它站在了人們景仰的位置，向世界放眼俯瞰。它看見(jiàn)了人們的莊稼、房屋和家園，它看見(jiàn)了勞作的汗水，屋頂?shù)拇稛煟孱^寧?kù)o的黃昏，莊外和樂(lè)的喧嘩。于是，它要走下

9、去，走到人民中間去。是的，從高高的位置下去是不容易的，膽量、氣魄、精神、風(fēng)格全都裸掛在懸崖上了。下去，它原來(lái)并沒(méi)有想到，會(huì)有動(dòng)地的雷鳴般的掌聲響起來(lái)，在它的身前身后化作禮贊。 ????⑥孩子你看，瀑布下來(lái)了。它的凌空飛渡的形象，它的氣沖斗牛的風(fēng)采并沒(méi)有改變。 現(xiàn)在，我們看見(jiàn)它在我們一樣的高度，大寫(xiě)著自己不懈的追求。分一股到田野去吧，你聽(tīng)那莊稼的呼喚和農(nóng)民一樣急切；分一股到涵道去吧，試想那水輪機(jī)因你而歌唱何等狂歡；分一股給竹葉吧，母親會(huì)記住那細(xì)細(xì)的叮嚀；分一股與未來(lái)的孩子，讓他們潤(rùn)澤的筆尖綻放三月的奇葩；其余的繼續(xù)向前，繼續(xù)譜寫(xiě)滋潤(rùn)人心的美妙心曲。 ????⑦你看，你看，瀑布走了，但你的眼

10、睛會(huì)失去風(fēng)景嗎?你的耳邊會(huì)停歇歌唱與吶喊嗎?千年古崖會(huì)突然枯竭嗎?瀑布是走了，我們也會(huì)走的，你的老祖父祖父都走了，他們的一生或許只是一條溪流，沒(méi)能成為瀑布，但他們和瀑布一樣，都從山里來(lái)，都向山外去。他們的一生可能比一幅挽聯(lián)還短，他們的追求和摸索卻比溪流還長(zhǎng)。他們的一生沒(méi)能嶄露頭角，甚至埋沒(méi)無(wú)聞，頭頂蒼天背倚石壁流干了最后一滴汗，所以沒(méi)有哪一位詩(shī)人為其提寫(xiě)過(guò)片言只字。我作為你的父親，也會(huì)要走的，走的姿勢(shì)走的形象只會(huì)是一條溪流，但是，同許多先民一樣，我不愿在靜止中消逝，不愿在平坦中徜徉，愈是遭受挫折，愈足放聲歌唱。孩子，及至你，也會(huì)要走的，你能像這眼前的瀑布一樣，孤寂時(shí)暢想大海，弱小時(shí)自強(qiáng)不息，居

11、高而見(jiàn)莊禾，位卑不忘母恩嗎? 5.文章第一自然段在文中有什么作用? 。 6.鑒賞第三自然段中畫(huà)線的句子。 。7．請(qǐng)用自己的話，說(shuō)說(shuō)文章第七自然段畫(huà)線句子的含義。 。 8．閱讀全文，請(qǐng)從三個(gè)方面簡(jiǎn)要概括瀑布精神。

12、 。 【參考答案】5．內(nèi)容上：緊扣題目，提出為什么要帶孩子來(lái)看瀑布的問(wèn)題；結(jié)構(gòu)上：引出下文對(duì)瀑布外在形象和精神品質(zhì)的描寫(xiě)。 6．運(yùn)用擬人手法通過(guò)大山、云霧、山花、春鳥(niǎo)從側(cè)面贊美了瀑布默默無(wú)聞，不懈探索、追求理想目標(biāo)的精神，表達(dá)了對(duì)瀑布精神的禮贊。 7．父輩祖輩們出身卑微，沒(méi)能成就大業(yè)，但他們執(zhí)著一念，終生都在為理想而奮斗。 8．①弱小時(shí)，甘于寂寞，自強(qiáng)不息，固守信念(執(zhí)著追求)、(勇往直前)(不斷進(jìn)取)②居高時(shí)，眼光向下，心系民間，有膽量有氣魄③平淡時(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不懈追求。 三、閱讀下面的文字，完成9～12題。 撫摸

