江蘇省連云港市灌南縣實驗中學(xué)九年級語文 復(fù)習(xí)（無答案） 新人教版（通用）

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1、江蘇省連云港市灌南縣實驗中學(xué)九年級語文復(fù)習(xí) 新人教版 閱讀復(fù)習(xí)《寓言二則》，完成下列習(xí)題。 1．解釋下列加粗的詞。 （1）置之其坐? 坐：????????? （2）而忘操之? 操： （3）反歸取之? 反：????????? （4）遽契其舟? 遽： （5）楚人有涉江者? 涉：????? （6）寧信度，無自信也? 無： 2.解釋下列語句中“是”的意思。 （1）是吾劍之所從墜? 是： （2）你不要把他說得一無是處? 是： （3）韓非是《韓非子》的作者? 是： 3.翻譯句子。 （1）及反，市罷，遂不得履。 （2）人曰：“何不試之以足？”

2、（3）其劍自舟中墜于水。 （4）舟止，從其所契者入水求之。 4.讀句子，回答問題。 （1）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。（這個鄭人自己去集市上買鞋，卻先要量好自己的尺碼。這個“多此一舉”的行為反映了什么？） （2）舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（這個刻舟求劍的楚人“惑”的原因是什么？這給我們怎樣的啟示？） 5.這兩則寓言中的“鄭人”和“楚人”有什么共同點？你認為現(xiàn)實生活中還有這樣的人嗎？如果有，請舉出例子說明。 語文復(fù)習(xí)（二） 復(fù)習(xí)內(nèi)容 制定人 完成時間 家長簽名 閱讀復(fù)習(xí)《幼時記趣》，完成下列習(xí)題。 一、基礎(chǔ)知識 1．

3、解釋一詞多義： ①之?時有物外之趣（?????）?昂首觀之（??????） 心之所向（?????）?項為之強（??????）? ②觀?昂首觀之（?????）?作青云白鶴觀（???????） ③以?徐噴以煙?（???????）?以叢草為林（??????） ④為?項為之強?（????????）?以蟲蟻為獸（???????） ⑤故?故時有物外之趣（?????）?溫故而知新（????????） ⑥其?常蹲其身?（????????）?神游其中（????????） 2．翻譯下列句子 ① 心之所向，則或千或百果然鶴也。 譯句： ______________________________

4、_______________ ② 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 譯句：_________________________________________________ ③舌一吐而二蟲盡為所吞。 譯句： ___________________________________________________ 二、閱讀課文最后兩節(jié)文字，思考： 1．這兩段文字分別寫了哪兩件事？ ①____________________ ②______________________ 2．解

5、釋句中加粗的詞。 ①凹者為壑（ ） ②不覺呀然驚恐（ ） ③捉蛤蟆，鞭數(shù)十（ ） ④以土礫凸者為邱（ ） 3．解釋句中的文言虛詞。 ①于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處（ ） ②使與臺齊（ ） ③以叢草為林，以蟲蟻為獸（ ） ④余年幼，方出神（ ） 4．分別指出加粗詞所指代的內(nèi)容。 ①常蹲其身（ ） ②神游其中，怡然自得（ ） ③見二蟲斗草間，觀之正濃（ ） ④鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（ ） 5．翻譯句子： ①鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 譯文：________________ ②舌一吐而二蟲盡為所吞。 譯文：___

6、_____________ 6.文章具體敘述了幼時的幾件趣事，體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣？他能得到許多閑情之趣的原因是什么？ 7.請你寫出兩個帶有“鶴”字的成語或詩句。____ _____________ 語文復(fù)習(xí)（三） 復(fù)習(xí)內(nèi)容 制定人 完成時間 家長簽名 一、給下列加點的字注音： 喙（ ） 大穰（ ） 狗蝎（ ） 旬日（ ） 有鉗（ ） 二、解釋下列詞語的意思。 慶州界（ ） 方為秋田之害（ ）（ ） 千萬蔽地（

