名師教學(xué)設(shè)計《各種各樣的天氣》示范教學(xué)教案.docx

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1、課題 5各種各樣的天氣 教學(xué)分析 二年級的學(xué)生對于“天氣有哪些變化”是有豐富的生活經(jīng)驗的， 對于“陰、晴、雨、雪、風(fēng)等不同天氣分別對動植物和人類生活的影 響”這個問題，學(xué)生是有一定前概念的。 本課各種各樣的天氣關(guān)鍵在于對學(xué)生已有經(jīng)驗進(jìn)行整理，對學(xué)生 可能比擬難區(qū)分的“陰天”、“多云”，教師幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。教師 需要引導(dǎo)學(xué)生不僅要關(guān)注天氣現(xiàn)象和對人們生產(chǎn)生活有利的一面，也 要關(guān)注不利的一面。既要關(guān)注天氣對人類的影響，也要關(guān)注天氣對動 物植物的影響。體會到掌握天氣變化規(guī)律，才能趨利避害。 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo)：1.通過“我是天氣播報員”預(yù)習(xí)作業(yè)，了解天氣 現(xiàn)象有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等

2、。2.通過“說一說”知道降水、光照、 風(fēng)等天氣要素會影響農(nóng)業(yè)灌溉、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電等在內(nèi)的人們 的生產(chǎn)和生活。 科學(xué)探究目標(biāo)：1.能用自己的語言描述并區(qū)別課堂學(xué)習(xí)單中陰、 晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。2.通過繪畫的方式，能描述天氣變化對 動植物和人類生活的影響。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.能對天氣現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。2.愿意傾聽組 內(nèi)組間同學(xué)回答，并樂于表達(dá)自己的不同意見。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：1.知道天氣的變化對人們的生活 有好的一面，也有不好的一面。2.體會到掌握天氣變化規(guī)律，才能趨 利避害。 教學(xué)重點 描述和區(qū)分陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。 教學(xué)難點 感受和描述天氣變化

3、對動植物和人類生活的影響。 學(xué)習(xí)方式 比照學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí) 法 教具媒介 多媒體課件、課前預(yù) 習(xí)單、課堂學(xué)習(xí)單、 自制云朵教具 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 一、聚焦生活、直接切入并揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.周末，我們收聽、觀看了這周的天氣預(yù)報，請根據(jù)課前 預(yù)習(xí)單“我是天氣播報員”，進(jìn)行天氣播報。 二、引導(dǎo)探索、清晰描述和區(qū)分天氣（預(yù)設(shè)10分鐘） 請學(xué)生課前預(yù)習(xí)填 寫記錄單，模仿天氣 預(yù)報，選擇本周其中 的一天天氣進(jìn)行播 報，并根據(jù)自己經(jīng)驗 1 1 .在大家的天氣播報中，我們已經(jīng)知道了許多天氣，除了 這些，你還知道哪些天氣？這些天氣有什么特點？ （雪、雨、風(fēng)、冰雹、霧）

4、 2 .我發(fā)現(xiàn)小朋友能說出各種各樣的天氣和天氣現(xiàn)象，你們都 很聰明，我來考考你們吧。請你辨一辨課堂學(xué)習(xí)單中的圖片 分別表示什么天氣。 在方框中分別填上“陰” “晴” “雨”“雪” “多云”“風(fēng)（可 以重復(fù)填，可以不選） 3 .組內(nèi)討論：你們認(rèn)為這些圖片分別代表什么天氣，理由是 什么？ 4 .小組提供：最先完成小組代表匯報結(jié)果，其他小組請認(rèn) 真聽。等他們說完，你們可以補(bǔ)充其他判斷的原因，或者有 不同意的也可以提出來。 （圖1晴，因為有影子，比擬明亮。 圖2風(fēng)，因為樹枝飄動很明顯 圖3雨，因為有人穿雨衣，車前雨滴很明顯，汽車雨刮器在 動 圖4多云 圖5雪有白色的雪，樹都禿了 圖6

5、陰，天灰色的，很陰沉）.教師和學(xué)生一起解決爭議點：給陰天、多云、晴天貼云朵 （自制教具“灰白云朵”） 5 .小結(jié)：陰和多云的天空云都比擬多，相對而言，陰天天 空更陰沉些，多云天空更明亮。晴天不一定沒有云。 三、研討拓展：天氣對人們生活和動植物的影響（預(yù)設(shè)18 分鐘） 1.我們發(fā)現(xiàn)不同天氣有不同的特點，我們也會有不同的活 動。如果今天是晴天，媽媽可能會說我們?nèi)敉饣顒右幌掳? 但如果是雨天，媽媽可能就會說哎，又不能出去了。你還知 道哪些天氣對我們的生活影響嗎？請小組討論。 給出相關(guān)天氣意見， 探知學(xué)生前科學(xué)概 念。 從想到哪說到哪的 簡單描述到圖片分 辨，在游戲中理解運 用天氣特點進(jìn)行

6、判 斷。 通過先學(xué)生單獨分 辨，再通過小組討 論，組內(nèi)解決簡單天 氣的分辨，然后組間 提供，放大有爭議的 天氣問題，教師通過 自制灰白云朵教具 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的 區(qū)分區(qū)分。層層遞 進(jìn)，讓每個學(xué)生參與 課堂，又在分辨“陰” “晴”“多云”上進(jìn) 行分層要求。 在學(xué)生聯(lián)系生活描 述天氣對我們生活 的影響時，教師引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行分類：影響 有對人們生活有不 （晴天可以曬衣服，雪天我們可以打雪仗，雨天會有很多水 坑，長時間下雨會引發(fā)洪水……） 2 .天氣除了對我們?nèi)祟惿钣杏绊?，還對什么有影響？ （長時間雨天，植物會淹死。晴天小動物可以出去玩……） 3 .請你畫一畫不同天氣對我們生活或?qū)又参锏挠绊憽? 4 .小結(jié)：不同的天氣對人們的生活、對動植物都有影響，有 時候能給我們帶來方便，有時候又會給我們造成一些麻煩。 我們只有天氣變化規(guī)律，才能趨利避害。 四、拓展：極端天氣對我們的影響（預(yù)設(shè)2分鐘） 播放視頻觀看極端天氣對我們的影響。 請你課后尋找更多極端天氣對我們生活、對動植物的影 響相關(guān)資料，下節(jié)課來和我們提供。 利和有利的影響。并 關(guān)聯(lián)的思考天氣對 動物和植物的影響。 并通過繪畫的形式， 把更多的影響呈現(xiàn) 出來。 通過視頻學(xué)生 了解什么是極端天 氣，并在課后模仿尋 找相關(guān)資料，便于在 提供會上展示交流。 教學(xué)反思