2020學年高中語文 電子題庫 第一單元第3課知能優(yōu)化演練 粵教版選修2

《2020學年高中語文 電子題庫 第一單元第3課知能優(yōu)化演練 粵教版選修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020學年高中語文 電子題庫 第一單元第3課知能優(yōu)化演練 粵教版選修2（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 2020學年高二語文 電子題庫 第一單元第3課知能優(yōu)化演練 粵教版選修2 一、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成1～3題。 論握手 萊·亨特 論及握手，便會想到隨處可見的兩種失態(tài)：一是無論親疏，不分場合，見手即握，一臉殷勤，笑容可掬，讓人覺得他們仿佛是天下最密不可分的摯友。若你的手有幸也被握及，對方照樣一副受寵若驚的模樣，雖然你與他不過是點頭之交或初次相遇。其他接受過握手的榮幸者(握手者肯定已忘了其尊姓大名)抬頭相看，見握手者與他人交會時的熱情，較之先前絲毫未減。一聲“幸會”，誠意欣然，似為

2、肺腑之言，好像對方是剛自遙遠沙漠歸來的老友。而事實上，他不過是萍水相逢之人。 其二是在某些社交場合，一些人唯諾謙卑，手欲伸欲縮，游移不定，好像是手指發(fā)炎潰爛，羞于現(xiàn)丑。遇到這種謹言慎行之人，你只好打破一般的禮儀，與其握手加倍熱情。因為別人將你們雙方作了禮貌的介紹，而且接下來，你還得同這個場合的其他人一一握手，所以，哪怕僅是出于禮貌，你也應當同他有一番熱情相握?？伤氖謪s欲伸還縮，像是怕你對他施行惡作劇。你不得不伸手拉住他，但握手的動作僅出自于你自己。對方的手不知為何只有矜持，甚至顯得憂郁。手既已握住，那無論尷尬也好，拙笨也好，都只有機械地履行完這個過程。這情形頗似挽著一位陌生的淑女就座。握手

3、時是否要搖動一番，何時宜與對方松開，均頗費思量。執(zhí)手相搖易被疑為對人施暴，松手時機不當難免又討回些尷尬。接下來的聚會中，你對自己是否因握手而見嫌于對方始終把握不定。到分手時你才發(fā)現(xiàn)，他的言行舉止與其他與之握過手的人，同樣格格不入。 在我看來，以上兩種窘狀其實都可避免。但若非要在兩者中擇其一，我倒更傾向于與人熱情握手。誠然，握手時的熱情并非全然出自真誠，但它至少創(chuàng)造了和睦的氣氛。倘若要將真誠與和睦區(qū)分得涇渭分明(這種區(qū)分并非明智)，那么，和睦總還是勝于引人不快的真情(如因厭惡某人而拒絕與之握手)。同時，要辨清某人的舉止是否出于真誠，遠比同人友善相處困難得多。況且就待人接物而言，熱情友善應當被奉

4、為至理?？隙ㄟ@一點，便算悟出了令人愉悅的處世立身之道。無論接人待物，這是修身養(yǎng)性，擇此即為上策，也最符合生活邏輯。不善與人握手常被視作穩(wěn)重謹慎，可是，事實并非如此，除非那種穩(wěn)重是源于傲氣。對不愿握手的最合理的解釋，是缺乏殷勤靈動。細究起來，它仍源于傲氣。生硬刻板本身，就意味著某人的傲慢或對他人缺乏信任。 1．比較兩種“失態(tài)”的握手方式，作者更厭惡哪一種？為什么？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________

5、_________________________________ 解析：從節(jié)選部分的第三段中，可以找出作者的觀點態(tài)度和理由。 答案：作者厭惡第二種“失態(tài)”的握手方式，在作者看來，握手時的熱情并非全然出自真誠，但它至少創(chuàng)造了和睦的氣氛。 2．文中畫線的“這情形頗似挽著一位陌生的淑女就座”一語的含義是什么？你是怎樣理解的？ 答：________________________________________________________________________ __________________________________________________________

6、______________ 解析：這是一個比喻句，找出這句話比喻的對象即可。從這句話所處的位置來看，“這情形”是對前文的指代。理解時要結合前文相關的語句。 答案：在作者看來，與不主動握手的人握手是一種折磨，既然已經握手，就要完成握手的過程，而在這個過程中，難免尷尬、拙笨，難免表現(xiàn)出令人難堪的拘謹。(意思對即可) 3．“握手”是生活中常用的一種禮儀。在握手時，你常常是主動積極地與人握手，還是常常被動地與人握手？說說你這樣做的理由。 答：________________________________________________________________________ __