7、） 悉為兩段（ ） 皆盡（ ） 歲以大穰（ ）（ ） 旬日（ ） 其蟲（ ） 舊曾有之（ ） 土人（ ） 謂之（ ） 三、一詞多義。 之 秋田之害（ ） 以鉗搏之（ ） 其蟲舊曾有之（ ） 其 其喙有鉗（ ） 其如土石何（ ） 其蟲舊曾有之（ ） 以 則以鉗（ ） 歲以大穰（ ） 必以分人（ ） 為 方為秋田之害（

8、 ） 悉為兩段（ ） 為宮室之美（ ） 四、翻譯句子。 ⑴忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗。 ⑵旬日子方皆盡，歲以大穰。 ⑶其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。 五、閱讀理解。 甲文：《以蟲治蟲》 乙文：趙人患鼠，乞貓于中山，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾墻壁，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。為什么而去夫貓也？” 1． 解釋加點的字。 吾之患在鼠（ ）是非若所知也（

9、 ） 不病于無雞乎（ ） 慶州界（ ） 方為秋田之害（ ） 歲以大穰（ ）（ ） 2.翻譯句子。 無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。 3.選擇下列“之”的用法和其他三項不相同的一項（ ） A． 則以鉗搏之 B．舊曾有之 C．中山人予之 D．其子患之 4. 你認為《以蟲治蟲》所述的內(nèi)容在今天有什么現(xiàn)實意義？ 5.乙文這則寓言告訴我們一個什么道理？ 語文復(fù)習(xí)（四） 復(fù)習(xí)內(nèi)容 制定人 完成時間 家長簽名 一、給下列加點的字注音： 梵天寺（ ）

10、 喻皓（ ） 貽以金釵（ ）（ ） 布板訖（ ） 彌束 （ ） 胠篋（ ） 塔遂定（ ） 人履其板（ ） 二、解釋下列加點詞語的意思。 方兩三級（ ）（ ）患其塔動（ ） 匠師云（ ）未布瓦（ ） 故如此（ ） 乃以瓦（ ）而動如初（ ）無可奈何（ ） 密（ ）使其妻 貽（ ）以（ ）金釵 但（ ）逐層布板訖（ ）

11、 便實（ ）釘（ ）之 匠師如( )其言 塔遂定( ) 人皆伏（ ）其精練（ ） 三、分別指出加粗詞所指代的內(nèi)容 ①錢帥登之（ ） ②密使其妻見喻皓之妻（ ） ③匠師如其言（ ） ④此易耳（ ） 四、請對下列句中的“之”的意思或用法加以歸類。 A．慶州界生子方蟲，方為秋田之害??? B．遇子方蟲，則以鉗搏之 C．其蟲舊曾有之????D．問塔動之因 E．錢帥登之 F．便實釘之 （1）代詞，代物： （2）相當(dāng)于結(jié)

12、構(gòu)助詞“的”： （3）語氣詞，無實在意思： 五、翻譯句子 ①蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋。_______________________ ②人皆伏其精練。____________________ ③皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！? 六、課文內(nèi)容理解。 1.匠師和喻皓對塔動原因的分析有什么不同？從中你得到什么啟示？ 2.請你用文中的原話分別回答“匠師以為塔動的原因”和“喻皓指點的定塔方法”。 3.文中的哪個詞寫出了喻皓的心理活動，流露了他怎樣的內(nèi)心世界。 語文復(fù)習(xí)（五） 復(fù)習(xí)內(nèi)容 制定人 完成時間 家長簽名

13、 閱讀《三峽》完成下面題目 一、.解釋句中詞語。 1.自三峽七百里中 自（ ） 2.略無闕處 闕( ) 3.重巖疊嶂 ，隱天蔽日? ?嶂（ ）隱（ ） 4.自非亭午夜分 自（ ） 5..不見曦月 曦（ ） 6. 至于夏水襄陵 襄（ ） 7.沿溯阻絕 溯 （??? ）絕（ ） 8.或王命急宣 或（???? ） 9. 有時朝發(fā)白帝 發(fā)（ ）10.雖乘奔御風(fēng)不以疾也 雖（??? ）奔（ ）疾（ ） 11.則素湍綠潭 湍（ ） 12.絕巘多生怪