13、鄉(xiāng)村 韓衛(wèi)賢 ????沿著一片南瓜或牽牛花的走向，很容易觸痛鄉(xiāng)村淺顯的心事。一頁(yè)柴扉，一段炊煙，一記清秀的鳥(niǎo)鳴，一波暗綠的涼意……撫摸鄉(xiāng)村我時(shí)?；溆跁r(shí)光的臂膀，被童謠的嗩吶和游戲簇?fù)碇p綿著。記憶是一個(gè)繁體的漢字，抹掉一層斑駁的灰塵，閃現(xiàn)的是原汁原味的光芒，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，卻淋漓盡致。童年的鄉(xiāng)村是抒情的，大段大段的情節(jié)被我們剪裁成夢(mèng)的衣裳。在我奔忙的思緒里，古遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村更接近于鄉(xiāng)村的本意，更具有純粹的具象。她是那樣的透明，像一支夏天的冰棒，一點(diǎn)點(diǎn)熱情就能將她溶化；她又是那樣的清純，像處子柔嫩的肌膚，哪怕是輕巧地碰她，都會(huì)叫人過(guò)而不忘。 ????撫摸鄉(xiāng)村就是撫摸一段迷人的童話，紛飛的蜻蜓是它無(wú)

14、序的線索。這些精致的生靈，像一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)，在鄉(xiāng)村這本碩大的書(shū)頁(yè)中穿梭，透出和平、悠然的氣息。一根竹片和蜘蛛絲構(gòu)成的網(wǎng)被我們高高的舉在手里，歡快地奔跑；一只蜻蜓失落于網(wǎng)上，停止了飛翔的跡象；另一只又失落于網(wǎng)上，它們掙扎著向往自由的樣子，頗似我們被束縛在教室、黑板和老師目光下的無(wú)奈。于是，我們將它們放飛，再跟著奔跑。整整一個(gè)季節(jié)，我們的游戲就是奔跑，鄉(xiāng)村的概念就是奔跑，仿佛天空中大團(tuán)大團(tuán)的云，被自由的風(fēng)牽引著，廣闊地奔跑。最驚險(xiǎn)的是遇見(jiàn)蛇，各種各樣的蛇。其實(shí)它們的神態(tài)是友好的，但我們還是會(huì)毫不猶豫地用樹(shù)枝和石塊把它們打死，再懸起來(lái)掛在樹(shù)枝上，企圖恐嚇那些膽小的同伴。以至來(lái)到城里見(jiàn)到人們驚奇而小

15、心地圍著賣蛇人指手畫(huà)腳一臉迷惑的樣子，我總會(huì)露出不屑的神情。當(dāng)然，我們還具有在凸凹不平的大地上把陀螺打得飛轉(zhuǎn)把鐵環(huán)滾得狂奔以及在清澈而深?yuàn)W的河里像魚(yú)一樣穿梭的本領(lǐng)。盡管童年的鄉(xiāng)村貧瘠得讓我們腹中時(shí)?？仗摵宛囸I，我們還是被玩性硬撐看玩“奏奏什么羊，老倌老奶烤太陽(yáng)”那種一上一下的跨越式跳躍．把奶奶的炊煙震得猛烈地駭嗽。我們還會(huì)用老牛踩出的窯泥，做一個(gè)小小的砂鍋，嘴里喊著“砂鍋砂鍋格通洞”，再把手中之物猛烈地摔在地上，聽(tīng)那種清脆的響聲。每每撫摸鄉(xiāng)村這些童話都會(huì)震顫我的指端，重年的鄉(xiāng)村是那樣的寬容和放縱，任我們把滾燙的火盆在空中舞成一個(gè)個(gè)紅色的圓圈，燒紅鄉(xiāng)村冬日的凜列。 ????半個(gè)月亮爬上來(lái)，爬上

16、鄉(xiāng)村清朗的額頭，浮躁的蛙鳴變得深沉起來(lái)，唯有秋蟲(chóng)一望無(wú)際地開(kāi)始了狂歡。鄉(xiāng)村如一位待嫁的閨女，成熟了，卻不透徹；萌動(dòng)著，卻不直白。一些愛(ài)情的故事在清涼的夜色里悄無(wú)聲息地成長(zhǎng)著，又被誰(shuí)家的犬吠泄露了天機(jī)，古板的鄉(xiāng)村常因此而發(fā)脾氣，把年關(guān)的嗩吶聲吹得一波三折，哀哀怨怨，猶如月宮里嫦娥的無(wú)端訴說(shuō)。鄉(xiāng)村的夜晚，月色和著來(lái)自土地深處的蟲(chóng)嗚，緩緩地爬上草垛和房頂，掛滿童話的房檐。我們偎著蒼老的奶奶，坐在菜園里，看月亮披著云彩的輕紗，匆匆地趕路，看深沉的山默默地緩延著，看籠著村莊的土地止不住地成熟，把清冷的月光映出暖暖的色調(diào)。四處是大自然的樂(lè)音，那么和諧，那么動(dòng)聽(tīng)，還有我們嘴里吟出的“月亮月亮光光，騎馬燒香”