7、______________________________________________________________________ 解析：這是一個開放的題目，可以選擇其中一者來談，也可以兩者都談，也可以有自己的做法，比如，與年齡不同、地位不同、性別不同的人，采取的握手方式也不同，只要有自己的見解，能說出這樣做的理由即可。 答案：(示例)我一般傾向于主動握手，這是我熱情積極的表現(xiàn)；但是我也有例外，在長輩、女士和上司面前，我一般不主動先伸出手來，我認為這樣未免冒失，給人輕浮之感。 二、語言運用 4．每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)。在節(jié)日即將到來之際，請寫一段話送給你的父母、老師

8、或同學、朋友等，要求至少使用一種修辭手法，字數(shù)不少于50字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：抓住感恩的主題，采用恰當?shù)男揶o手法是解答這類題常用的方法。 答案：(示例)我不是天使，但我擁有天堂；我沒有翅膀，但我俯視陽光；我沒有三葉草，但我手捧希望。因為我有你，我的朋友，祝你感恩節(jié)快樂！(或：你的燦爛笑容，長留我心中；你的

9、親切話語，永伴我左右；你的真誠幫助，溫暖我心房。在這感恩節(jié)來臨之際，老師，我想對你說：謝謝！) 5．于建嶸教授發(fā)起的“隨手拍照解救乞討兒童”活動，引起了人們的關注、思考和爭論。下面是網(wǎng)友甲的觀點，請你針對其觀點進行反駁。要求：用語簡練，不超過100字。 網(wǎng)友甲認為：“乞討是一個人的自由，而不是危害社會的犯罪。禁止兒童乞討，就是侵犯兒童的人身權利?！? 答：________________________________________________________________________ _____________________________________________

10、___________________________ 解析：反駁要抓住對方的弱點，要么是觀點錯誤，要么是論據(jù)虛假或者是推理不合邏輯。要采用議論的語言，有針對性地反擊。 答案：(示例)乞討是一種非正常的社會行為，并不是真正意義上的自由；兒童乞討雖然不是犯罪，但往往是滋生犯罪的土壤，從而給社會帶來危害。禁止兒童乞討，還他們正常的學習、生活權利，是對他們的保護，并非侵犯人權。 一、基礎知識 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(　　) A．胳膊/胳肢窩　軀殼/金蟬脫殼　瓦礫/繁星閃爍 B．模范/模樣兒　下載/風雪載途　引擎/風馳電掣 C．剎車/剎那間　銅臭/遺臭萬年　

11、粗獷/曠日持久 D．震顫/顫巍巍　蔓延/順蔓摸瓜　默契/提綱挈領 解析：選C。A項，分別讀ɡē/ɡā、qiào/qiào、lì/shuò；B項，分別讀mó/mú、zài/zài、qínɡ/chè；C項，分別讀shā/chà、xiù/chòu、ɡuǎnɡ/kuànɡ；D項，分別讀chàn/chàn、màn/wàn、qì/qiè。 2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．我們提倡學生在課堂上大膽質疑，勇于發(fā)表自己的見解，通過自主思考獲得一得之見。 B．近年來，學術造假盛行，影響極其惡劣。教育界委員呼吁，對造假者，要抓住一個，嚴打一個，以儆效尤。 C．所謂“對別人用儒家，

12、對自己用道家，對上級用墨家，對下屬用法家”，雖然很有點實用主義的味道，但也不失為一種學習和傳承，當然，這只是我的門戶之見，姑妄言之。 D．娛樂圈的一些女明星為了吸引眼球、迅速出名，有的重包裝，有的玩“自曝”，有的靠走秀，手段不同，各有千秋。 解析：選B。A項，“一得之見”，謙虛的說法，指自己對某個問題的一點膚淺的見解。B項，“以儆效尤”，指處理一個壞人或一件壞事，用來警告那些學著做壞事的人。符合語境。C項，“門戶之見”，因為派別不同而產生的偏見。D項，“各有千秋”，各有各的存在價值，各有所長、各有特色。此處褒貶誤用。 3．下列語句中，沒有語病的一項是(　　) A．1月29日，被譽為“中

