黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級語文下冊《十一 人民英雄永垂不朽 第2學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）

《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級語文下冊《十一 人民英雄永垂不朽 第2學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級語文下冊《十一 人民英雄永垂不朽 第2學(xué)時》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 十一 人民英雄永垂不朽 第2學(xué)時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)時間順序和空間順序相結(jié)合說明事物的方法。 2.學(xué)習(xí)在說明中運用記敘的方法。 3.了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績，激勵自己繼承先烈遺志，奮勇向前。 學(xué)習(xí)重難點 1.革命先烈的豐功偉績和革命精神。 2.說明的順序和說明對象的特征。 3.準(zhǔn)確而富于變化的語言。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自主空間 一、課前先學(xué)： 1.聽寫詞語。 2.文中準(zhǔn)確說明人民英雄紀(jì)念碑特點的詞語有 ， ， 。 3.全文按什么順序來說明的？ 4.本文語言準(zhǔn)確而富于變化，請在文中畫出來，并分析其

2、表達效果。 5.把自己在讀課文時的疑惑寫下來，我們共同探討。 二、課堂探究： （一）小組合作探究： 第二段的第三層（7-11節(jié)）。 1.大碑座四周的10幅浮雕是本文說明的重點，文章把它單獨列出來，是為了突出中國革命的艱苦歷程、革命先烈的光輝業(yè)績、中國人民為爭取自由解放而付出的巨大代價。 2.瀏覽這一層、說說作者是按什么順序介紹10幅浮雕的。 3.提問：為什么寫浮雕不像寫碑身那樣從正面（北面）寫起，卻從東面寫起呢？ 4.點講析一、二兩幅浮雕。 教師示范分析第一幅浮雕：“銷毀鴉片煙”。作者用了四句話，分三層次來介紹：第一句是第一層，寫明了事件（銷毀鴉片煙）、背景（鴉片

3、戰(zhàn)爭前夕）、時間（1839年6月3日）、地點（虎門）、人物（群眾）──這是記敘部分。第二、三句是第二層，描述了畫面，先詳寫銷煙場面，作者抓住人物“憤怒”的神情，顯現(xiàn)了他們對帝國主義的仇恨；用“運”、“傾倒”等詞表達銷煙態(tài)度的堅決；用“一箱箱”、“傾倒”與“一股股”、“升起”形成鮮明的對比，展示了中國人民挺身而出，還擊帝國主義的威風(fēng)。第三句略寫了炮臺和群眾的戰(zhàn)船，烘托了兩軍對峙的緊張局勢和中國人民嚴(yán)陣以待、毫不動搖的銷煙決心。最后一句是第三層，以簡明的語言點明了這幅浮雕的主題。 指導(dǎo)學(xué)生分析其它幾幅浮雕。（小組分工合作） （教師適當(dāng)點撥、啟發(fā)。） 教師小結(jié)：作者介紹10幅浮雕的方法不同。有

4、的直接從畫面開始（如“銷毀鴉片煙”、“武昌起義”、“抗日敵后游擊戰(zhàn)”）；有的從革命斗爭的歷史意義談起（如“金田起義”、五四愛國運動”）有的從歷史歷史事件的經(jīng)過介紹談起（如“五卅運動”、“勝利渡長江、解放全中國”）變化多姿，避免了行文的呆板。在介紹時作者正確選用了“碑身東面”、“碑身后面”、“碑身西面”、“碑身正面”等方位詞，交代清觀察部位，在介紹的順序上巧妙地把空間順序和時間順序結(jié)合起來。 （二）分析歸納本文介紹紀(jì)念碑的順序特點 1.活動順序：（按由遠而近，直到離開的行蹤寫）越過（廣場）──踏著（石道）──踏上（臺階）──到了（平臺）──走下（臺階）──離開（紀(jì)念碑） 2.空間順序：（由

5、下而上介紹紀(jì)念碑）臺階──平臺──（大小碑座）──碑身──東西兩側(cè)上部──碑頂 3.方位順序和時間順序。（巧妙結(jié)合介紹10幅浮雕） （三）拓展延伸 本文在介紹人民英雄紀(jì)念碑時，是如何將時間和空間有機地結(jié)合在一起，表達對人民英雄的敬仰之情的？ 達標(biāo)檢測： 閱讀下面一段文字，然后分析幾個問題。 最后來到碑身正面，看到解放戰(zhàn)爭時期人民解放軍“百萬雄師”勝利渡長江，解放全中國的浮雕，這是十幅浮雕中最大的一幅。國民黨認為不能逾越的天塹長江，被英勇無敵的人民解放軍勝利地渡過了。浮雕上，號兵吹起沖鋒號；指揮員右手高舉、連連向高空發(fā)射信號彈；已經(jīng)登上敵岸的戰(zhàn)士，指著反動派的旗子，向國民黨反動統(tǒng)治的

