五年級英語下冊 Module 2 Unit 1(1)教學案 外研版（三起）（通用）

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1、外研版（三起）五年級英語下冊教學案 Module2 Unit1 She learnt English. 一、學習目標： 1．技能與知識目標 （1）基本能聽懂、會說詞匯： be的過去式was， were的用法 learnt(learn的過去式) these dancer foreign language （2）基本能聽懂、會問： “Did you/he/she +verb-ed….?”的語言結構，并會做答“Yes, I/He/Shedid. No, I/He/She didn’t.” （3）初步感知語音元音音標的正確發(fā)音。 2．運用能力目標 運用所學語言結構

2、詢問與描述過去的事情并能與現(xiàn)在的事作比較。 3．素質(zhì)教育目標 通過比較人們的過去和現(xiàn)在，培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度和價值觀，教育孩子們珍惜現(xiàn)在寶貴的學習機會。 二、教學重點： 詞匯： be的過去式was， were的用法 learnt ( learn的過去式 ) these dancer foreign language 句式 “Subject+Verb-ed…” “Did you / he / she +verb-ed….?” “Yes, I/He/She did. No, I/He/She didn’t.” 三、教學難點： be的過去式was，were的用法

3、foreign language的讀法 “Did you / he / she+verb-ed….?” “Yes, I/He/ She did. No, I/He/She didn’t.” 四、預習學案： Warming up： T: Do you like watching TV? S: Yes, I do. T: (do the action) I’m watching TV. (復習現(xiàn)在進行時) 五、導學案： 1．呈現(xiàn)（Presenting） (1) T: Do you like dancing? S: Yes, I do. / No, I don’t

4、. Let one student act. Look, she is dancing. T: Do you know YangLiping? (圖片) She’s a famous dancer. (教學dancer這個單詞 dance dancing dancer) (2)T: Do you like learning English? S: Yes, Ido. And we are learning English now. (教學learn這個單詞，let students make sentences: learn Japanese….) (3)T: We a

5、re learning English now. But did your mother learn English? S: Yes, she did. /No, she didn’t. T: She learnt English. (如果學生是肯定回答，教師通過重復句子，引出learn的過去時learnt) learn—learnt (4) T: Did your father learn English? S: Yes, he did. /No, he didn’t. (如果學生肯定回答，可以重復He learnt English.) T: Did he lea

6、rn any foreign languages? S: Yes, he did. / No, he didn’t. （解釋foreign languages的意思，并教讀發(fā)音。） （5）通過板書重點句型，讓學生自由對話練習。 Eg: T: Did your grandpa learn English? S… Practice in pairs 2． T：Did　Jingling＇s grandpa learn English? Listen and answer these　questions. (教學these這個單詞。) 1．Who　are　 they? 2

7、．Why is Ling ling’s grandmother wearing these clothes? 3．Which　language did she learn? 4．What was Lingling’s grandfather? 5．Did he learn a foreign language? Student answer those　question. Repeat after the tape. Act it out 六、課堂檢測： 1．完成SB第一單元活動3，教師先做示范，然后同桌之間練習對話。 2．Game: “Guessing　Game”：學生們?nèi)?/p>

8、人，兩個背對背，另一個與其一面對面。面對面的一個做動作一個問，背對的同學猜“Yes or No”,如下： S1: (Do action) S2: Did he/she play　basketball? S3: Yes, he/she　did. No, he/she didn’t. 做若干次這樣的練習。 3、回顧知識點，教師講解本課學習中所存在的問題。 七、課后作業(yè)： A、Read the text fluently , copy the tape as possible as you　can. B、Make sentences with three new words. C、 Do a survey:采訪自己身邊的長輩，請他們談談自己的過去和現(xiàn)在（包括工作，喜好，習慣等）然后根據(jù)采訪得來的信息寫一篇小短文，與其他同學進行交流。 八、板書設計： Module1?? Unit2? She learnt English. learn---learnt these dancer What did he\she do yesterday? He\She… 九、教學反思：