13、國網(wǎng)壇一姐”的李娜獲得2020年澳大利亞網(wǎng)球公開賽女單亞軍，這一成績填補了中國網(wǎng)球在世界網(wǎng)球大滿貫賽事上的歷史。 B．由于采取陸海空相互配合的撤僑方案，中國政府從利比亞大規(guī)模撤僑的行動開展得很順利，非常成功，為今后海外撤僑保障體系的建立積累了不少成功經驗。 C．張師傅告訴勘察現(xiàn)場的交警，昨天晚上北外環(huán)的交通事故發(fā)生的時間在晚上11點到11點半左右。 D．陽光有色金屬公司為改變能耗偏高的局面，計劃在“十二五”期間重點抓好節(jié)能減排工作，爭取五年內把單位能耗降低一倍。 解析：選B。A項，“填補”和“歷史”搭配不當；C項，刪除“左右”；D項，“降低”不能用倍數(shù)表示。 4．依次填入下面一段文字

14、橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) “和諧”的概念不簡單，________。________。________。________，________。________，世界人民的生活也會更加安寧。 ①也就是“天人合一，人人合一，個人合一”三個層次，缺一不可 ②自古以來，中國就主張“和諧”，“禮之用，和為貴，先王之道，斯為美” ③如果全世界都能夠接受這個概念，我們這個地球村就會安靜很多 ④它既包含了人與大自然的和諧，人與人的和諧，也包含了個人自身的和諧 ⑤時至今天，我們又提出“和諧” ⑥這是我們中華民族送給世界的一個偉大禮物 A．④②⑤⑥③①　　　　 B．③④⑤⑥①② C

15、．⑥⑤③①④② D．④①②⑤⑥③ 解析：選D。④緊承首句，作解釋；④與①是并列關系復句，既……又，②⑤從古到今(時間順序)，⑥③由中國推向世界(空間順序)，且與結句相連，是個假設復句。 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀文本選段，完成5～7題。 在我看來，以上兩種窘狀其實都可避免。但若非要在兩者中擇其一，我倒更傾向于與人熱情握手。誠然，握手時的熱情并非全然出自真誠，但它至少創(chuàng)造了和睦的氣氛。倘若要將真誠與和睦區(qū)分得涇渭分明(這種區(qū)分并非明智)，那么，和睦總還是勝于引人不快的真情(如因厭惡某人而拒絕與之握手)。同時，要辨清某人的舉止是否出于真誠，遠比同人友善相處困難得多。況且就待人接物而言，熱

16、情友善應當被奉為至理?？隙ㄟ@一點，便算悟出了令人愉悅的處世立身之道。無論接人待物，還是修身養(yǎng)性，擇此即為上策，也最符合生活邏輯。不善與人握手常被視作穩(wěn)重謹慎，可是，事實并非如此，除非那種穩(wěn)重是源于傲氣。對不愿握手的最合理的解釋，是缺乏殷勤靈動。細究起來，它仍源于傲氣。生硬刻板本身，就意味著某人的傲慢或對他人缺乏信任。 我曾有幸晤見過兩位胸襟寬厚的先生。二人自視清高，姿態(tài)傲岸，視己手若金玉。兩人雖樂觀自信，談笑風生，但卻極少與人握手，即使與人相握亦冷淡無味。人們?yōu)榱吮硎緦λ麄冞@種姿態(tài)的不滿，有人欲對其中一位施計，用魚肉敷手與其相握，但終因缺乏勇氣而未施行。許是此君對這件事有所風聞，自此之后，他

17、與人相見時的姿態(tài)翻然改變，握手頻頻，熱情親切。但他的那位同伴雖熱心與政治家們?yōu)槲?，但其舉止絲毫未改。眼見同仁的變遷，他頗不以為然又為其所激，姿態(tài)更是冷傲，行路為人我行我素，旁若無人，但因此倒也顯堂堂正正，免去許多非議妄言。 5．為什么如果在兩種窘狀中擇其一，作者更傾向于與人熱情握手？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：文本

18、選段的第一段中，“我倒更傾向于與人熱情握手”這句話后的內容即是對它的解釋，注意“誠然”“倘若”“況且”等詞的分層作用，找出重點語句即可。 答案：因為握手時的熱情至少創(chuàng)造了和睦的氣氛，和睦總還是勝于引人不快的真情。熱情友善是接人待物之道，令人愉悅的處世立身之道。 6．作者為什么說“生硬刻板本身，就意味著某人的傲慢或對他人缺乏信任”？ 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________

