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1、主備人
審核人
班級
學(xué)生姓名
【課題】第8課 動亂中的國民經(jīng)濟
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握全國動亂中經(jīng)濟形勢惡化的表現(xiàn)，九一三事件，周恩來調(diào)整國民經(jīng)濟，鄧小平全面整頓，國民經(jīng)濟的巨大損失和某些成就，“四五”運動，周恩來、朱德和毛澤東相繼逝世，“四人幫”被粉碎
2.認(rèn)識動亂對國民經(jīng)濟發(fā)展的嚴(yán)重破壞，增強維護社會穩(wěn)定的自覺性和責(zé)任感，深刻感受失民心者遭唾棄，得民心者得天下。
【學(xué)習(xí)重點】動亂對國民經(jīng)濟的破壞。
【學(xué)習(xí)難點】林彪集團的形成以及江青集團的形成。
【自主梳理】：
一、動亂中的經(jīng)濟
(1)惡化：1967—1968年，在全國動亂、“全面內(nèi)戰(zhàn)”的局面中，國民經(jīng)
2、濟形 。
(2)調(diào)整、整頓：
①1973年 主持中央工作，經(jīng)濟回升，社會趨于穩(wěn)定。
②1975年 主持中央工作，實行全面整頓，經(jīng)濟再度回升。
二、“文革”結(jié)束
（1）1971年發(fā)生的 事件標(biāo)志著林彪反革命集團的垮臺。
（2）1976年周恩來總理逝世，群眾掀起 運動，為粉碎江青反革命集團奠定了群眾基礎(chǔ)。
（3）1976年10月，一舉粉碎“ ”，標(biāo)志文化大革命結(jié)束。
三、1976年三位與世長辭的黨和國家的偉大領(lǐng)袖： 、 、
3、 。
四、國民經(jīng)濟的巨大損失和某些成就
（1）巨大損失：損失約 億元，與發(fā)達國家的 進一步拉大。
（2）某些成就（看P40圖，舉兩個例子）： 、 。
【教師點撥】
“文化大革命”不是也不可能是任何意義上的革命或社會進步。它根本不是“亂了敵人”而只是亂了自己，因而始終沒有也不可能由“天下大亂”達到“天下大治”?！拔幕蟾锩笔且粓鲇深I(lǐng)導(dǎo)者錯誤發(fā)動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。
【合作探究】：
“文革”期間部分年份工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值變化的情況：
年份
1966-1967
1967-1968
1972-1973
1974-1975
比上年增長
—9.6%
—4.2%
9.2%
11.9%
（1）“九一三”事件后，特別是1973年和1975年這兩年的中國工業(yè)總產(chǎn)值增長幅度比較大，各項經(jīng)濟指標(biāo)回升的主要原因是什么？
（2）“文革”期間，國民經(jīng)濟在哪段時期損失較大？為什么？
【課堂達標(biāo)】：
基礎(chǔ)訓(xùn)練第8課
【我的收獲與不足】
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湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)八年級歷史下冊 第8課《動亂中的國民經(jīng)濟》學(xué)案（無答案） 岳麓版
