化學(xué)第四單元 自然界的水

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1、真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考向探究考向探究| |考試要求考試要求| |1認(rèn)識(shí)水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水的區(qū)別。認(rèn)識(shí)水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水的區(qū)別。(B)2了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法。了解吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法。(B)3了解水體污染的原因和防治方法，強(qiáng)化保護(hù)水資源和節(jié)了解水體污染的原因和防治方法，強(qiáng)化保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)。約用水的意識(shí)。(B)4能從組成上識(shí)別氧化物，區(qū)分純凈物與混合物、單質(zhì)與能從組成上識(shí)別氧化物，區(qū)分純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物

2、。化合物。(B)5了解化學(xué)式表示的意義。了解化學(xué)式表示的意義。(B)6能夠依據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式，并能根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行有關(guān)能夠依據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式，并能根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。計(jì)算。(C)當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1水的組成水的組成 1 1氫氣的性質(zhì)氫氣的性質(zhì)(1)(1)物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)臭、物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)臭、_溶于水的氣體，密溶于水的氣體，密度比空氣的度比空氣的_。(2)(2)化學(xué)性質(zhì)：氫氣在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；化學(xué)性質(zhì)：氫氣在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；混有一定量空氣或氧氣的氫

3、氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ細(xì)錃馇耙欢ㄒ猒。(3)(3)氫氣的驗(yàn)純：氫氣的驗(yàn)純方法如圖氫氣的驗(yàn)純：氫氣的驗(yàn)純方法如圖4 41 1所示，點(diǎn)燃?xì)渌?，點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氣體不純，聲音很小則表明氣氣時(shí)，發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氣體不純，聲音很小則表明氣體較純。體較純。當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦難難小小檢驗(yàn)其純度檢驗(yàn)其純度 第四單元第四單元自然界的水自然界的水第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦圖圖4 41 1第四單元第四單元自然

4、界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2 2水的組成水的組成(1)(1)實(shí)驗(yàn)原理：化學(xué)方程式為實(shí)驗(yàn)原理：化學(xué)方程式為_(kāi)。(2)(2)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置( (如圖如圖4 42 2所示所示) )(3)(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通電一段時(shí)間后，與電源負(fù)極相連的玻璃實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通電一段時(shí)間后，與電源負(fù)極相連的玻璃管管a a中產(chǎn)生的氣體體積和與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積和與電源正極相連的玻璃管b b中產(chǎn)生中產(chǎn)生的氣體體積比約為的氣體體積比約為_(kāi)。圖圖4 42 221 21 第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚

5、焦考點(diǎn)聚焦(4)(4)產(chǎn)物的檢驗(yàn)：用帶火星的木條檢驗(yàn)玻璃管產(chǎn)物的檢驗(yàn)：用帶火星的木條檢驗(yàn)玻璃管b b中中產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條_，證明證明b b中的氣體是中的氣體是_；用燃著的木條檢驗(yàn)玻璃；用燃著的木條檢驗(yàn)玻璃管管a a中產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)氣體能中產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)氣體能_，證明，證明a a中中的氣體是的氣體是_。(5)(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由水是由_和和_組成組成的。的。水是由水是由_構(gòu)成的，水分子是由構(gòu)成的，水分子是由_和和_構(gòu)成的。構(gòu)成的。復(fù)燃復(fù)燃氧氣氧氣燃燒燃燒 氫氣氫氣氫元素氫元素 氧元素氧元素 水分子水分子氫原子氫原子氧原子氧原子第

6、四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(6)(6)注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常向水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常向水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。在電解水的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得氫氣和氧氣的體積比往往不是在電解水的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得氫氣和氧氣的體積比往往不是2121，實(shí)際收集到氧氣的體積比理論上應(yīng)得到的小?？赡艿脑?，實(shí)際收集到氧氣的體積比理論上應(yīng)得到的小。可能的原因之一是生成的氧氣有少量溶解在水中。因之一是生成的氧氣有少量溶解在水中。由電解水實(shí)驗(yàn)，可得出：化學(xué)變化中分子可再

7、分而原子不由電解水實(shí)驗(yàn)，可得出：化學(xué)變化中分子可再分而原子不可再分；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂變成原子，原子又重新組可再分；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂變成原子，原子又重新組合成新分子；通過(guò)電解水生成的氫氣與氧氣的體積比為合成新分子；通過(guò)電解水生成的氫氣與氧氣的體積比為2121，可得出水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為可得出水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2121，進(jìn)而得出水，進(jìn)而得出水的化學(xué)式為的化學(xué)式為H2OH2O。第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2水的凈化水的凈化1 1凈化方法凈化方法(1)(1)沉淀沉淀靜置沉淀：

8、通過(guò)不溶性雜質(zhì)自身的重力從液體中沉降下來(lái)，靜置沉淀：通過(guò)不溶性雜質(zhì)自身的重力從液體中沉降下來(lái)，凈化程度相對(duì)較低。凈化程度相對(duì)較低。吸附沉淀：利用某物質(zhì)吸附沉淀：利用某物質(zhì)( (如如_)_)溶于水后生成的膠狀溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降下來(lái)。物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降下來(lái)。(2)(2)過(guò)濾：把不溶于液體的過(guò)濾：把不溶于液體的_與與_分離的一種方分離的一種方法，它適用于分離固法，它適用于分離固液型的混合物。液型的混合物。(3)(3)吸附：常用吸附：常用_除去有臭味的物質(zhì)和一些可溶性雜除去有臭味的物質(zhì)和一些可溶性雜質(zhì)。質(zhì)。明礬明礬 固體固體液體液體 活性炭活性炭 第四單元第四單元自然

9、界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(4)(4)蒸餾：除去水中可溶性雜質(zhì)的方法，得到的蒸餾水蒸餾：除去水中可溶性雜質(zhì)的方法，得到的蒸餾水可以看成是純凈物，凈化程度相對(duì)較高?？梢钥闯墒羌儍粑铮瑑艋潭认鄬?duì)較高。2 2自來(lái)水廠凈水過(guò)程自來(lái)水廠凈水過(guò)程取水取水沉淀沉淀_消毒消毒配水。配水?！咀⒁狻俊咀⒁狻?凈化程度由低到高的順序是靜置沉淀、吸凈化程度由低到高的順序是靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾。附沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾。自來(lái)水廠凈水時(shí)，只有投藥消毒屬于化學(xué)變化，其余自來(lái)水廠凈水時(shí)，只有投藥消毒屬于化學(xué)變化，其余都屬于物理變化。都屬于物理變化。上述

10、幾種凈化水的方法中，只有蒸餾得到的水屬于純上述幾種凈化水的方法中，只有蒸餾得到的水屬于純凈物，其他方法只除去了水中的不溶性雜質(zhì)和部分可溶凈物，其他方法只除去了水中的不溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)，所得的水仍是混合物。性雜質(zhì)，所得的水仍是混合物。過(guò)濾過(guò)濾吸附吸附第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦圖圖433過(guò)濾的基本操作過(guò)濾的基本操作(1)實(shí)驗(yàn)器材：帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯實(shí)驗(yàn)器材：帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯(如圖如圖43所示所示)。第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探