17、之類無(wú)序的歌謠，還有我們偶爾玩起的“做大媒，過(guò)家家”，與月色中真實(shí)的愛(ài)情共同構(gòu)成鄉(xiāng)村動(dòng)人的細(xì)節(jié)。夜晚的鄉(xiāng)村是一幅潮濕的畫(huà)，輕輕地?fù)崦?，都?huì)驚擾色彩里的人物和事物；夜晚的鄉(xiāng)村是一根布滿音符的弦，誰(shuí)的手，誰(shuí)的手撥動(dòng)了琴端又悄然垂下。 ????撫摸鄉(xiāng)村，那無(wú)盡的勞動(dòng)是鄉(xiāng)村無(wú)盡的血脈。春風(fēng)被老牛散漫的印跡染得碧綠，清明的雨水臨空而降，像敘說(shuō)不完的豆豆，布谷鳥(niǎo)最后一次梳理柔順的羽毛，勞動(dòng)就爬滿每一條柵欄，“春天耕地，夏天鋤草，秋天收割，冬天積肥”。我們躲在語(yǔ)文課本最抒情的頁(yè)碼下看荷鋤的鄉(xiāng)村將太陽(yáng)托起來(lái)又放下去，看大滴大滴飽滿的汗水把土地浸透又涼干，看老米勒畫(huà)筆下《播種者》《扶鋤者》明快的色彩把世界的鄉(xiāng)

18、村照亮，把泥土上的英雄照亮。 ????撫摸鄉(xiāng)村我不敢挪動(dòng)輕薄的手臂，每一個(gè)簡(jiǎn)潔的形象都像一個(gè)粗糙的老繭，使人疼痛。我無(wú)法把單純而又厚重的鄉(xiāng)村輕輕地描述窮盡，就像時(shí)光這把掛在土墻上的篩子，總是把鄉(xiāng)間最精細(xì)的情節(jié)漏掉，讓我們每次都小心翼翼，每次都激動(dòng)不已。撫摸鄉(xiāng)村，我總是撿拾一片一片飄落的樹(shù)葉，然后把它們一簇簇地收藏在鄉(xiāng)村這條盤(pán)雜的宿根下，品味著被物質(zhì)日益削落的詩(shī)意，苦苦守望著記憶中的新綠。 9．文章寫(xiě)了鄉(xiāng)村的哪幾個(gè)方面?突出了鄉(xiāng)村怎樣的特點(diǎn)? 10．結(jié)合文意賞析文中劃線的句

19、子。 11．聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)以“撫摸鄉(xiāng)村”為題的好處。 12．文中最后一段說(shuō)，作者“品味著被物質(zhì)日益削落的詩(shī)意”，結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)這種“詩(shī)意”的理解。 【參考答案】9.①三方面鄉(xiāng)村童年趣事、鄉(xiāng)村的夜晚、鄉(xiāng)村的勞作。②特點(diǎn)透明清純

20、 寬容放縱 寧?kù)o和諧 單純厚重10.①運(yùn)用擬人手法，賦予月亮、鄉(xiāng)村以生命，生動(dòng)形象地流露對(duì)鄉(xiāng)村的濃濃愛(ài)意。②運(yùn)用比喻手法，把夜晚的鄉(xiāng)村比作待嫁的閨女，傳神的寫(xiě)出夜晚鄉(xiāng)村的恬靜美麗而又萌動(dòng)勃勃生機(jī)。11. ①結(jié)構(gòu)上：統(tǒng)領(lǐng)并貫穿全文，使文章思路清晰。②內(nèi)容上：“撫摸”一詞，擬人化的手法使鄉(xiāng)村的形象變得具體可感，生動(dòng)表達(dá)出作者對(duì)鄉(xiāng)村的眷戀。12.文中的“詩(shī)意”是指鄉(xiāng)村寧謐和諧而又充滿生機(jī)，自由自在而又充滿童趣，勞作充實(shí)而有序，是物質(zhì)利益充斥每個(gè)角落的現(xiàn)代社會(huì)的缺失，是作者品味中充滿希望的期待。 四、閱讀下面的文章，完成13～16題。 秋???天 李廣田 ①生活，總是這樣散文似地過(guò)