14、柏 絕（ ） 巘（ ） 13.飛漱其間 漱（ ） 14.良多趣味 良( ) 15.晴初霜旦 旦( ) 16.林寒澗肅 肅（ ） 17.屬引凄異 屬（ ） 18.空谷傳響 響（ ） 19.哀轉(zhuǎn)久絕 絕（? ?? ） 20.故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 故（ ） 二、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 1.重巖疊嶂，隱天蔽日。 2.自非亭午夜分，不見曦月。 3.至于夏水襄陵，沿溯阻絕. 4 .朝發(fā)白

15、帝，暮到江陵。 5.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 6.素湍綠潭，回清倒影。 7.懸泉瀑布，飛漱其間。 8.清榮峻茂,良多趣味。 9.空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 10.兩岸連山，略無闕處。 三、內(nèi)容理解 1．文章最后的漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點？作用是什么？ 2．用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點。 15. 2020年5月20日14時，三峽壩頂上激動的建設(shè)者們見證了大壩最后一方混凝土澆筑的歷史性時刻。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成。三峽大壩建成后，大壩本身就是一道壯麗的景觀。北京三峽游的線路一直在追蹤三峽大壩的建設(shè)進程。如果你是導(dǎo)

16、游，試寫一段導(dǎo)游詞： 語文復(fù)習(xí)（六） 復(fù)習(xí)內(nèi)容 制定人 完成時間 家長簽名 閱讀《狼》完成下面各題： 一、解釋詞語： 擔(dān)中肉盡（ ） 止有剩骨（ ） 綴行甚遠（ ） 一狼仍從（ ） 屠大窘（ ） 顧野有麥場（ ） 積薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ） 弛擔(dān)持刀（ ） 眈眈相向（ ） 目似瞑（ ） 數(shù)刀斃之（ ）意將隧入（ ） 斷其股（ ） 一狼洞其中（ ） 假寐（

17、） 狼亦黠矣（ ） 蓋以誘敵（ ） 意暇甚（ ） 犬坐于前（ ） 二、一詞多義： 一狼洞其中 ( ) 亦斃之 ( ) 其 以攻其后也 ( ) 之 久之 ( ) 　 其一犬坐于前( ) 禽獸之變詐幾何哉（ ） 復(fù)投之 ( ) 犬坐于前 （ ） 恐前后受其敵 （ ） 前

18、 敵 狼不敢前 ( ) 蓋以誘敵 （ ） 隧入以攻其后也（ ） 意將隧入 （ ） 以 蓋以誘敵 （ ） 意 投以骨 （ ） 意暇甚 （ ） 三、翻譯句子 1.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 2.少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 3.久之，目似瞑，意暇甚。 4.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 5.禽獸之變詐幾

19、何哉？止增笑耳。 四、內(nèi)容理解 1．“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？ 2 .文章如何刻畫屠戶的形象？ 3.對文章結(jié)尾一段的議論有什么作用

20、？ 語文復(fù)習(xí)（七） 復(fù)習(xí)內(nèi)容 制定人 完成時間 家長簽名 閱讀復(fù)習(xí)《黃鶴樓》完成下列各題。 一、解釋詞義 1．釋下列加點的字。 （1）州（ ）城西南隅（ ）（2）費諱登仙（ ）（3）嘗（ ）駕（ ）黃鶴返憩（ ）于此（4）遂（ ）以名（ ）樓?！?（5）觀其聳構(gòu)（ ）巍峨（ ）（6）高標(biāo)巃嵸（ ） （7）上倚（ ）河漢（ ） （8）重檐（ ）翼館 （9）四闥（ ）霞敞（ ）（10）坐窺井邑（ ）（11）亦荊吳形勝（ ）之最也 2．