19、__________________ ________________________________________________________________________ 解析：結合上文作者處世的觀點和作者對愿握手的解釋作答。 答案：作者無論待人接物，還是修身養(yǎng)性，選擇熱情友善即為上策，也最符合生活邏輯，會令自己和他人愉悅，使氣氛和諧。“不善于與人握手”“不愿握手”是缺乏殷勤靈動，源于傲氣，缺乏真誠。 7．你如何理解“有人欲對其中一位施計，用魚肉敷手與其相握”中的“魚肉”一詞？ 答：_____________________________________________

20、___________________________ ________________________________________________________________________ 解析：注意“魚肉”一詞的本義、比喻義和在此處的語境義。 答案：“魚肉”本義是魚的肉，可指平常的東西。比喻受欺壓、受侵害者，也比喻侵害、摧殘。此處是對“極少與人握手，即使與人相握亦冷淡無味”者的影射和不滿，有諷刺的意味。 (二)閱讀下面的文字，完成8～10題。 論湊趣 徐懋庸 法國文豪巴塞爾在一本小書上，當使用“知識階級”這一概念的時候，特地聲明：“知識階級——我是以

21、此稱思想的人們，不是以此稱知趣者，吹牛者，拍馬者，精神利用者。” “知趣者”即善于湊趣的人的意思。湊趣，吹牛，拍馬，精神利用，這四種都是所謂“二丑藝術”。但在技術上，一和四兩種要難得多，運用得好，成功較易，運用得不好，碰壁也較易。而且這兩種藝術家的身份，也比吹牛家、拍馬家要高得多。因為吹牛、拍馬不過分明是一個勢利的奴才的工夫。但湊趣家和精神利用家，卻頗像一個紳士，在主子門下，是稱為“賓客”的。 我現(xiàn)在只來說一說湊趣。 要從湊趣家中，舉出一個典型來，我以為最好是舉楊修。文士傳說他“少有才學思干”，《世說新語》盛稱他的“捷悟”。但實際上，他的才學思干，他的捷悟，不過做了曹操的下酒物，他一生的

22、效力，就在湊趣上。曹操在自己的“相國門”上，題了一個“活”字，他馬上就叫人把門拆去重造，唯他知道“王正嫌門大”。曹操在一盒食物上寫了一個“合”字，他馬上就吃，唯他知道“公教人啖一口也”。那時候連曹操也有“我才不及卿”之嘆，別人當然要“服其辯悟”了。不料，最后一次關于“雞肋”事件的湊趣，他卻大大碰了壁，連性命都碰掉了。湊趣只宜于平時，倘在軍國大事上也亂湊起來，是免不了貽誤的。在這方面，曹操所親信的乃是典韋、許褚之類。但曹操竟至于把這個湊趣者殺掉，則其霸辣處誠然是個大花面。 時至今日，湊趣的情形，大有變動了。因物質上的便利，湊趣者可以不必當著主子的面，只要在報章雜志上發(fā)表一些文字，也有被賞識的希

23、望。 然而，主子固然高興有人湊趣，但在實際上，他們信用的還是另一種人。就是在更古的古代，有食客三千人的孟嘗君，后來不是覺悟了“雞鳴狗盜之徒”更合于實用么？ 這樣看來，湊趣家的運氣，似乎是向來就不很發(fā)旺的。據(jù)我想來，這不發(fā)旺的原因，第一，就是他們只會湊趣；第二，是他們要給自己留身份，不及拍馬家吹牛家那么痛快，因而使主子也覺得他們的臭架子俗不可耐。 《世說新語》中還有這樣一個故事：一向很有聲譽的范玄平，因處世愛用權術往往錯失良機。他失掉官職后，便去投奔大司馬桓溫?；笢禺敃r正想招攬起用不得志的人才，以期勝過朝廷。所以此時范玄平遠道來投奔自己，桓溫格外高興；而范玄平雖是來投奔桓溫，可又怕人家說

