《河北省石家莊創(chuàng)新國際學(xué)校七年級語文上冊 第15課《觀滄?！穼?dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊創(chuàng)新國際學(xué)校七年級語文上冊 第15課《觀滄?！穼?dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、觀滄海
課題
觀滄海
課時
第一課時
課型
提升展示
備課時間
授課時間
授課人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、記住文學(xué)常識，并能準(zhǔn)確背誦詩歌
2、能說出詩歌表達(dá)的情感
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)
1、導(dǎo)學(xué)2分鐘 2、讀學(xué)20分鐘 3、研學(xué)10分鐘 4、展學(xué)13分鐘
讀學(xué)
一、知識鏈接
1、五步學(xué)詩法：即學(xué)習(xí)詩歌的幾個主要步驟和方法，具體為誦詩文，解詩意，析詩境，賞佳句，悟詩情。
步驟一：能夠準(zhǔn)確的有感情的朗誦、背誦詩歌 誦詩文
步驟二：能夠解釋詩的意思，知道每句都在寫什么 解詩意
步驟三：能夠分析詩的意境
2、，從大的方面把握詩的情境 析詩境
步驟四：賞析佳句 賞佳句
步驟五：能夠結(jié)合背景，感悟詩的情感和主旨 悟詩情
2、曹操
曹操，字孟德，三國時政治家、軍事家、詩人。代表作有詩歌《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》。三曹指東漢末年至三國時期曹操與其子曹丕、曹植三人。
3、創(chuàng)作背景
漢獻(xiàn)帝建安十二年，曹操率兵東征，打破盤踞在我國東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢力，取得了勝利，統(tǒng)一了北方。九月，在歸途中經(jīng)過碣石山，曹操躍馬揚(yáng)鞭，登山臨海，面對洪波涌起的大海觸景生情，寫下了這
3、首壯麗詩篇。
二、讀學(xué)
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
①東：名詞做狀語，向東。②以：連接動詞“臨”和“觀”，表承接關(guān)系，可不譯。③何：副詞，其強(qiáng)調(diào)作用，可譯成“多么”。④叢生、豐茂：都指長勢旺盛。⑤蕭瑟：形容風(fēng)吹樹木的聲音。⑥洪波：巨大的波濤。洪，大。⑦歌：詩歌，這里是名詞用作動詞，寫詩歌。
誦詩文：大聲、有感情地朗讀這首詩，并將重音和停頓標(biāo)注在詩中。解詩意：
例：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
日月運(yùn)行，好像都
4、出于大海的吞吐之中，銀河輝煌燦爛，仿佛都閃耀于大海的胸懷之間。
析詩境：
《觀滄?！返淖掷镄虚g都洋溢著飽滿的激情，“水何”以下六句借描繪生機(jī)勃勃的大海風(fēng)光，歌頌了祖國壯麗的河山，表露了作者熱愛祖國的感情?！叭赵隆彼木涫菍懢暗母叱?，詩人用夸張的表現(xiàn)手法，虛寫了一個極其開闊的意境，詩人通過描寫大海吞吐宇宙的氣勢，表現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟和豪邁的氣魄。詩歌句句寫景，句句抒情，把眼前的海上景色與自己的雄心壯志巧妙地結(jié)合在了一起。
賞佳句：
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
從兩個“若”字可以看出，這句話是虛寫，詩人運(yùn)用了互文、夸張的手法，借助豐富、奇特的想象表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，同時將自己昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融于詩中，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷與遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。
悟詩情：
研學(xué)
對子組互相交流詩意、詩情，并將疑難問題上升到小組討論
展學(xué)
展點(diǎn)一：背誦詩文
展點(diǎn)二：解釋詩意
展點(diǎn)三：感悟詩情
河北省石家莊創(chuàng)新國際學(xué)校七年級語文上冊 第15課《觀滄?！穼?dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