21、比較下列句中加點的字的意思有什么不同。（一詞多義） （1）【于】①嘗駕黃鶴返憩于此（ ）②其劍自舟中墜于水（ ） （2）【其】①觀其聳構(gòu)巍峨（ ） ②坐其中，頹然碧窈 （ ） （3）【以】①遂以名樓（ ） ②以實奇（ ） ③一兒以日初遠（ ） ④瓜州諸園亭，俱以假山顯（ ） ⑤雖乘奔御風(fēng)不以疾也（ ） （4）【隅】①州城西南隅（ ）②乘隅下壘石（ ） （5）【之】①事列《神仙》之傳（ ）②亦荊吳形勝之最（ ）③主人處處款之（ ） 3．詞類活用。

22、（1）遂以名樓（ ）（2）亦荊吳形勝之最也（ ）（3）重檐翼館（ ） 二、翻譯句子。 1．翻譯下列的句子。 （1）事例《神仙》之傳，跡存《述異》之志。 譯文： （2）觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流。 譯文： (3)重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙。 譯文： （4）亦荊吳形勝之最也 譯文： 2．說說下列句子的特殊句式。 （1）遂以名樓。 （ ）（2）亦荊吳形勝之最也。（

23、 ） （3）嘗駕黃鶴返憩于此。（ ） 三、內(nèi)容理解 1.文中概括黃鶴樓外觀特征的句子是???????????，??????????，?????????，?????? ??。為了說明黃鶴樓這一外觀特征，具體描寫黃鶴樓的位置，外觀以及登樓所見的句子是????????????，????????????；????????????，????????????。 2. 這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？ 語文復(fù)習(xí)（八） 復(fù)習(xí)內(nèi)容 制定人 完成時間 家長簽名 閱讀復(fù)習(xí)《于園》完成下列各題。 一、

24、解釋下列詞語的含義。 1．解釋下列加點的字詞句。 （1）富人于五所園（ ）也 （2）非顯者（ ）刺 （3）則門鑰（ ）不得出 （4）主人處處款（ ）之（ ）（5）園中無他奇（ ）（6）奇在磊（ ）石（7）緣（ ）坡植（ ）牡丹、芍藥（8）后廳臨（ ）大池（9）池中奇峰絕壑（ ）（10）再后一水閣（ ） （11）長如艇子（ ） （12）四圍灌木蒙叢 （13）禽烏啾唧（ ）（14）頹然（ ）碧窈（ ）（15）瓜洲諸（ ）園亭 （16）俱以假山顯（

25、 ）（17）至于園可無憾（ ）矣 2．一詞多義。 （1）【檻】①臥房檻外（ ）②便破檻出之（ ）③魯束縛而檻之（ ） （2）【刺】①非顯者刺（ ）②引錐自刺其股（ ）③令之內(nèi)治國事，外刺諸侯（ ） （3）【顯】①非聲顯者刺（ ）②俱以假山顯（ ） （4）【上】①人不得上（ ）②上植果子松數(shù)棵（ ） 3．指出下列句中的通假字，并解釋。 于園在瓜州步五里鋪（ 通 ，解釋： ） 二、翻譯句子。 1．翻譯下列句子。 （1）于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所

26、園也。 譯文：__________________________________ （2）坐其中，頹然碧窈。 譯文：___________________________________________________ （3）園中無他奇，奇在磊石。 譯文：_______________________________________________ （4）臥房檻外，一壑旋下落不明如螺獅纏，以幽陰深邃奇。 譯文：______________________________________________________________________ （5）葆生叔同知瓜洲，攜余往

27、，主人處處款之。 譯文：________________________________ 2．劃分下列句子的節(jié)奏。 （1）富 人 于 五 所 園 也。 （2）上 植 果 子 松 數(shù) 棵。 （3）至 于 園 可 無 憾 矣。 三、內(nèi)容理解 寫于園的景色作者突出了哪幾個奇？（園中的奇特之處在于磊石，磊石奇在哪里？） 答： 語文復(fù)習(xí)（九） 復(fù)習(xí)內(nèi)容 制定人 完成時間 家長簽名 1．本文體裁為?????? 作者????????? ，是我國　　代文學(xué)家。他和唐朝的韓愈同列???????? 之列。 2．解釋下列句中字詞。

