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1、華南虎
【教學(xué)目標】
1、掌握文中的生字詞。
2、了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。
3、理解詩中重點語句的含義。
4、理解“華南虎”的象征意義。
5、理解作者的思想感情。
【教學(xué)重點】
通過反復(fù)朗讀，品味詩歌，把握全詩主旨，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟力和理解力。
【教學(xué)難點】
1、感受華南虎執(zhí)著的靈魂和自由的精神。
2、培養(yǎng)自己追求獨立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚的人格。
【知識鏈接】
1、寫作背景。
這首詩寫于1973年6月，那時正處在十年動亂中。詩人牛漢當(dāng)時在湖北咸寧文化部干校勞動改造。一次，他去桂林，在動物園里見到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓、被囚禁著的華南虎。這只老虎的形象
2、，強烈觸動了他的詩情?；氐礁尚５漠?dāng)天，他就寫下了這首情緒憤激的詩。
2、關(guān)于作者。
牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作。文革期間受到迫害，70年代，創(chuàng)作了不少詩歌作品，代表作有《悼念一棵楓樹》《半棵樹》及本文。
【自習(xí)】
自讀課文，完成下列各題。
1、為下列劃線字注音并抄寫詞語兩遍
柵欄（ ） 斑斕（ ） 膽怯（ ） 溝壑（ ）
抽搐（ ） 咆哮（ ） 不羈（ ） 勸誘（ ）
3、
2、解釋下列詞語的含義。
斑斕：
抽搐：
石破天驚：
不羈：
【自疑】
3、\'我終于明白……\'中\(zhòng)'我\'明白了什么？
4、本文中的“老虎”具有什么樣的個性？
5、我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛……'如何理解“火焰似的”？
【自測】
1、《華南虎》寫作于一個特定的年代，它對于我們現(xiàn)在是否還有意義？
【自結(jié)】
重慶市涪陵第十九中學(xué)七年級語文下冊《第28課 華南虎》學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
