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1、中學有關學習貫徹《中華人民共和國義務教育法》情況匯報
一、學校概況
常平中學是經省教育廳批準成立的一所6軌制公立完全中學。203年由常平經濟開發(fā)區(qū)和教育局共同籌資興建，205年秋季投入使用，始招高一年級學生。與此同時，原鄉(xiāng)辦常平初級中學也并入該校。學校占地面積70余畝，校園總建筑面積2萬多平方米，分教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)和休閑區(qū)。現(xiàn)投入使用的教學樓可包容40多個教學班，20余名學生就讀，每個教室都配置了"三機一幕"；科技大樓共4層2400m2，各種設施設備配置先進，功能齊全，科學地把電教、語音、多媒體教學融為一體；圖書館，藏書3萬余冊，可以滿足全校師生的借閱需求；理、化、生實驗室設置
2、合理，設施一流，能滿足教學、教研之需；優(yōu)雅別致的師生公寓，為師生工作、學習提供了舒適的生活環(huán)境；設計新穎、獨特的大操場以及各類健身器械的安裝，為廣闊師生提供了優(yōu)越的運動、健體和休閑的場所。學?，F(xiàn)有專任老師 人，其中本科學歷 人，?？茖W歷 人，另外，學校還與師專附中結為聯(lián)誼學校，同時從市級學校中聘請了5名專家作為學校教育教學的兼職參謀。學?，F(xiàn)有高中教學班 個，在校生 名；初中教學班 個，在校生 人。學校成立之初就確定了"創(chuàng)一流育人質量，建三晉示范學校"的奮斗目的，確立了"升〔學〕就〔業(yè)〕并重，造福社會"的開展形式，實行"一總四分、雙把關、層次管理"的學校管理體制和"一切效勞于師生，一切效勞于
3、學校"的后勤保障機制，走出了一條依法治校，以法治教，科研興校的開展之路。
自新修訂《義務教育法》公布與施行以來，我校堅持以進步學生綜合素質、辦人民滿意學校為宗旨，全面貫徹黨和國家的教育方針，實在推進素質教育，在加強未成年人思想道德建立、推進新課程改革、進步教育者與受教育者素質等方面獲得了顯著的成效。
二、主要成效
〔一〕教育觀念有了本質性轉變。"以人為本"的教育理念正逐步內化為廣闊老師的教育價值觀，老師的德育觀、智能觀、人才觀也在發(fā)生變化；學校管理者理清了辦學思路，強化了科學管理意識，走內涵式開展道路，創(chuàng)立特色教學風格，培養(yǎng)學生特長，已成為學校開展的主流。
〔二〕課改培訓扎實有效地
4、開展。培訓老師是推進課程改革的關鍵環(huán)節(jié)。我們充分發(fā)揮"研、訓、教"一體化的優(yōu)勢，創(chuàng)新培訓機制，同時激活校本教研和校本培訓機制，以問題或課題為載體，以教研員為主力軍，對全體老師施行全員和全程培訓，目前所有參與課程實驗的老師大多參加過各級各類課程改革的培訓。
〔三〕課程資得到廣泛的開發(fā)。大力發(fā)揮學校各科教研組的帶動作用，并充分利用校內外名師教育資，施行"傳幫帶"工程，發(fā)揮名師在推進課程改革中的輻射功能和示范作用。同時，積極開發(fā)校本課程，努力挖掘富有特色的校本課程。
〔四〕考試與評價改革有序地進展。全校堅持進展階段、學期和學年教學評價調研測試，形式上采用開卷與閉卷結合，筆試、口試與綜合測評結合
5、，目的上以測評老師為主，以理解學生為輔，操作上堅持對老師公開、對學生保密的原那么，評價上實行自評、組評、師評和家長評的多元評價方式，并按開展性評價理念和要求積極推行學生成長記錄冊管理。