28、 ①有好事者船載以入（船：? ?） ②至則無可用（則：? ?）?③龐然大物也（龐： ??） ④稍出近之（稍： ???）???⑤虎大駭，遠??）（遁： ?）????⑥以為且噬已也（且： ? ?） ⑦益習(xí)其聲（益：? ?）? ⑧益狎（狎：? ?）?? ⑨技止此耳（止：? ?）? ⑩乃去（乃：? ?） 3．下列說法不準確的一項是（　?? ?。? A．“跳踉大口闞”從動作、吼聲兩方面表現(xiàn)虎的勇猛兇狠。 Ｂ．“終不敢搏”寫出老虎的謹慎。 Ｃ．本文的題目表明了作者諷刺意圖指向是那些外強中干的上層人物。 Ｄ．這篇寓言生動形象，成功刻畫了人格化了的驢和虎的形象。

29、 4．選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項是（　? ?。? A．至則無可用，放之山下。 ?B．孔子云：“何陋之有”？ C．虎因喜，計之曰 D．稍出近之。 5．解釋下面每組中指定的詞。 ①然：龐然大物（ ?? ???）??????? 然往來視之（ ??????????????） ②因：虎因喜（ ???????????）? 　　 　因跳踉大口闞（ ????????????） ③去：乃去（ ?????????????）　　　? 西蜀之去南海（??????????? ?） ④耳：技止此耳（???????? ?）

30、　　　? 無絲竹之亂耳（ ????????????） 6．一詞多義 ①以為：A．虎見之，龐然大物也，以為神（把…當(dāng)作）B． 以為且噬己也（認為） ②然 A．慭慭然，莫相知（…的樣子 B．然往來視之，覺無異能者（然而，但） ③且 A．以為且噬己也，甚恐（將要） B．且焉置土石（況且） 7．詞性活用 ①稍出近之（靠近） ②驢不勝怒，蹄之（踢） ③有好事者，船載以入（用船） ④慮因喜，計之曰“技止此耳”（止一只） 6．用一個成語概括本文的意思，這個成語是????????? 。它的含義是??????????????????? 。 8．本文

31、告訴人們什么道理？ 9．本文用“黔之驢”為題目，有什么含義和寓意？ 10．仔細閱讀課文，注意文中是怎樣表現(xiàn)虎的心理變化的，寫出表明虎的心理的詞語。 語文復(fù)習(xí)（十） 一、解釋加點詞語 1．可愛者甚蕃： 2．晉陶淵明獨愛菊： 3．自李唐來： 4．余獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖∶ 5．不蔓不枝： 6．香遠益清：更加清香 7．亭亭凈植： 8．可遠觀而不可褻玩焉 9．菊，花之隱逸者： 10．陶后鮮有聞： 11．同予者何人：

32、 12．宜乎眾矣： 二、翻譯句子 1．水陸草木之花，可愛者甚藩。 2．自李唐來，世人甚愛牡丹。 3．予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 4．中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。 5．可遠觀而不可褻玩焉。 6．予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 7．菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 三、理解文意 1．?作品寫蓮的同時，還寫了菊與牡丹，這樣寫的用意是什么？ 2．?學(xué)習(xí)本文后你有什么感想？你能再找出作者沒有寫到的蓮的其他品質(zhì)嗎？

33、 。 四、根據(jù)提示用原文句子填空 1．《愛蓮說》中比喻君子不同流合污的句子是： 。 2．比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是： 。 3．比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是： 。4．“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 。5．文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是： 。 語文復(fù)習(xí)（

34、十一） 復(fù)習(xí)內(nèi)容 制定人 完成時間 家長簽名 一、閱讀課文，完成1——7題。 1．選出下列加點詞語解釋相同的一項( ) A、 習(xí)：（1）少習(xí)吏事 （2）學(xué)而時習(xí)之 B、 以：（1）跪而拾之以歸 （2）先帝不以臣卑鄙 C、 發(fā)：（1）家人發(fā)篋視之 （2）發(fā)閭左謫戍漁陽 D、 明日：（1）普明日復(fù)奏其人 （2）明日，徐公來，熟視之 2解釋斜體加粗的詞語。 ①跪而拾之以歸： ②多齷齪循默： ③以天下事為己任： ④嘗奏薦某人為某