6、老巢──南京城沖去；后面數(shù)不清的戰(zhàn)船正在波濤中前進。 1.①這幅浮雕刻的內(nèi)容是什么？ ?、谡f出這段文章的結(jié)構(gòu)特點？ 2.“它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南邊”。 ①“矗立”在這句話中應(yīng)如何理解? ②這句話用了什么修辭手法？ 　 學(xué)習(xí)反思： 知識鏈接： （一）作者簡介 周定舫：浙江定海人，1953年8月從上海復(fù)旦大學(xué)新聞系畢業(yè)，分配到新華社當(dāng)記者。在漫長的記者生涯中，擔(dān)負過首都的十大建筑、毛主席紀(jì)念堂等重大報道任務(wù)。他在五十年代，曾連續(xù)報道了“毛澤東號”機車組、全國勞動模范李瑞安和張百發(fā)的先進事跡，激勵和鼓舞人們?nèi)樽鎳膫ゴ笫聵I(yè)而獻身。他采寫的和與

7、人寫的《建設(shè)中的北京》《北京城里里外外》《北京公用事業(yè)的服務(wù)員們》《當(dāng)你們熟睡的時候》《祖國的天常藍水常清》等作品，分別被收入《北京在前進》《人民的好總理》等書中。 （二）文意闡釋 《人民英雄永垂不朽》最早刊登在1958年4月23日的《人民日報》上，后收入散文、特寫集《北京在前進》一書。建立這座紀(jì)念碑，是為了紀(jì)念1840年以來在歷次斗爭中英勇犧牲的英雄們。1949年9月30日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過了興建紀(jì)念碑的決議。當(dāng)天傍晚，毛主席率領(lǐng)全體政協(xié)委員參加奠基典禮，毛澤東同志親自執(zhí)锨鏟土奠定基石。1952年8月動工，1958年4月22日建成，“五一”節(jié)正式揭幕。 本文是195

8、8年4月，人民英雄紀(jì)念碑剛剛落成，新華社記者周定舫在瞻仰了人民英雄紀(jì)念碑后，懷著激動的心情寫下的。行文有條不紊，層次分明。題字和碑文，突出了紀(jì)念碑的主題；碑身造型，展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)建筑的民族風(fēng)格；十幅浮雕，向我們介紹了我國100多年來重大的歷史事件，歌頌了先烈們前仆后繼，英勇斗爭的革命精神，進而使我們更深刻地理解了“人民英雄永垂不朽”的偉大意義 （三）解題辨體 解題：人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計小組成員的解長賀先生近日透露，紀(jì)念碑造型僅僅是個半成品。他介紹說，在人民英雄紀(jì)念碑的施工過程中，碑頂?shù)脑O(shè)計工作曾一度成了難題，焦點主要集中在碑頂?shù)男问缴稀０串?dāng)時提出的構(gòu)想，有人主張在碑頂上設(shè)置中國古式寶頂，有人

9、主張設(shè)置雕像，也有人主張設(shè)置紅寶石五角星……意見不統(tǒng)一。為了早日確定碑頂?shù)男问?，北京市委的領(lǐng)導(dǎo)邀請了歷史學(xué)家范文瀾和其他有關(guān)專家進行了座談。座談之后，周總理作出決定，既然碑頂?shù)男问讲缓媒y(tǒng)一，就不要寶頂了。孫中山先生不是說過“革命尚未成功，同志仍需努力”嗎，那就讓后世子孫去完成碑頂?shù)脑煨桶?這樣，紀(jì)念碑的碑頂就留下了一個約兩米見方的平臺?？梢哉f紀(jì)念碑的造型是個未完成的杰作。另外，按照中國的傳統(tǒng)，人民英雄紀(jì)念碑的正面即毛澤東題寫的“人民英雄永垂不朽”8個大字，原設(shè)計在南面。在建設(shè)過程中有人提出，人們從東西長安街進入廣場應(yīng)面對紀(jì)念碑正面，建議正面應(yīng)朝北。周總理經(jīng)過認真思索后決定，北面為紀(jì)念碑正面。