11、究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(2)(2)操作要領(lǐng)：操作要領(lǐng)：“一貼、二低、三靠一貼、二低、三靠”?！耙毁N一貼”：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。用少量水潤(rùn)濕濾紙并使濾紙：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。用少量水潤(rùn)濕濾紙并使濾紙與漏斗內(nèi)壁之間沒(méi)有氣泡。與漏斗內(nèi)壁之間沒(méi)有氣泡?！岸投汀保簽V紙邊緣低于：濾紙邊緣低于_；_低于濾紙邊緣。低于濾紙邊緣?！叭咳俊保篲；_；_。漏斗邊緣漏斗邊緣 漏斗內(nèi)液面漏斗內(nèi)液面 盛待過(guò)濾液的燒杯緊靠玻璃棒中下部盛待過(guò)濾液的燒杯緊靠玻璃棒中下部玻璃棒末端輕靠三層濾紙的一邊玻璃棒末端輕靠三層濾紙的一邊漏斗下端管口緊靠接液燒杯內(nèi)壁漏斗下端管口緊靠接液燒杯內(nèi)壁第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂

12、檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(3)(3)注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：過(guò)濾時(shí)先過(guò)濾上層清液，后過(guò)濾下層濁液。若先過(guò)濾下層濁過(guò)濾時(shí)先過(guò)濾上層清液，后過(guò)濾下層濁液。若先過(guò)濾下層濁液，濾紙上將會(huì)殘留大量不溶性雜質(zhì)，再過(guò)濾上層清液時(shí)，不液，濾紙上將會(huì)殘留大量不溶性雜質(zhì)，再過(guò)濾上層清液時(shí)，不溶物會(huì)阻礙清液的通過(guò)，影響過(guò)濾速度。溶物會(huì)阻礙清液的通過(guò)，影響過(guò)濾速度。如果兩次過(guò)濾之后濾液仍然渾濁，可能是濾紙破損或過(guò)濾時(shí)如果兩次過(guò)濾之后濾液仍然渾濁，可能是濾紙破損或過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈等原因所致。液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈等原因所致。過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流。過(guò)濾操作中玻璃棒

13、的作用是引流。第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4 4硬水和軟水硬水和軟水(1)(1)概念：硬水是概念：硬水是_可溶性鈣、鎂化合物的水；軟水可溶性鈣、鎂化合物的水；軟水是是_或或_可溶性鈣、鎂化合物的水。可溶性鈣、鎂化合物的水。(2)(2)檢驗(yàn)硬水和軟水的方法：加肥皂水?dāng)嚢琛．a(chǎn)生泡沫檢驗(yàn)硬水和軟水的方法：加肥皂水?dāng)嚢琛．a(chǎn)生泡沫_，有白色垢狀物產(chǎn)生的是硬水；產(chǎn)生泡沫，有白色垢狀物產(chǎn)生的是硬水；產(chǎn)生泡沫_的的是軟水。是軟水。(3)(3)硬水帶來(lái)的危害：硬水帶來(lái)的危害：用硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣用硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣

14、物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬；物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬；硬水會(huì)使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，不硬水會(huì)使鍋爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過(guò)熱，易引起管道變僅浪費(fèi)燃料，而且會(huì)使鍋爐內(nèi)管道局部過(guò)熱，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸。形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸。(4)(4)硬水的軟化方法：硬水的軟化方法：_或蒸餾。一般在生活中用煮沸或蒸餾。一般在生活中用煮沸的方法，工業(yè)上用蒸餾的方法。的方法，工業(yè)上用蒸餾的方法。含有較多含有較多 不含不含 含較少含較少 較少較少 較多較多 煮沸煮沸 第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)

15、考點(diǎn)3 3愛(ài)護(hù)水資源愛(ài)護(hù)水資源1 1愛(ài)護(hù)水資源一方面要愛(ài)護(hù)水資源一方面要_，另一方面要，另一方面要_。2 2節(jié)約用水：如工業(yè)上提倡對(duì)水重復(fù)利用，農(nóng)業(yè)上改大水漫節(jié)約用水：如工業(yè)上提倡對(duì)水重復(fù)利用，農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌，生活中提倡一水多用、使用節(jié)水型器具，灌為噴灌、滴灌，生活中提倡一水多用、使用節(jié)水型器具，等等。等等。3 3水體污染的來(lái)源水體污染的來(lái)源(1)(1)工業(yè)上的工業(yè)上的_、_、廢氣任意排放。、廢氣任意排放。(2)(2)農(nóng)業(yè)上的化肥、農(nóng)藥的不合理施用。農(nóng)業(yè)上的化肥、農(nóng)藥的不合理施用。(3)(3)生活上生活上_的任意排放。的任意排放。節(jié)約用水節(jié)約用水 防治水體污染防治水體污染廢液廢液

16、廢渣廢渣 生活污水生活污水第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4 4防治水體污染：如工業(yè)上對(duì)污染的水防治水體污染：如工業(yè)上對(duì)污染的水體做處理，農(nóng)業(yè)上合理施用化肥和農(nóng)藥，生體做處理，農(nóng)業(yè)上合理施用化肥和農(nóng)藥，生活中的污水集中處理排放，等等?；钪械奈鬯刑幚砼欧牛鹊?。第一單元第一單元走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界考點(diǎn)考點(diǎn)4 4物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2混合物與化合物混合物與

17、化合物混合物混合物化合物化合物宏觀組成宏觀組成由多種物質(zhì)組由多種物質(zhì)組成成由多種元素組由多種元素組成的純凈物成的純凈物微觀構(gòu)成微觀構(gòu)成(由由分子構(gòu)成的分子構(gòu)成的物質(zhì)物質(zhì))含多種分子含多種分子含一種分子含一種分子性質(zhì)性質(zhì)無(wú)固定性質(zhì)，無(wú)固定性質(zhì)，各成分保持各各成分保持各自原有的化學(xué)自原有的化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)有固定性質(zhì)有固定性質(zhì)第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦表示表示不能用專門的不能用專門的化學(xué)式表示化學(xué)式表示能用專門的化能用專門的化學(xué)式表示學(xué)式表示聯(lián)系聯(lián)系混合物可以由多種化合物組成混合物可以由多種化合物組成第四單元第四單元自然界的水自