35、官： 3．翻譯下列兩句。(4分) ①及次日臨政，處決如流。 譯文： ②太祖乃悟，卒用其人。 譯文： ③太祖常勸以讀書。 譯文： ④闔戶啟筐取書，讀之竟日。 譯文： ⑤普顏色不變，跪而拾之以歸。譯文： 4．出自課文第一段的成語是： 。 5．趙普面對“太祖怒”，四奏某人為官，而能“顏色不變”，其根本原因是： 。(用原文回答)。 6..趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上？(4分） 答： 7..對趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么

36、？ 二、閱讀下面的文言文，完成8——11題。 【甲】普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 【乙】有群臣當(dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普堅以為請，太祖怒曰：“朕固不為遷官。卿若之何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?！碧媾?，起，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門，久之不去，竟得俞允。 ８．下列各組句子中，加點詞語意義相同

37、的一項是（ ） A 性深沉有岸谷，雖多忌克∕彼竭我盈，故克之B未有其比∕比至陳，車六七百乘 C太祖乃悟，卒用其人∕騎千余，卒數(shù)萬人 D久之不去∕去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 9．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 （1）普顏色不變，跪而拾之以歸。譯文： （2）太祖怒甚，起，普亦隨之。譯文： 10．用斜線（∕）為乙文中畫曲線的句子斷句，只限兩處。 刑以懲惡賞以酬功古今通道也。 11．研讀甲乙兩段文字，回答問題。 （1）請分別概括兩段文字的內(nèi)容。答： （2）兩段文字，表現(xiàn)了趙普怎樣的性格？ 答： 三、閱讀下面的文言文，完成12—16題。 趙普獨相凡十年……有立功當(dāng)遷官

38、者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。 一日，大宴，雨驟至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外間百姓正望雨，于大宴何損！不過沾濕供帳樂衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂，適當(dāng)其時，乞令樂官就雨中奏技。”帝大悅，終宴。 （選自《續(xù)資治通鑒·卷七》） 12．用斜線（ / ）給下面文言句子標(biāo)出朗讀停頓（每句標(biāo)一處）。 ①朕不與遷官 ②良久不止 13．寫出下列句

39、子中斜體加粗詞語的意思。 ①帝素嫌其人 （ ） ②良久不去 （ ） ③帝怒形于色 （ ） ④外間百姓正望雨（ ） 14．與例句“刑以懲惡”中“以”的意義和用法相同的一項是（ ） A．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B．以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》） C．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德（《出師表》）D．以其境過清，不可久居（《小石潭記》） 15．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。 ①帝竟從其請。譯文： ②左右皆震恐。譯文： 16．課文《趙普》中說趙普“能以天下事為己

40、任”。請根據(jù)上文回答：趙普這種胸懷天下的精神體現(xiàn)在哪兩個方面？答： 語文復(fù)習(xí)（ 十二 ） 復(fù)習(xí)內(nèi)容 制定人 完成時間 家長簽名 病句：一、病句的主要類型： A詞語誤用：如：我們大家感到十分榮譽?！皹s譽”是名詞應(yīng)改為形容詞“光榮” B指代不明：如：小王和小李在路上相遇，他告訴他晚上到他家去。三個“他”指代不明，應(yīng)寫清誰告訴誰。 C搭配不當(dāng)：墨黑的烏云和瓢潑大雨從空中傾瀉下來。大雨能傾瀉，烏云不能傾瀉，主謂搭配不當(dāng)。 D成分殘缺，缺主語、謂語、賓語 ①我們?yōu)榻ㄔO(shè)一個社會主義強國。(缺謂語)②我們開展學(xué)習(xí)雷鋒(缺賓語) 通過這件事，使我明白一個道理。(缺主語)

41、 E語序不當(dāng)：故宮博物館展出了二千多年前新出土的文物。 F句式雜糅：雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 G前后矛盾：這些問題我們基本上全部解決了。 H多重否定造成混亂：誰也不會否認太陽從西邊出。 二、練習(xí)： 1.下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句（ ） A我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。 B搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。 C要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。 D除非加強對抗性訓(xùn)練，中國足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。 2.下面一段話有多種毛病 ，請找出來并加

