《九年級語文上冊第19課 范進中舉 教案人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊第19課 范進中舉 教案人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
第19課 范進中舉教案
教學目標
1．知識：學習體會課文諷刺、夸張的語言；
2．能力：感知藝術(shù)形象，學習運用對比的手法刻畫人物性格；
3．情感: 認識封建科舉制度對知識分子的嚴重毒害。
教學重點、難點
1．重點；范進、胡屠戶的形象對比（重點）
2．難點: 理解可笑人物得背后所表現(xiàn)得荒謬的社會生活，體會小說的諷刺藝術(shù)。
教學過程
一、導入新課
二、介紹作者吳敬梓及《儒林外史》
1．吳敬梓（1701—1754）字敏軒，又字文木，安徽全椒人，清代小
2、說家。
2．《儒林外史》是我國第一部章回體長篇諷刺小說，計五十五回，課文節(jié)選第三回的后半回，原題是“周學通校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報”。
三、檢查預習情況
1．注音
星宿（xiù） 齋公（zhāi） 醉醺醺（xūn） 癩蛤?。?lài ） 閻王（yán ）緊攥（zuàn） 帶挈（qiè?） 腆（tiǎn）?啐（cuì）嗑（hé） 諱（huì） 兀（wù）綰（wǎn） 軒敞（chǎng） 瘟（wēn）桑梓（zǐ）
四、整體感知課文情節(jié)
在預習的基礎(chǔ)上，速讀全文，請用簡潔的語言概括故事情節(jié)。
開端：范進被胡屠戶教訓及向他借錢赴考。
發(fā)
3、展：范進放榜當日因高興過度而瘋了
高潮：范進被胡屠戶打了一巴掌清醒了。
結(jié)局：范進醒后人們對他的巴結(jié)。
五、跳讀全文，思考：
1、范進中舉前、中舉后在經(jīng)濟狀況和社會地位上發(fā)生了怎樣的變化？
2、范進中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變？
六、揣摩下面兩組描寫，思考：
1、胡屠戶對范進的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？
2、語段運用了怎樣的描寫手法？表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特征？
七、研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考：
1、范進喜瘋的過程可分為幾個過程？
2、語段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫分別起了什么作用？
3、對范進瘋課文通過范進中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了范進這個為功
八、總結(jié)深化
課文通過范進中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害，及封建社會的世態(tài)炎涼。
寫作手法 1：個性化的語言表現(xiàn)人物。
2：夸張、對比進行諷刺。
九年級語文上冊第19課 范進中舉 教案人教版