18、然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3.單質(zhì)與化合物單質(zhì)與化合物單質(zhì)單質(zhì)化合物化合物宏觀宏觀組成組成含有含有_種種元素元素含有含有_種元素種元素微觀微觀構(gòu)成構(gòu)成由同種原子構(gòu)成由同種原子構(gòu)成由不同種原子由不同種原子構(gòu)成構(gòu)成化學(xué)化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)一般不發(fā)生分解反一般不發(fā)生分解反應(yīng)應(yīng)一定條件下發(fā)一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)生分解反應(yīng)聯(lián)系聯(lián)系它們均屬于純凈物，單質(zhì)發(fā)生化合它們均屬于純凈物，單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)可以生成化合物，化合物發(fā)生反應(yīng)可以生成化合物，化合物發(fā)生分解反應(yīng)可以生成單質(zhì)分解反應(yīng)可以生成單質(zhì)同同不同不同第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題

19、體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4.化合物、含氧化合物與氧化物的關(guān)系化合物、含氧化合物與氧化物的關(guān)系(1)氧化物屬于純凈物，是化合物；由兩種元素組成，其中一種氧化物屬于純凈物，是化合物；由兩種元素組成，其中一種是氧元素。是氧元素。(2)氧化物又分為金屬氧化物氧化物又分為金屬氧化物(如三氧化二鐵如三氧化二鐵)和非金屬氧化物和非金屬氧化物(如如二氧化碳二氧化碳)。(3)有些化合物中含有氧元素，這樣的化合物叫含氧化合物，化有些化合物中含有氧元素，這樣的化合物叫含氧化合物，化合物、含氧化合物、氧化物之間的關(guān)系如圖合物、含氧化合物、氧化物之間的關(guān)系如圖44所示：所示：圖圖44第四單元第四單元自然界的

20、水自然界的水當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)5 5化合價(jià)化合價(jià)1 1概念：化合價(jià)是用來(lái)表示元素的原子之間相互化合時(shí)的數(shù)目。概念：化合價(jià)是用來(lái)表示元素的原子之間相互化合時(shí)的數(shù)目。它有它有_價(jià)和價(jià)和_價(jià)之分。價(jià)之分。2 2規(guī)律規(guī)律(1)(1)金屬元素與非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯金屬元素與非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯_價(jià)，非金價(jià)，非金屬元素顯屬元素顯_價(jià)。價(jià)。(2)(2)氫元素通常顯氫元素通常顯_價(jià)，氧元素通常顯價(jià)，氧元素通常顯_價(jià)。價(jià)。(3)(3)在化合物中，各元素化合價(jià)的代數(shù)和為在化合物中，各元素化合價(jià)的代數(shù)和為_(kāi)。(4)(4)在單質(zhì)里，元素的化合價(jià)為在

21、單質(zhì)里，元素的化合價(jià)為_(kāi)。正正負(fù)負(fù)正正負(fù)負(fù)1 1 2 2 0 0 0 0 第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3 3常見(jiàn)元素和原子團(tuán)的化合價(jià)常見(jiàn)元素和原子團(tuán)的化合價(jià)(1)(1)常見(jiàn)元素的化合價(jià)口訣常見(jiàn)元素的化合價(jià)口訣( (著重號(hào)的為負(fù)價(jià)著重號(hào)的為負(fù)價(jià)) )一價(jià)氯氫鈉鉀銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價(jià)磷。一價(jià)氯氫鈉鉀銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價(jià)磷。二三鐵，二四碳，二四六硫都齊全，銅汞二價(jià)最常見(jiàn)。二三鐵，二四碳，二四六硫都齊全，銅汞二價(jià)最常見(jiàn)。(2)(2)常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià)常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià)1 1價(jià)：價(jià)：NONO3 3、OHOH

22、；2 2價(jià)：價(jià)：SOSO4 42 2、COCO3 32 2；3 3價(jià)：價(jià)：POPO4 43 3；1 1價(jià)：價(jià)：NHNH4 4。4 4應(yīng)用應(yīng)用(1)(1)應(yīng)用化合價(jià)檢驗(yàn)和書寫已知物質(zhì)的化學(xué)式。應(yīng)用化合價(jià)檢驗(yàn)和書寫已知物質(zhì)的化學(xué)式。(2)(2)應(yīng)用化合價(jià)檢驗(yàn)和書寫離子符號(hào)。應(yīng)用化合價(jià)檢驗(yàn)和書寫離子符號(hào)。第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦5 5化合價(jià)與離子符號(hào)的比較化合價(jià)與離子符號(hào)的比較化合價(jià)化合價(jià)離子符號(hào)離子符號(hào)表表示示方方法法用用1 1、2 2、1 1、2 2表示，標(biāo)在元素表示，標(biāo)在元素符號(hào)正上方符號(hào)正上方(“1”(“1”不省不

23、省) )用、用、2 2、2 2表示，標(biāo)在表示，標(biāo)在元素符元素符號(hào)右上角號(hào)右上角(“1”(“1”省去省去) )實(shí)實(shí)例例1 1 2 2 1 1 2 2 Na Mg Cl SO Na Mg Cl SO4 42-2-NaNaMgMg2 2ClClSOSO4 42 2聯(lián)聯(lián)系系一般情況下，同種元素一般情況下，同種元素( (或原子團(tuán)或原子團(tuán)) )的化合的化合價(jià)與其對(duì)應(yīng)離子所帶的電荷在數(shù)值上相等，價(jià)與其對(duì)應(yīng)離子所帶的電荷在數(shù)值上相等，正負(fù)號(hào)相同，只是位置不同正負(fù)號(hào)相同，只是位置不同【注意】【注意】 化合價(jià)的數(shù)值為整數(shù)化合價(jià)的數(shù)值為整數(shù)，取值范圍一般是取值范圍一般是4 47 7。第四單元第四單元自然界的水自然界

24、的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)6 6化學(xué)式化學(xué)式1 1定義：用定義：用_和和_的組合表示物質(zhì)組成的的組合表示物質(zhì)組成的式子。如式子。如O O2 2、H H2 2O O、COCO2 2、KClOKClO3 3等。等。2 2書寫書寫(1)(1)單質(zhì)的化學(xué)式用元素符號(hào)或在元素符號(hào)右下角加數(shù)字來(lái)單質(zhì)的化學(xué)式用元素符號(hào)或在元素符號(hào)右下角加數(shù)字來(lái)表示。如表示。如C C、S S、FeFe、O O2 2、N N2 2、ClCl2 2等。等。(2)(2)化合物的化學(xué)式可以根據(jù)元素的化合價(jià)來(lái)書寫。步驟是化合物的化學(xué)式可以根據(jù)元素的化合價(jià)來(lái)書寫。步驟是“排序排序標(biāo)價(jià)標(biāo)