42、以改正。 在粉飾一新的我校新落成的圖書館里①，同學(xué)們排著長隊等候辦理圖書借閱②。圖書館的老師說③：“我校圖書館閱覽室④，共有800個座位⑤，可以保證一個年級的學(xué)生座無虛席⑥。開放時間由原來每天8個小時順延為10個小時⑦。在這里，同學(xué)們將受到熱情周到的服務(wù)⑧?！? 第一處： 第二處： 第三處： 第四處： 3.下面是某校的一份請柬，邀請某位家長出席今年教師節(jié)慶?；顒?，并在大會發(fā)言。請柬中有數(shù)處用語欠妥，請找出來，予以修改。 ××家長⑴： 一年一度的教師節(jié)又來了⑵，我校將于教師節(jié)當(dāng)天

43、在學(xué)校禮堂舉行教師節(jié)慶?；顒英?，并表彰一批優(yōu)秀教師⑷?，F(xiàn)經(jīng)家長委員會研究⑸，決定邀請您出席⑹，并代表家長在大會上講話⑺。希望你認真做好準備⑻，依時光臨⑼。 此致 敬禮⑽ ××中學(xué)校長室 ×年×月×日⑾ 錯誤一： 錯誤二： 錯誤三： 錯誤四： 錯誤五： 語文復(fù)習(xí)（ 十三 ） 復(fù)習(xí) 制定人 完成時間 家長簽名 仿寫：如何做好仿寫試題，具體說來，要注意以下“三性”： 　 一、內(nèi)容上的統(tǒng)一性。即仿句要與例句在內(nèi)容上保持一致，要集中反映文段的整體內(nèi)容，

44、注意上下句內(nèi)容的聯(lián)系，語意連貫，達到話題統(tǒng)一，主題一致。如： 　　1.在下面一句話的橫線上，仿照前兩個分句，續(xù)寫一個分句。 　　例：如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢拋向它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露。在下面一句話的橫線上，仿照前兩個分句，續(xù)寫一個分句。______________________________ ______。 　　這段話的中心是“關(guān)愛”，即“用愛心換取他人的關(guān)愛”。仿寫的內(nèi)容必須緊緊扣住這一中心。如：如果你能

45、使一棵小草快樂，請不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送去一抹新綠。離開“關(guān)愛”這一話題，隨意寫來，與上文內(nèi)容脫節(jié)，即使語言再優(yōu)美，也是有悖于題意的。 　　二、結(jié)構(gòu)上的一致性。即仿句要與例句的短語類型、單句成分、復(fù)句關(guān)系，句式一致，字數(shù)相近。如例1采用的是判斷句式，仿句就采用了這種句式。再如： 　　2.仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運用比喻等修辭手法。 　　我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。 仿句：____________________________________ 　　例句的謂語部分是一個

46、并列復(fù)句，且前后分句的中心語形成鮮明對照，后一分句用破折號引導(dǎo)一個句子對其中心語進行補充說明。那么仿句也必須是這樣。如：我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量；爬山虎不是攀附權(quán)貴的小人，而是奮力向上攀登的君子——為了心儀的藍天力爭上游。 　　三、修辭上的相同性。即仿句要與例句的修辭運用相同，符合句子的語境。如例1和例2，均采用了比喻（暗喻）的修辭手法，仿寫的句子也都是比喻句。再如： 　　3.仿照下面的例句造句。 　　例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的香飄四野。 仿句：人們都愛______________________

47、________ ______ 。 例句是兩個比喻句構(gòu)成的一組并列排比句，仿句也必須運用比喻和排比的修辭手法。如：綠色的草坪，愛她的平靜自然，愛她的勃勃生機。 　【真題演練】 1.請根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。 　　朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，______ __ ____，_____ _______，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。 2.根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印? 　　成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；____________，____________；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。 3.根據(jù)語境，續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。 美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，____________ ____________ 。