〔五〕課堂教學呈現(xiàn)活力勃發(fā)的新景象。施行素質教育，創(chuàng)設了有利于師生互動、生生互動、合作學習的教學環(huán)境，使課堂教學充滿了活力與活力。目前，課堂教學已從注重學生的外在變化轉向注重學生的內在開展，特別強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能；已從強調學生學習結果轉向強調學生學習過程，重視課堂教學設計和課堂教學策略的調整，重視信息技術與學科教學的有效整合，注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)和思維品質的提升；已從單獨老師的教轉向師生共
6、同活動并且以學生探究為主的學，師生關系更加融洽，"三維"目的逐步落實。
三、主要做法
〔一〕全方位開展多種形式的義務教育法學習宣傳活動
此次修訂義務教育法是在全面建立小康社會和構建社會和諧社會的新形勢下，按照以人為本和科學開展觀的要求，做出了一系列重大制度創(chuàng)新。在學習宣傳義務教育法的過程中，我們把198年《義務教育法》施行以來義務教育獲得的打破性進展，新修訂義務教育法有關規(guī)定、精神本質及重大意義作為重點學習宣傳內容，充分發(fā)揮校園網(wǎng)、播送站、宣傳欄、黑板報的作用，采取座談會、培訓班、知識競賽等多種形式大張旗鼓地進展學習宣傳，使義務教育法的重要意義和根本內容深化人心。
1、認真組織教職
7、工深化學習義務教育法，完好、準確地理解義務教育法的重要意義和各項條文，結實樹立依法治教的觀念，不斷進步義務教育的質量和程度。學校領導干部帶頭學習、宣傳義務教育法，進一步進步對義務教育的地位和作用的認識，堅持依法行政、依法治教，標準辦學行為，努力進步義務教育統(tǒng)籌施行程度。
2、在廣泛宣傳《義務教育法》的過程中，重點宣傳和把握了以下內容：一是重點宣傳修訂《義務教育法》的重大意義和《義務教育法》的精神本質。
二是全面宣傳198年《義務教育法》施行以來，我國、我校義務教育事業(yè)獲得的歷史性成就。
三是準確宣傳《義務教育法》的法律法規(guī)及其有關政策。
四是重點宣傳學校、家庭、適齡少年兒童以及其他社會
8、組織和個人在義務教育施行中的權利、義務與責任。
3、積極配合當?shù)亻_發(fā)區(qū)管委，面向社會做好義務教育法的學習宣傳工作，將義務教育法的學習宣傳納入"五五"普法規(guī)劃，作為今后一段時期普法的重要內容。學校通過家長會、家長學校等各種形式，開展豐富多彩的宣傳活動，使廣闊家長、適齡兒童對《義務教育法》有了深化的理解。
〔二〕全面施行素質教育，不斷進步義務教育質量
義務教育法將素質教育第一次以法律的形式確定下來，進一步明確了義務教育的方針和目的。我校在推進施行素質教育方面重點抓了以下幾項工作：
1、進一步加強學校德育工作。認真研究國際國內形勢的深化變化對中小學生思想道德建立提出的新任務、新要求，按照"三
9、貼近"的原那么，科學確定德育教育的目的和內容，整體規(guī)劃學校德育工作體系。采取有力措施，在思想觀念、內容形式、方法手段、隊伍建立等方面加強和改良學校德育工作。按照《教育部關于大力加強中小學校園文化建立的通知》要求，積極推進中小學校園文化建立，充分發(fā)揮校園文化建立在樹立和弘揚社會榮辱觀、施行素質教育中的重要作用。
2、扎實推進義務教育課程改革。課程改革是推進施行素質教育的核心環(huán)節(jié)。我們認真總結近幾年來義務教育課程改革獲得的成功經歷，積極推廣優(yōu)秀成果。按照素質教育的要求，堅持"育人為本、德育為先"，改革教學制度，優(yōu)化課程設置，改良教學方法，完善評價考試制度，努力拓展義務教育課改的新場面。積極構建校
10、本培訓和校本教研體系，促進老師的專業(yè)成長，不斷進步老師專業(yè)素質，為課程改革持續(xù)推進提供有力的支撐。立足德化實際，因地制宜開發(fā)課程資，轉變教學觀念和教學方式，促進新課程在學校的有效施行。