25、價(jià)定數(shù)定數(shù)”。如：已知磷的化合價(jià)。如：已知磷的化合價(jià)為為5 5，氧的化合價(jià)為，氧的化合價(jià)為2 2，由它們組成的化合物的化學(xué)式的，由它們組成的化合物的化學(xué)式的書寫方法是：書寫方法是：圖圖45元素符號(hào)元素符號(hào) 數(shù)字?jǐn)?shù)字第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3 3意義意義( (以以H H2 2O O為例為例) )(1)(1)表示一種物質(zhì)：表示一種物質(zhì)：_。(2)(2)表示這種物質(zhì)的元素組成：表示這種物質(zhì)的元素組成：_。(3)(3)表示這種物質(zhì)的一個(gè)分子：表示這種物質(zhì)的一個(gè)分子：_。(4)(4)表示這種物質(zhì)的一個(gè)分子的構(gòu)成：表示這種物質(zhì)的

26、一個(gè)分子的構(gòu)成：_?！咀⒁狻俊咀⒁狻?物質(zhì)的組成是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定出來(lái)的物質(zhì)的組成是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定出來(lái)的，因此因此，化學(xué)化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)結(jié)果式的書寫必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)結(jié)果，不能隨意編造。不能隨意編造。 水這種物質(zhì)水這種物質(zhì) 水是由氫元素和氧元水是由氫元素和氧元素組成的素組成的 一個(gè)水分子一個(gè)水分子 一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4 4元素符號(hào)與化學(xué)式的比較元素符號(hào)與化學(xué)式的比較化學(xué)用化學(xué)用語(yǔ)語(yǔ)元素符號(hào)元素符號(hào)化學(xué)式化學(xué)式意義意義宏觀宏觀

27、表示某種元素表示某種元素表示物質(zhì)及組成表示物質(zhì)及組成微觀微觀表示元素的一個(gè)原子表示元素的一個(gè)原子表示物質(zhì)的一個(gè)分子及表示物質(zhì)的一個(gè)分子及分子的構(gòu)成分子的構(gòu)成舉例舉例O O：表示氧元素表示氧元素( (宏觀意義宏觀意義) )表示一個(gè)氧原子表示一個(gè)氧原子( (微觀意微觀意義義) )O O2 2：表示氧氣表示氧氣( (宏觀意義宏觀意義) )表示氧氣由氧元素組表示氧氣由氧元素組成成( (宏觀意義宏觀意義) )表示一個(gè)氧分子表示一個(gè)氧分子( (微觀微觀意義意義) )第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦說(shuō)明說(shuō)明若在元素符號(hào)前面添加化學(xué)若在元素

28、符號(hào)前面添加化學(xué)計(jì)量數(shù)，則只能表示微觀意計(jì)量數(shù)，則只能表示微觀意義。如義。如“2O”2O”表示表示2 2個(gè)氧原個(gè)氧原子，不能說(shuō)表示子，不能說(shuō)表示2 2個(gè)氧元素個(gè)氧元素若在化學(xué)式前面添加化學(xué)若在化學(xué)式前面添加化學(xué)計(jì)量數(shù)，則不具有宏觀意計(jì)量數(shù)，則不具有宏觀意義。如義。如“2O2O2 2”表示表示2 2個(gè)氧分個(gè)氧分子，不能表示子，不能表示2 2個(gè)氧氣個(gè)氧氣（續(xù)表）（續(xù)表）第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦5.5.物質(zhì)的組成與構(gòu)成物質(zhì)的組成與構(gòu)成(1)(1)物質(zhì)由元素組成。如二氧化碳由氧元素和碳元素組成；鐵由物質(zhì)由元素組成。如二氧化碳

29、由氧元素和碳元素組成；鐵由鐵元素組成；氯化鈉由氯元素和鈉元素組成；等等。鐵元素組成；氯化鈉由氯元素和鈉元素組成；等等。(2)(2)物質(zhì)由某粒子構(gòu)成。如二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成；鐵由物質(zhì)由某粒子構(gòu)成。如二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成；鐵由鐵原子構(gòu)成；氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成；等等。鐵原子構(gòu)成；氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成；等等。(3)(3)分子由原子構(gòu)成。如二氧化碳分子由碳原子和氧原子構(gòu)成；分子由原子構(gòu)成。如二氧化碳分子由碳原子和氧原子構(gòu)成；每個(gè)二氧化碳分子由每個(gè)二氧化碳分子由1 1個(gè)碳原子和個(gè)碳原子和2 2個(gè)氧原子構(gòu)成。個(gè)氧原子構(gòu)成。第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)

30、真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)7 7根據(jù)化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算根據(jù)化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算第四單元第四單元自然界的水自然界的水 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦易錯(cuò)點(diǎn)歸納易錯(cuò)點(diǎn)歸納1 1不能正確描述水的組成和水分子的構(gòu)成。不能正確描述水的組成和水分子的構(gòu)成。2 2對(duì)沉淀、過(guò)濾、蒸餾等水的凈化方法所起的作用分不對(duì)沉淀、過(guò)濾、蒸餾等水的凈化方法所起的作用分不清。清。3 3硬水和軟水的區(qū)分方法與硬水的軟化方法混淆。硬水和軟水的區(qū)分方法與硬水的軟化方法混淆。4 4水的凈化與硬水軟化混淆。水的凈化與硬水軟化混淆。5 5對(duì)化學(xué)式的意義不清楚對(duì)化學(xué)式的意義不清楚，化學(xué)式既

31、有宏觀意義化學(xué)式既有宏觀意義，又有又有微觀意義。微觀意義。6 6化學(xué)式書寫應(yīng)注意：化學(xué)式書寫應(yīng)注意：一般正價(jià)元素在前、負(fù)價(jià)元素一般正價(jià)元素在前、負(fù)價(jià)元素在后在后(CH4(CH4和和NH3NH3除外除外) )，元素原子個(gè)數(shù)應(yīng)寫在元素符號(hào)右下，元素原子個(gè)數(shù)應(yīng)寫在元素符號(hào)右下角；角；原子團(tuán)個(gè)數(shù)不為原子團(tuán)個(gè)數(shù)不為1 1時(shí)必須加括號(hào)；時(shí)必須加括號(hào)；化合物中各元化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。7 7化學(xué)式計(jì)算錯(cuò)誤?；瘜W(xué)式計(jì)算錯(cuò)誤。第四單元第四單元自然界的水自然界的水當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水當(dāng)堂檢當(dāng)堂

32、檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦_；_； _ _； _ _； _ _； _ _； _ _；_；_。_；HClHClNaOH=NaClNaOH=NaClH H2 2O O或或FeFe2 2O O3 36HCl=2FeCl6HCl=2FeCl3 33H3H2 2O O2HCl2HClCa(OH)Ca(OH)2 2=CaCl=CaCl2 22H2H2 2O O或或2NaOH2NaOHCOCO2 2=Na=Na2 2COCO3 3H H2 2O OCaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 CuOCuOH H2 2SOSO4

33、4=CuSO=CuSO4 4H H2 2O O或或Ca(OH)Ca(OH)2 2COCO2 2=CaCO=CaCO3 3H H2 2O O CaOCaOH H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2H H2 2O OCOCO2 2=H=H2 2COCO3 3 （注：兩個(gè)答案的答案合理即可）（注：兩個(gè)答案的答案合理即可）考向探究考向探究第四單元第四單元自然界的水自然界的水類型類型1 1 水的組成水的組成 例例1當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦【20172017湘潭改編】如圖湘潭改編】如圖4 47 7所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證水的組成。所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證水的組成。圖