24、他趨炎附勢，有損名聲，便說：“我雖然有心拜見長官，也正巧我有個兒子葬在這里，特意前來看望一下?！被笢芈犃?，大失所望。 這種作態(tài)，實在是“二丑藝術”的精髓。可惜桓溫也是個大花面，所以竟不屑意，使范先生撲了一個空。 原來，“二丑藝術”，是只好騙騙扮公子哥兒的小丑的。 8．下列對文意的理解，不正確的一項是(　　) A．作者開頭引用巴塞爾的“特地聲明”，意在自然地引出“湊趣、吹牛、拍馬和精神利用”這幾種“二丑藝術”。 B．第二段對“湊趣家”的概述，形象地暴露了湊趣家們表面上好像比吹牛家、拍馬家高雅，實則寄人門下的丑態(tài)。 C．作者以楊修為例說明，楊修雖是曹操門下的“紳士”、“賓客”，實則擺脫

25、不了任人宰割的命運，今日之湊趣家當引以為戒。 D．作者認為，如今的湊趣家的情形似乎是大有變動了，但更可悲的是，他們還不如“雞鳴狗盜之徒”合于實用。 解析：選A。作者開頭引用巴塞爾的“特地聲明”，意在自然地引出“湊趣”這一中心論題。 9．綜觀全文，“湊趣家”有哪些主要特點？文中引用《世說新語》中的故事有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________

26、_________ 解析：解答本題，要充分理解幾個論據(jù)的本質，領悟作者議論的關鍵詞，在把握全文主題的基礎上加以篩選、提煉、歸納和整合。 答案：(1)特點：①迎合奉承的丑臉；②奴才的地位；③虛偽的本質；④悲劇性的命運(結局)。(2)作用：借古觀今，徹底暴露了湊趣家虛偽與酸臭的丑態(tài)，充分證明了“湊趣家”運氣“不發(fā)旺”的根本原因。 10．文章結尾說：“原來，‘二丑藝術’，是只好騙騙扮公子哥兒的小丑的?！边@句話如何理解？ 答：________________________________________________________________________ ___________

27、_____________________________________________________________ 解析：本題重點考查對內涵較為豐富的句子的理解。對句子含義的理解，重點是解釋“二丑藝術”、“只好騙騙”、“扮公子哥兒的小丑”這三個要點。 答案：指出湊趣家只會投合、奉承主子的興趣，使主子高興，難以成什么大氣候；嘲諷了湊趣者們的主子的無能。 三、語言表達 11．仿照下面畫線的句子，另寫兩句話，要求內容貼切，句式與畫線部分相同。 挫折縱然無情，卻給人無盡的砥礪；失敗固然殘忍，卻能使人趨于頑強。一灣溪流，曲折回轉中卻能蕩出山鳴谷應的回響；________________

28、__________________；____________________________。 解析：從所給語句的特點看要采用轉折關系的復句，表達頑強不息的精神。仿句符合這層意思即可。 答案：(示例)一株寒梅，風刀霜劍中卻能吐放沁人心脾的幽香；一波巨瀾，騰起跌落時卻能激起驚心動魄的雄壯。 12．概括下面新聞的主要內容。(不超過30字) 自央視曝光雙匯肉制品含有“瘦肉精”后，3月17日，北京市動物衛(wèi)生監(jiān)督所向各區(qū)縣下達“瘦肉精”采樣檢測相關通知，并于即日起執(zhí)行。 “目前的抽檢率已經超過國家標準?！笔袆颖O(jiān)所有關負責人表示，河南進京豬肉產品并不是很多。重點對屠宰場進行采樣檢測，其他冷庫等

29、實施日常檢測。 據(jù)介紹，市動監(jiān)所將對轄區(qū)內生豬養(yǎng)殖場戶特別是散養(yǎng)戶加大收購環(huán)節(jié)監(jiān)管力度。建立生豬販運企業(yè)登記備案實時更新制度，實施生豬銷售(收購)記錄制度。同時加強監(jiān)測抽檢力度。 各區(qū)縣要針對散養(yǎng)戶制定適當?shù)摹笆萑饩背闄z方案，每天下午4時上報“瘦肉精”抽檢有關情況，抽檢持續(xù)時間未定。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：概括新聞的主要內容要抓住新聞報道的對象及其特點，影響或意義。在這則新聞中，“3月17日”、“北京市動監(jiān)所”、“生豬”、“瘦肉精”、“采樣檢測”不可缺少。 答案：3月17日起，北京市動監(jiān)所開始對生豬進行“瘦肉精”采樣檢測。