21、去了，雖然在那早春時(shí)節(jié)，有如初戀者的心情一樣，也曾經(jīng)有過(guò)所謂“狂飆突起”，但過(guò)此以往，船便永浮在了緩流上。夏天是最平常的季候，人看了那綠得黝黑的樹(shù)林，甚至那紅得像再嫁娘的嘴唇似的花朵，不是就要感到了生命之飽滿嗎？這樣飽滿無(wú)異于“完結(jié)”，人不會(huì)對(duì)它默默地凝視也不會(huì)對(duì)它有所沉思了。那好像要烤焦了的大地的日光，是比冬天還更使人討厭。 ②而現(xiàn)在是秋天了，和春天比較起來(lái)，春天是走向“生”的路，那個(gè)使我感到大大的不安，因?yàn)槲易约菏翘趿?，甚至抵抗不過(guò)這自然的季候之變化，為什么聽(tīng)了街巷的歌聲便停止了工作？一枝幼芽，一朵濕云，為什么就要感到了瘋狂？我自恨不能和它魚(yú)水和諧，它鼓作得我太不安定了，我愛(ài)它，然而我

22、也恨它，即至到夏天成熟了，這才又對(duì)它思念起來(lái)，但是到了現(xiàn)在，這秋天，我卻不記得對(duì)于春天是些什么情場(chǎng)了。不愿意說(shuō)秋天是走向“死”的路——請(qǐng)恕我這樣糊涂安排——寧可以把“死路”加給夏天，而秋天，甚至連那被人罵為黑暗的冬天，又何嘗不是走向“生”的路呢，比較起春與夏來(lái)，我說(shuō)它更是走向“生”路的呢。我將說(shuō)那落葉是為生而落，而且那冰雪之下的枝條里面正在醞釀著生命之液。而它們的沉著的力，它們的為了將來(lái)，為了生命而表現(xiàn)出來(lái)的這使我感到了什么呢？這樣的季候，是我所最愛(ài)的了。 ③但是比較起冬天來(lái)呢，我卻又偏愛(ài)秋。我?guī)缀跽f(shuō)不出秋比冬為什么更好，也許因?yàn)槟侵︻^的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，在那些上邊，是比較冬天

23、更顯示了生命，不然，是在那些上面，更使我憶起了生命吧，一只黃葉，一片殘英，那在聯(lián)系著過(guò)去與將來(lái)吧。它們將更使人凝視，更使人沉思，更使人懷想及希冀一些關(guān)于生活的事吧。這樣，人曾感到了真實(shí)的存在。過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，世界是真實(shí)的，人生是真實(shí)的，一切都是真實(shí)的，所有的夢(mèng)境，所有的幻想，都是無(wú)用的了，無(wú)用的事物都一幕幕地掣了過(guò)去，我們要向著人生靜默，祈禱，來(lái)打算一些真實(shí)的事物了。 ④我想該這樣說(shuō)：“我愿走在道上，不愿停在途中”。所謂人生，是走在道上的了。前途是有著希望的，而且路是永長(zhǎng)的。希望小的人是有福了，因?yàn)樗麄兛梢栽缧┬菹?，然而他們也最不幸，因?yàn)樗麄兺Ｔ谕局辛?，那干脆不如到地下去。而希望大的人的?/p>

24、，他們也是有福的嗎？絕不，他們是更不幸的，然而人間的幸與不幸，卻沒(méi)有什么絕對(duì)的意義，誰(shuí)知道幸的不幸與不幸之幸呢。路是永長(zhǎng)的，希望是遠(yuǎn)大的，然而路上的荊棘呀，手腳的不利呀，這就是所謂人間的苦難了。但是這條路是要走的，因?yàn)槿司褪亲咴诘郎习?，真正嘗味著人生苦難的人，他才真正能知道人生的快樂(lè)，深切地感到了這樣苦難與快樂(lè)者，是真的意味到了“實(shí)在的生存”者。 ⑤人生是走在道上，希望是道上的燈塔，但是，在背后推著前進(jìn)，或者說(shuō)那常常在背后給人以鞭策的是什么呢？于此，讓我們來(lái)看看這秋天吧！實(shí)在的，不知不覺(jué)地就來(lái)到秋天了，紅的花已經(jīng)變成了紫紫的又變了灰，而灰的這就要飄零了，一只黃葉在枝頭搖擺著，你會(huì)覺(jué)到它即刻就