34、圖4 47 7(1)(1)圖圖所示的實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是所示的實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是_。氫氣在空氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧氫氣在空氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧 第四單元第四單元自然界的水自然界的水當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(2)(2)圖圖所示的實(shí)驗(yàn)，接通直流電源一段時(shí)間后，玻璃管所示的實(shí)驗(yàn)，接通直流電源一段時(shí)間后，玻璃管a a內(nèi)產(chǎn)生內(nèi)產(chǎn)生的氣體是的氣體是_，該玻璃管內(nèi)產(chǎn)生約，該玻璃管內(nèi)產(chǎn)生約10 mL10 mL氣體時(shí)，玻璃管氣體時(shí)，玻璃管b b內(nèi)內(nèi)產(chǎn)生約產(chǎn)生約_mL_mL氣體。氣體。(3)(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由上述

35、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_組成的。組成的。(4)(4)電解水的實(shí)驗(yàn)中，在電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉電解水的實(shí)驗(yàn)中，在電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液溶液( (硫酸鈉只增強(qiáng)導(dǎo)電性，不發(fā)生反應(yīng)硫酸鈉只增強(qiáng)導(dǎo)電性，不發(fā)生反應(yīng)) )。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到管到管a a電極附近的溶液迅速變紅，則該處溶液呈電極附近的溶液迅速變紅，則該處溶液呈_(_(填填“酸酸”“”“堿堿”或或“中中”) )性。電解后，待溶液混合均勻后測(cè)得溶性。電解后，待溶液混合均勻后測(cè)得溶液的液的pHpH7 7，說(shuō)明電解時(shí)管，說(shuō)明電解時(shí)管b b電極附近的溶液呈電極附近的溶液呈_( (填填“酸酸”“”“堿堿”或或“中

36、中”) )性。性。氫氣氫氣5 5氫、氧兩種元素氫、氧兩種元素堿堿酸酸 第四單元第四單元自然界的水自然界的水當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(5)(5)電解水的實(shí)驗(yàn)中，若水中加入少量硫酸以增強(qiáng)導(dǎo)電性，電解水的實(shí)驗(yàn)中，若水中加入少量硫酸以增強(qiáng)導(dǎo)電性，硫酸不發(fā)生反應(yīng)，則電解后溶液的硫酸不發(fā)生反應(yīng)，則電解后溶液的pH_(pH_(填填“增大增大”“”“減小減小”或或“不變不變”) )。減少減少解析解析 (1) (1)氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧。有水霧。(2)(2)玻璃管玻璃管a a內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，玻璃管內(nèi)

37、產(chǎn)生的氣體是氫氣，玻璃管b b內(nèi)產(chǎn)內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，氫氣和氧氣的體積比約為生的氣體是氧氣，氫氣和氧氣的體積比約為2121，玻璃管，玻璃管a a內(nèi)產(chǎn)生約內(nèi)產(chǎn)生約10 mL10 mL氣體時(shí)，玻璃管氣體時(shí)，玻璃管b b內(nèi)產(chǎn)生約內(nèi)產(chǎn)生約5 mL5 mL氣體。氣體。(3)(3)電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。的。(4)(4)電解水的實(shí)驗(yàn)中，在電解器玻璃管里加滿含有酚電解水的實(shí)驗(yàn)中，在電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液酞的硫酸鈉溶液( (硫酸鈉只增強(qiáng)導(dǎo)電性，不發(fā)生反應(yīng)硫酸鈉只增強(qiáng)導(dǎo)電性，不發(fā)生反應(yīng)) )。在。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到

38、管實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到管a a電極附近的溶液迅速變紅，則該電極附近的溶液迅速變紅，則該處溶液呈堿性，電解后，待溶液混合均勻后測(cè)得溶液的處溶液呈堿性，電解后，待溶液混合均勻后測(cè)得溶液的pHpH7 7，說(shuō)明電解時(shí)管，說(shuō)明電解時(shí)管b b電極附近的溶液呈酸性。電極附近的溶液呈酸性。(5)(5)電解水電解水生成氫氣和氧氣，水的質(zhì)量變小，硫酸的質(zhì)量不變，溶液生成氫氣和氧氣，水的質(zhì)量變小，硫酸的質(zhì)量不變，溶液的濃度變大，酸性增強(qiáng)，所以溶液的的濃度變大，酸性增強(qiáng)，所以溶液的pHpH減小。減小。當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水第四單元第四單元自然

39、界的水自然界的水當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦類型類型2 2水的凈化水的凈化例例2 2 【20162016安慶一?！磕郴瘜W(xué)科技小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯安慶一?！磕郴瘜W(xué)科技小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化。請(qǐng)完成操作中的有關(guān)問(wèn)題。渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化。請(qǐng)完成操作中的有關(guān)問(wèn)題。(1)(1)先向燒杯中加入適量的明礬粉末，這是利用明礬溶于水后先向燒杯中加入適量的明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的_，使雜質(zhì)，使雜質(zhì)_來(lái)達(dá)到凈水來(lái)達(dá)到凈水的目的。的目的。(2)(2)再對(duì)液體進(jìn)行過(guò)濾。再對(duì)液體進(jìn)行過(guò)濾。過(guò)濾操作所必需的儀器

40、：過(guò)濾操作所必需的儀器：_。A A燒杯燒杯B B酒精燈酒精燈C C鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)( (帶鐵圈帶鐵圈) )D D試管試管E E玻璃棒玻璃棒F F漏斗漏斗G G托盤天平托盤天平H H蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿玻璃棒的作用是玻璃棒的作用是_，玻璃棒下端接觸的部位是，玻璃棒下端接觸的部位是_層濾紙?zhí)?。層濾紙?zhí)?。吸附吸?沉降沉降 A A、C C、E E、F F 引流引流 三三 第四單元第四單元自然界的水自然界的水當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦若濾液仍然渾濁，你認(rèn)為其原因可能是若濾液仍然渾濁，你認(rèn)為其原因可能是_。(3)(3)再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的再用活性炭除去水

41、中的異味，這是利用了活性炭的_作作用。用。(4)(4)最后進(jìn)行蒸餾：最后進(jìn)行蒸餾：蒸餾時(shí)加入沸石的目的是蒸餾時(shí)加入沸石的目的是_；加熱；加熱燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈，以防燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈，以防_。所得蒸餾水是所得蒸餾水是_(_(填填“硬水硬水”或或“軟水軟水”) )，檢驗(yàn)的簡(jiǎn)單，檢驗(yàn)的簡(jiǎn)單方法是方法是_。 濾紙破損濾紙破損( (或漏或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，或盛濾液的燒杯不干凈等斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，或盛濾液的燒杯不干凈等) ) 吸附吸附 防止暴沸防止暴沸 液體進(jìn)入冷凝管，使蒸餾水不純液體進(jìn)入冷凝管，使蒸餾水不純 軟水軟水 加入肥皂水，觀察泡沫的多少加入肥皂水，觀察泡沫

