《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《五 趙普 第2學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《五 趙普 第2學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
五 趙普 第2學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。
2.學(xué)習(xí)本文敘事簡(jiǎn)潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。
3.了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。
2.學(xué)習(xí)本文敘事簡(jiǎn)潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
自主空間
一、課前先學(xué)
1.檢查課文誦讀情況。（可以小組內(nèi)互查，注意誦讀感情。）
2.趙普的性格特點(diǎn)？你喜歡這個(gè)人物嗎？
3.請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，寫出幾個(gè)有關(guān)刻苦讀書的成語(yǔ)。
二．課堂探究
1.齊讀課文。
2.思考并小組討論：
2、①用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的兩件事，并說(shuō)說(shuō)從中可以看出趙普的哪些性格特點(diǎn)？你喜歡這個(gè)人物嗎？
②本文刻畫人物語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，且善用細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)舉例說(shuō)明。
3.趙普晚年讀書“手不釋卷”刻苦讀書，請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，再寫出兩到三個(gè)有關(guān)刻苦讀書的成語(yǔ)。
4.“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗?duì)你的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響嗎？學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為為官者應(yīng)具備怎樣的才能？（學(xué)生交流）
5.思考：
學(xué)習(xí)本文后，你有何感想？
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) ：
閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。
裴光德在中書（指中書省），故人求京府判司。公曰：“此官與公不相當(dāng)。
3、不敢以故人之私，隳朝廷綱紀(jì)。他日有瞎眼宰相憐公者，不妨卻得。某必不可?！? 選自趙璘《因話錄》
1.解釋下列句子加點(diǎn)的字詞：
（1）故人求京府判司 （2）此官與公不相當(dāng)
（3）不敢以故人之私 （4）他日有瞎眼宰相憐公者
2.翻譯下列句子：
此官與公不相當(dāng)：
3.“某”指不直接說(shuō)明的人、事、物以及時(shí)間地點(diǎn)等，如某時(shí)、某地、某人。上文中“某必不可”的“某”，根據(jù)文中語(yǔ)言環(huán)境，應(yīng)該解釋為 比較好。
4.文中的“故”是多義詞，主要有以下幾個(gè)義項(xiàng)：A.原來(lái)，仍然；B.原因，緣故；C.故意，特意；D.因此
4、，所以。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)下列句子的理解，為每個(gè)句子中的“故”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)（填序號(hào)即可）：
（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（ ）
（2）故時(shí)有物外之趣。（ ）
（2）公問(wèn)其故。（ ）
5.文中的裴光德不給故人官職的理由是什么？請(qǐng)你據(jù)此說(shuō)說(shuō)裴光德是個(gè)怎樣的人。
永（永：即永州）之氓（氓：民，百姓）咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水（湘水：即湖南境內(nèi)的湘江）。中濟(jì)，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ俊辈粦?yīng)，搖其首。有頃益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以貨
5、（貨：這里指錢）為？”又搖其首，遂溺死。 （選自《柳河?xùn)|集》）
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
（1）中濟(jì)，船破，皆游 （2）曰：“何不去之？”
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：
（1）永之氓咸善游。
（2）汝愚之甚。
3.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中永之氓溺死的原因，并談?wù)剰闹心闶艿降膯⑹尽?
學(xué)習(xí)反思：
知識(shí)鏈接：
（一）趙普小故事
趙普、表字則平，是幽州薊縣人。周世宗在淮河地區(qū)作戰(zhàn)，宰相范質(zhì)上奏任命趙普為軍事判官。太祖（趙匡胤）曾和他交談，認(rèn)為是他個(gè)奇才。太祖率兵征伐北漢到了陳橋驛，喝酒后醉臥在軍帳里，將士們要擁戴他做皇帝，趙普和太宗推門進(jìn)來(lái)稟告。太祖打
6、著呵欠，伸著懶腰，慢慢起身，而將士們穿戴著盔甲、露出兵刃，吵吵嚷嚷地把太祖擁到軍旗下面。等到太祖接受禪讓做了皇帝，趙普因?yàn)檩o佐有功，被任命為右諫議大夫，并擔(dān)當(dāng)樞密直學(xué)士。
太祖多次微服私訪功臣之家，趙普每次退朝后都不敢穿便服。一天，大雪一直下到夜里，趙普以為皇上不會(huì)出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，聽到敲門聲，趙普趕忙出來(lái)，見(jiàn)太祖正立在風(fēng)雪之中，趙普慌忙叩拜迎接。太祖說(shuō)：“我已經(jīng)約了晉王了?！彪S后太宗也到了，在廳堂鋪上雙層墊褥，三人席地而坐，用炭火烤肉吃，趙普的妻子在旁斟酒，太祖把她喊作嫂嫂。趁機(jī)與趙為策劃攻打太原。趙普說(shuō)：“太原阻擋著西、北兩面，太原攻下來(lái)后，就要由我們來(lái)獨(dú)擋了，不如暫且等到平定各國(guó)后，
7、那么太原這樣的彈丸棋子大的地方，還能逃到哪里去嗎？”太祖笑道：“我的想法正是這樣，只是試探一下你罷了。”
當(dāng)初，太祖地位卑賤時(shí)，趙普跟他交游，得了天下之后，趙普屢次談起卑賤時(shí)二人交往中的一些不足之處。太祖性格豁達(dá)，對(duì)趙普說(shuō)：“假如在塵土中就可以辨識(shí)天子、宰相，那么人人都可以去訪求了?！睆拇粟w普不再談?wù)摗Ｚw普年輕時(shí)熟悉吏事，但沒(méi)有學(xué)問(wèn)，等做了宰相，太祖經(jīng)常勸他讀書，晚年手不釋卷，每次回到家，就關(guān)起門來(lái)開箱取書，整天閱讀。等第二天處理政務(wù)，得心應(yīng)手。他去世后，家里人打開箱子一看，原來(lái)是《論語(yǔ)》二十篇。
趙普性格沉穩(wěn)有城府，雖然很愛(ài)嫉妒別人，但能夠以天下為己任。宋朝初年，當(dāng)宰相的人大多心胸狹窄、因循保守，趙普剛毅果斷，沒(méi)有能與他相比。有一名大臣應(yīng)當(dāng)升官，太祖一向討厭他的為人，不答應(yīng)升他的官。趙普?qǐng)?jiān)決地為他請(qǐng)求，太祖發(fā)怒道：“我就是不給他升官，你能怎么說(shuō)？”趙普說(shuō)：“刑罪是用來(lái)懲治罪惡的，賞賜是用來(lái)酬謝有功之人的，這是古往今來(lái)共同的道理。況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個(gè)人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而獨(dú)斷專行呢？”太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也不離去，最終得到了太祖的認(rèn)可。
黑龍江省大慶市 第二十七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《五 趙普 第2學(xué)時(shí)》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版