25、有墮下來(lái)的危機(jī)，而當(dāng)你踽踽地踏著地下的枯葉，聽(tīng)到那簌簌的聲息，忽而又有一只落葉輕輕地滑過(guò)你的肩背飛了下來(lái)時(shí)，你將感到了什么呢？然而，朋友們，你也許不曾想到西風(fēng)會(huì)來(lái)得這樣早，而且，也不該這樣凄冷吧，然而你的單薄的衣衫，已經(jīng)是很難將息的了，懣怨時(shí)光的無(wú)情是無(wú)用的，而更可怕的還是人生這件事故吧。到此，人不能不用力的翹起了腳跟，伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)，去望一望那“道上的燈塔”。 ⑥我真不愿看見(jiàn)那一只葉子落了下來(lái)，但又知道這葉落是一回“必然”的事，于是對(duì)于那一只黃葉就要更加珍惜了。當(dāng)人發(fā)現(xiàn)了自己的頭發(fā)是漸漸地脫落時(shí)，不也同樣地對(duì)于頭發(fā)而感到珍惜嗎？同樣的，是在這秋天的時(shí)候來(lái)意味著我們的生活。春天曾給人以希望，而秋

26、天所給的希望是更悠遠(yuǎn)些，而且秋天所給與的感應(yīng)是安定而沉著，它又給了人一支恐怖的鞭子，因?yàn)槿丝戳诉@位秋先生的面容時(shí)，也不由得不自已照一照鏡子了。 ⑦給了人更遠(yuǎn)的希望，向前的鞭策，意識(shí)到了生之實(shí)在的，而且給人以“沉著”的力量的，是這正在凋亡著的秋。我愛(ài)秋天，我對(duì)于這荒涼的秋天有如一位多年的朋友。 （寫(xiě)于一九三0年，有刪改） 13．解釋“生活，總是這樣散文似地過(guò)去了”中“散文似地”在文中的含意？ ? 14．簡(jiǎn)析第二自然段思想情感表達(dá)的特點(diǎn)。

27、 ? 15. 聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析作者為什么說(shuō)“誰(shuí)知道幸的不幸與不幸之幸呢”？ ? 16．秋天引發(fā)了作者哪些人生感悟，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。并聯(lián)系實(shí)際，任選一點(diǎn)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 【參考答案】13．（1）形容生活狀態(tài)隨意、閑散。（2）形容思想情感平靜、少波瀾。14. ①層層比較。第二段先寫(xiě)作者

28、對(duì)春的感情變化，再將作者對(duì)四季的感悟與人們慣常的認(rèn)識(shí)進(jìn)行比較，表達(dá)了作者對(duì)自然界生命規(guī)律的思考，突出了對(duì)秋的熱愛(ài)和贊美之情。②直抒胸臆。“我說(shuō)它更是走向‘生’路的”“這樣的季候，是我所最愛(ài)的了”等句子，直接抒發(fā)作者對(duì)秋天的熱愛(ài)贊美之情。15．作者認(rèn)為幸與不幸都是相對(duì)的，兩者相互交織，不能絕對(duì)分開(kāi)?！跋Ｍ　钡娜耸恰靶摇钡模麄兛梢栽琰c(diǎn)休息，但也是不幸的，他們品嘗不到人生的快樂(lè)滋味?！跋Ｍ蟆钡娜耸恰安恍业摹?，他們?cè)谇靶械耐局斜囟ㄒ?jīng)歷人生的苦難，但也是幸運(yùn)的，他們能真正知道人生的快樂(lè)，意味到“實(shí)在的生存”。16．感悟：（1）衰敗是為了繁榮，衰亡孕育新生。（2）生命的可貴在于奮斗，人應(yīng)該“走在道上”。（3）真正嘗味過(guò)苦難的人才能真正的知道人生的快樂(lè)。（4）“希望是道上的燈塔”，我們應(yīng)該對(duì)人生滿懷希望。（5）危機(jī)常給人以鞭策。（6）人生應(yīng)該懂得珍惜。（其他表述符合文意亦可）認(rèn)識(shí)：（略）?