42、的多少 第四單元第四單元自然界的水自然界的水當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦【方法點(diǎn)撥】【方法點(diǎn)撥】 凈化水通常所采取的沉降、吸附、過(guò)濾、凈化水通常所采取的沉降、吸附、過(guò)濾、消毒殺菌、煮沸、蒸餾等操作，由于蒸餾后所得到的水為純消毒殺菌、煮沸、蒸餾等操作，由于蒸餾后所得到的水為純凈物，因此凈化程度最高。凈物，因此凈化程度最高。第四單元第四單元自然界的水自然界的水當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦類型類型3 3愛(ài)護(hù)水資源愛(ài)護(hù)水資源例例3 3 2017 2017安徽模擬中華環(huán)保世紀(jì)行宣傳活動(dòng)的主題是安徽模擬中華環(huán)保世紀(jì)行宣傳活動(dòng)的主題是“

43、治治理水污染、保護(hù)水環(huán)境理水污染、保護(hù)水環(huán)境”，聚焦工業(yè)、城鎮(zhèn)污水處理和農(nóng)村，聚焦工業(yè)、城鎮(zhèn)污水處理和農(nóng)村人口飲水安全保障等重點(diǎn)。下列做法違背該主題的是人口飲水安全保障等重點(diǎn)。下列做法違背該主題的是( () )A A大力宣傳新大力宣傳新環(huán)保法環(huán)保法等法律法規(guī)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)等法律法規(guī)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)B B餐館洗菜、洗碗水直接排入馬路上的雨水窨井餐館洗菜、洗碗水直接排入馬路上的雨水窨井C C實(shí)行垃圾分類回收，禁止向河道傾倒垃圾實(shí)行垃圾分類回收，禁止向河道傾倒垃圾D D巢湖等湖泊減少圍網(wǎng)養(yǎng)殖巢湖等湖泊減少圍網(wǎng)養(yǎng)殖B B解析解析餐館洗菜、洗碗水直接排入馬路上的雨水窨井，易污染雨水，餐館洗菜、洗碗

44、水直接排入馬路上的雨水窨井，易污染雨水，不利于雨水的循環(huán)利用。不利于雨水的循環(huán)利用。 類型類型4 4 物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類 例例4 4 20172017全椒模擬下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物和混合物的全椒模擬下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物和混合物的順序排列的是順序排列的是( () )A A冰、生石灰、天然氣冰、生石灰、天然氣B B金剛石、高錳酸鉀、石油金剛石、高錳酸鉀、石油C C液態(tài)氧、碘酒、生理鹽水液態(tài)氧、碘酒、生理鹽水D D甲烷、鹽酸、酒精甲烷、鹽酸、酒精B B當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水第四單元第四單元自然界的水自然界的水當(dāng)

45、堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 冰是水的固態(tài)形式，屬于化合物；生石灰是由鈣、氧冰是水的固態(tài)形式，屬于化合物；生石灰是由鈣、氧元素組成的化合物；天然氣的主要成分是甲烷，屬于元素組成的化合物；天然氣的主要成分是甲烷，屬于混合物。金剛石是由碳元素組成的一種單質(zhì)；高錳酸混合物。金剛石是由碳元素組成的一種單質(zhì)；高錳酸鉀為鉀、錳、氧元素組成的化合物；石油為混合物。鉀為鉀、錳、氧元素組成的化合物；石油為混合物。液態(tài)氧為單質(zhì)；碘酒為碘和酒的混合物；生理鹽水為液態(tài)氧為單質(zhì)；碘酒為碘和酒的混合物；生理鹽水為氯化鈉與水形成的混合物。甲烷是由碳、氫元素組成氯化鈉與水形成的混合物。甲烷是

46、由碳、氫元素組成的化合物；鹽酸為水和氯化氫組成的混合物；酒精是的化合物；鹽酸為水和氯化氫組成的混合物；酒精是由碳、氫、氧元素組成的有機(jī)化合物。由碳、氫、氧元素組成的有機(jī)化合物。解析解析類型類型5 5化合價(jià)化合價(jià) 例例5 5 下列關(guān)于化合價(jià)的說(shuō)法中，正確的是下列關(guān)于化合價(jià)的說(shuō)法中，正確的是( () )A A在在K2SK2S中，鉀原子顯中，鉀原子顯1 1價(jià)，硫原子顯價(jià)，硫原子顯2 2價(jià)價(jià)B B在在O2O2中，氧元素顯中，氧元素顯2 2價(jià)價(jià)C C非金屬元素在化合物中一定顯負(fù)價(jià)非金屬元素在化合物中一定顯負(fù)價(jià)D D一種元素在同一種化合物中，可能有不同的化合價(jià)一種元素在同一種化合物中，可能有不同的化合價(jià)解

47、析化合價(jià)是元素的一種性質(zhì)，不能說(shuō)某原子的化合價(jià)，只能說(shuō)某化合價(jià)是元素的一種性質(zhì)，不能說(shuō)某原子的化合價(jià)，只能說(shuō)某元素的化合價(jià)；氧氣是單質(zhì)，其中氧元素的化合價(jià)應(yīng)為元素的化合價(jià)；氧氣是單質(zhì)，其中氧元素的化合價(jià)應(yīng)為0 0；非；非金屬元素在化合物中不一定總顯負(fù)價(jià)，如金屬元素在化合物中不一定總顯負(fù)價(jià)，如H2OH2O中氫元素顯中氫元素顯1 1價(jià)；價(jià)；一種元素在不同的化合物中可能表現(xiàn)出不同的化合價(jià)，例如在一種元素在不同的化合物中可能表現(xiàn)出不同的化合價(jià)，例如在硝酸銨中，氮元素有硝酸銨中，氮元素有3 3價(jià)和價(jià)和5 5價(jià)。價(jià)。 D D當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自

48、然界的水自然界的水 例例6 6【20172017池州二模】池州二模】“黃山毛峰黃山毛峰”是我省著名的茶葉品牌。是我省著名的茶葉品牌。綠茶中含有的單寧酸綠茶中含有的單寧酸( (化學(xué)式為化學(xué)式為C C7676H H5252O O4646) )，具有抑制血壓上升、，具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效。下列關(guān)于單寧酸的說(shuō)法正確的是清熱解毒等功效。下列關(guān)于單寧酸的說(shuō)法正確的是( () )由三種元素組成由三種元素組成由由7676個(gè)碳原子、個(gè)碳原子、5252個(gè)氫原子和個(gè)氫原子和4646個(gè)氧原子個(gè)氧原子構(gòu)成構(gòu)成碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大屬于化合物屬于化合物碳、氧兩種碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為元素的質(zhì)