3、積極探究學校體衛(wèi)藝教育特色。按照"面向全體學生、分類指導、因地制宜、講務實效"的原那么，實在抓好音、體、美學科教學。積極開展各種各樣的體育競賽、藝術比賽和豐富多彩的課外活動，推動學校體育、藝術團隊建立和特色教育。狠抓學校衛(wèi)生工作，加強食品衛(wèi)生檢查，加強學生生理安康教育，完善學生安康檢查制度。
4、大力進步教育信息技術應用程度。著力進步學生信息素養(yǎng)，在學校進一步普及信息技術教育，從初中到高中全面開設信息技
11、術課程。大力整合信息技術與學科課程，加強教育教學資共建、共享，以課堂教學信息化支持和推進教學改革。加強教育管理信息化，進步現(xiàn)有教育網(wǎng)絡平臺的使用效益，積極開發(fā)建立學生學籍管理系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)、學校教務管理系統(tǒng)等，進步教育電子政務應用程度。加大老師信息技術培訓力度，對網(wǎng)絡專業(yè)技術人員、網(wǎng)絡管理人員的專業(yè)培訓，推進老師教育技術才能與應用培訓。。
5、不斷加強老師隊伍建立。加大學校內部改革，激活內部的用人機制，讓想干事的人有時機，能干事的人有舞臺，干成事的人有地位。同時，采用"借腦袋"的柔性用人機制，加大外聘人才引進的力度。不斷加強師德師風建立，深化開展老師從教標準化活動。不斷創(chuàng)新老師培訓形式，
12、在加強"為教學效勞，進步教學質量"上下功夫，全面施行新一輪老師網(wǎng)上培訓方案，深化開展以提升老師的學歷層次和以師德教育及"新理念、新課程、新技術"為重點的非學歷培訓。
6、加快評價考試制度改革步伐。堅持開展性評價的原那么，建立健全學生學業(yè)考試成績等級評價和綜合素質評價相結合的評價考試體系，促進學生的全面開展。建立健全有利于老師職業(yè)道德和專業(yè)程度進步、有利于進步學校教育質量的評價體系。
7、實在標準學校的教育教學行為。嚴格執(zhí)行教育部新形勢下"減負"工作的"五堅持、五不準"要求，為學生的安康成長創(chuàng)設寬松的環(huán)境。嚴格控制各級各類統(tǒng)考，淡化考試競爭，減輕學生心理壓力。教育教學工作堅持面向全體學生，突
13、出學校辦學特色，關注學生的個體差異，因材施教，樹立學生自信心，促進學生的充分開展。積極構建和諧的師生關系，嚴格防止學校和老師歧視、體罰學生的行為。
8、進一步加強學校教學用書管理。進一步標準學校教學用書征訂行為，為根底教育課改的深化推進提供保障。嚴格制止老師以進步教學質量為由，向學生推銷或變相推銷其它學慣用品。
9、大力加強學校平安管理。貫徹落實教育部等10部委結合下發(fā)的《中小學幼兒園平安管理方法》，全面推進"平安校園"建立，認真落實各項平安措施，預防和減少各種事故的發(fā)生，保障師生人身和財產平安，維護校園平安穩(wěn)定。
總之，盡管我校在貫徹落實《義務教育法》方面獲得了一些成績，但與上級領導的
14、要求相比，與先進的兄弟學校相比，我們的工作還有很大的差距，比方學校的管理還有待于進一步標準化和科學化，老師的教育教學程度還有待于進一步進步和開展，學生的全面綜合素質還有待于進一步完善和提升，學校的根底設施建立還有待于進一步加強和健全，等等方面還有很大的開展空間和潛力。今后，我們將在上級部門的大力關心和支持下，繼續(xù)認真科學地貫徹落實《義務教育法》，堅持以加強和改良青少年思想道德建立為首要任務，以全面推進根底教育課程改革、加強老師隊伍建立和推進教育信息化為工作平臺，以強化學生綜合素質教育為工作切入點，以改革考試評價制度為打破口，以加強學校教育管理體系建立為組織保證，努力提升我校的教育教學和科學管理的程度和才能，為大力施行"科教興校"和"科教興縣"戰(zhàn)略做出新的更大的奉獻。
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中學有關學習貫徹《中華人民共和國義務教育法》情況匯報