49、量比為76467646A A B BC C D DC C當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水類型類型6 6化學(xué)式化學(xué)式解析解析由單寧酸的化學(xué)式為由單寧酸的化學(xué)式為C C7676H H5252O O4646可得：?jiǎn)螌幩嵊商?、氫、氧三可得：?jiǎn)螌幩嵊商肌?、氧三種元素組成，屬于化合物，碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和為種元素組成，屬于化合物，碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和為12127676912912，氫元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和為，氫元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和為1 152525252，氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和為氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量之和為1616464673

50、6736，所以碳元素的，所以碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大；每個(gè)單寧酸分子是由質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大；每個(gè)單寧酸分子是由7676個(gè)碳原子、個(gè)碳原子、5252個(gè)氫個(gè)氫原子和原子和4646個(gè)氧原子構(gòu)成的；單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比個(gè)氧原子構(gòu)成的；單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為為(12(1276)(1676)(1646)764646)7646，76467646是碳、氧原子的是碳、氧原子的個(gè)數(shù)比。個(gè)數(shù)比。當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水類型類型7 7 根據(jù)化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算根據(jù)化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算例例7 7 20172017內(nèi)江一種新型環(huán)保材料被塑膠跑道工程廣泛

51、內(nèi)江一種新型環(huán)保材料被塑膠跑道工程廣泛應(yīng)用，合成這種新材料的原料是二甲苯烷二異氰酸酯應(yīng)用，合成這種新材料的原料是二甲苯烷二異氰酸酯( (其分子其分子式為式為C C1515H H1010N N2 2O O2 2) )。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)(1)二甲苯烷二異氰酸酯中氫、氧元素的質(zhì)量比為二甲苯烷二異氰酸酯中氫、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)(_(填最簡(jiǎn)整數(shù)比填最簡(jiǎn)整數(shù)比) )。(2)(2)二甲苯烷二異氰酸酯的相對(duì)分子質(zhì)量為二甲苯烷二異氰酸酯的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)。(3)500 g(3)500 g二甲苯烷二異氰酸酯中含氮元素的質(zhì)量為二甲苯烷二異氰酸酯中含氮元素的質(zhì)量為_(kāi)g_g。250 250 516

52、 516 當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水56 56 解析解析當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水真題體驗(yàn)1.1.【20172017安徽】據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種氦鈉化合安徽】據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種氦鈉化合物物( (化學(xué)式為化學(xué)式為NaNa2 2He)He)。下列說(shuō)法正確的是。下列說(shuō)法正確的是( () )A ANa2HeNa2He中中NaNa為為1 1價(jià)，價(jià)，HeHe為為1 1價(jià)價(jià)B BNa2HeNa2He中中NaNa、HeHe元素的質(zhì)量比為元素的質(zhì)量比為2

53、121C CNa2HeNa2He中既含金屬元素，又含非金屬元素中既含金屬元素，又含非金屬元素D D稀有氣體很穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)稀有氣體很穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)解析 根據(jù)在化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，根據(jù)在化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，NaNa為為1 1價(jià)，則價(jià)，則HeHe為為2 2價(jià)；價(jià)；NaNa2 2HeHe中中NaNa、HeHe元素的質(zhì)量比為元素的質(zhì)量比為(23(232)42)4232232；NaNa2 2HeHe中中NaNa為金屬元素，為金屬元素，HeHe為非金屬元素，則為非金屬元素，則NaNa2 2HeHe中既含中既含金屬元素，又含非金屬元素；稀有氣體

54、很穩(wěn)定，但在一定條件下金屬元素，又含非金屬元素；稀有氣體很穩(wěn)定，但在一定條件下也可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。也可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。C C當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水 2 2【20162016安徽】硼氫化鈉安徽】硼氫化鈉(NaBH(NaBH4 4，其中氫元素的化合價(jià)為，其中氫元素的化合價(jià)為1 1價(jià)價(jià)) )是一種安全車載氫源。有關(guān)硼氫化鈉的說(shuō)法正確的是是一種安全車載氫源。有關(guān)硼氫化鈉的說(shuō)法正確的是( () )A A含含2 2個(gè)氫分子個(gè)氫分子 B B硼元素的化合價(jià)為硼元素的化合價(jià)為3 3C C只含一種非金屬元素只含一種非金屬元素 D

55、 DNaNa、B B、H H的質(zhì)量比為的質(zhì)量比為114114解析解析硼氫化鈉是化合物，其中不含氫分子；硼氫化鈉中硼、氫均屬硼氫化鈉是化合物，其中不含氫分子；硼氫化鈉中硼、氫均屬于非金屬元素；硼氫化鈉中于非金屬元素；硼氫化鈉中NaNa、B B、H H的質(zhì)量比為的質(zhì)量比為2311423114。B B當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水3 3【20162016安徽安徽】20162016年年“中國(guó)水周中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是活動(dòng)的宣傳主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。下列做法。下列做

56、法不符合這一主題的是不符合這一主題的是( () )A A逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B B農(nóng)作物采用大水漫灌農(nóng)作物采用大水漫灌C C生活污水集中處理后排放生活污水集中處理后排放 D D加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)測(cè)加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)測(cè)解析農(nóng)作物采用大水漫灌，浪費(fèi)大量水資源，不利于節(jié)約用水。農(nóng)作物采用大水漫灌，浪費(fèi)大量水資源，不利于節(jié)約用水。 B B當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水 C C4 4【20152015安徽】安徽】“超臨界水超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)

57、水的液而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體。下列有關(guān)態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體。下列有關(guān)“超臨界水超臨界水”的的說(shuō)法正確的是說(shuō)法正確的是( () )A A它是混合物它是混合物 B B它是一種不同于水的新物質(zhì)它是一種不同于水的新物質(zhì)C C它的分子之間有間隔它的分子之間有間隔 D D它的一個(gè)分子由它的一個(gè)分子由4 4個(gè)氫原子和個(gè)氫原子和2 2個(gè)氧原子構(gòu)成個(gè)氧原子構(gòu)成當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水解析解析當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自

58、然界的水自然界的水 分子的性質(zhì)：分子的質(zhì)量、體積都很??；分子總是分子的性質(zhì)：分子的質(zhì)量、體積都很??；分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)；分子之間有間隔。由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，在不斷地運(yùn)動(dòng)；分子之間有間隔。由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；相同分子化學(xué)性質(zhì)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；相同分子化學(xué)性質(zhì)以及結(jié)構(gòu)相同；由相同分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物。以及結(jié)構(gòu)相同；由相同分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物。解析解析“高密度液態(tài)水高密度液態(tài)水”與水都是由水分子構(gòu)成的，分子相同，物與水都是由水分子構(gòu)成的，分子相同，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同；分子在各種狀態(tài)下都會(huì)不斷運(yùn)動(dòng)；質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同；分子在各種狀態(tài)下都會(huì)不斷運(yùn)動(dòng)；

59、1 1個(gè)個(gè)水分子由水分子由2 2個(gè)氫原子和個(gè)氫原子和1 1個(gè)氧原子構(gòu)成；個(gè)氧原子構(gòu)成；“高密度液態(tài)水高密度液態(tài)水”比比普通水的分子間隔小。普通水的分子間隔小。C C當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦5 5【20142014安徽】最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在安徽】最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在157 157 超低溫、超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，但比蜂蜜還黏稠。下列關(guān)正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，但比蜂蜜還黏稠。下列關(guān)于這種于這種“高密度液態(tài)水高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是的說(shuō)法正確的是( () )A A化學(xué)性質(zhì)與普通水不同化學(xué)性質(zhì)與普通水不同 B B分子不再運(yùn)動(dòng)分子不再運(yùn)動(dòng)C

60、 C1 1個(gè)水分子中氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為個(gè)水分子中氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為21 21 D D分子間的間隔比普通水大分子間的間隔比普通水大第四單元第四單元自然界的水自然界的水由于鉀、氧元素的化合價(jià)分別為由于鉀、氧元素的化合價(jià)分別為1 1、2 2，根據(jù)化合物中各，根據(jù)化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零可得，元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零可得，K K2 2CrCr2 2O O7 7中的鉻元素的中的鉻元素的化合價(jià)為化合價(jià)為6 6；氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素為；氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，氧元素的化合物，K K2 2CrCr2 2O O7 7含有鉀、鉻、氧三

61、種元素，故不屬含有鉀、鉻、氧三種元素，故不屬于氧化物；于氧化物； C C2 2H H5 5OHOH中的中的C C、H H、O O的原子個(gè)數(shù)比為的原子個(gè)數(shù)比為261261。解析解析當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦6 6【20152015安徽】重鉻酸鉀安徽】重鉻酸鉀(K(K2 2CrCr2 2O O7 7) )可用于測(cè)定酒駕中的酒可用于測(cè)定酒駕中的酒精精(C(C2 2H H5 5OH)OH)含量。下列說(shuō)法正確的是含量。下列說(shuō)法正確的是( () )A AK K2 2CrCr2 2O O7 7中的鉻元素的化合價(jià)為中的鉻元素的化合價(jià)為7 7B BK K2 2CrCr2 2

62、O O7 7屬于氧化物屬于氧化物C CC C2 2H H5 5OHOH的相對(duì)分子質(zhì)量為的相對(duì)分子質(zhì)量為4646D DC C2 2H H5 5OHOH中的中的C C、H H、O O的原子個(gè)數(shù)比為的原子個(gè)數(shù)比為251251C C第四單元第四單元自然界的水自然界的水解析解析氧化物由兩種元素組成，且其中一種元素為氧元素，而高鐵酸氧化物由兩種元素組成，且其中一種元素為氧元素，而高鐵酸鈉由三種元素組成，不屬于氧化物；高鐵酸鈉中鈉、鐵、氧三鈉由三種元素組成，不屬于氧化物；高鐵酸鈉中鈉、鐵、氧三種元素的質(zhì)量比為種元素的質(zhì)量比為(23(232)56(162)56(164)4)232832232832；化合；化合

63、物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，鈉顯物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，鈉顯1 1價(jià)，氧顯價(jià)，氧顯2 2價(jià)，因此高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為價(jià)，因此高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為6; 6; 高鐵酸鈉由兩種高鐵酸鈉由兩種金屬元素和一種非金屬元素組成。金屬元素和一種非金屬元素組成。 C C當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦7 7【20142014安徽】高鐵酸鈉安徽】高鐵酸鈉(Na(Na2 2FeOFeO4 4) )是一種新型高效的水處是一種新型高效的水處理劑。下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是理劑。下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是( () )A A屬于氧化物屬于氧化物 B B

64、鈉、鐵、氧三種元素的質(zhì)量比是鈉、鐵、氧三種元素的質(zhì)量比是214214C C鐵元素的化合價(jià)為鐵元素的化合價(jià)為6 6 D D由兩種金屬和一種非金屬組成由兩種金屬和一種非金屬組成第四單元第四單元自然界的水自然界的水當(dāng)堂檢測(cè)解析解析D D當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第四單元第四單元自然界的水自然界的水1 1下列有關(guān)水的說(shuō)法中，不正確的是下列有關(guān)水的說(shuō)法中，不正確的是( () )A A水是一種常用的溶劑水是一種常用的溶劑B B保護(hù)水資源是全人類的責(zé)任保護(hù)水資源是全人類的責(zé)任C C常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水D D電解水得到的氧氣和氫氣的體積比約

65、為電解水得到的氧氣和氫氣的體積比約為2121電解水得到氧氣和氫氣的體積比約為電解水得到氧氣和氫氣的體積比約為1212，不是，不是2121。 D D解析解析當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2 2自然界的水都不是純凈水。下列有關(guān)水的凈化的說(shuō)法不自然界的水都不是純凈水。下列有關(guān)水的凈化的說(shuō)法不正確的是正確的是( () )A A過(guò)濾不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水過(guò)濾不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水B B凈水時(shí)活性炭起吸附作用凈水時(shí)活性炭起吸附作用C C蒸餾可以將海水淡化蒸餾可以將海水淡化D D電解水是一種常用的凈水方法電解水是一種常用的凈水方法電解水的產(chǎn)物是氫氣和氧氣，電解水不是凈化水的一電

66、解水的產(chǎn)物是氫氣和氧氣，電解水不是凈化水的一種方法。種方法。 第四單元第四單元自然界的水自然界的水A A解析解析當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 過(guò)濾所用的儀器有鐵架臺(tái)過(guò)濾所用的儀器有鐵架臺(tái)( (帶鐵圈帶鐵圈) )、燒杯、漏斗、玻、燒杯、漏斗、玻璃棒、濾紙，不需要加熱，用不到酒精燈。璃棒、濾紙，不需要加熱，用不到酒精燈。 第四單元第四單元自然界的水自然界的水3 3在進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列儀器不會(huì)使用到的是在進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列儀器不會(huì)使用到的是( () )圖圖4 48 8D D解析解析當(dāng)堂檢當(dāng)堂檢測(cè)測(cè)真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4 4焦亞硫酸鈉在食品加工中常用作防腐劑、漂白劑和疏松焦亞硫酸鈉在食品加工中常用作防腐劑、漂白劑和疏松劑。焦亞硫酸鈉劑。焦亞硫酸鈉(Na(Na2 2S S2 2O O6 6) )中硫元素的化合價(jià)為中硫元素的化合價(jià)為( () ) A A2 B2 B3 C3 C4 D4 D5 5化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0 0，焦亞硫酸，焦亞硫酸鈉鈉(Na(Na2 2S S2 2O O6